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小學(xué)德育課教案（通用8篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)德育課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)德育課教案 1
活動(dòng)目的：
通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎?你們對(duì)行為規(guī)范有哪些了解呢?現(xiàn)在我們就來舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰對(duì)行為規(guī)范知道得最多。好嗎?
二、開展競(jìng)賽，加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分?
2、《小學(xué)生守則》有幾條?分別是什么?
3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處?
4、請(qǐng)說出五種文明禮貌用語。
5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做?
三、借用故事，升華情感。
1、請(qǐng)一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學(xué)生談聽完故事的感受。
4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止?
2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?
(三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)
4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的`問題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)
五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語。
師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!
小學(xué)德育課教案 2
德育目標(biāo)
通過本次班會(huì)，使學(xué)生能對(duì)親情有較為真切的體驗(yàn)，較為深刻的理解，從而使他們?cè)谏钪心苷湎вH情，敬愛母親及其他親人。
背景說明
中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦，孝道精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。然而在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，由于社會(huì)風(fēng)氣及其他因素的影響，有些學(xué)生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會(huì)中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。
德育重點(diǎn)
以情動(dòng)人，以理服人，以德昭人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情、倫理、責(zé)任的教育。從自己做起，從點(diǎn)滴做起，珍視母愛，回報(bào)親情。
教學(xué)方法：
運(yùn)用多媒體進(jìn)行情感渲染，激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。
教學(xué)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著悠久的歷史文化和傳統(tǒng)美德，孝道精神更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護(hù)子的故事導(dǎo)入。
二、走近母親，學(xué)會(huì)理解寬容。
通過兩個(gè)情景再現(xiàn)，讓學(xué)生作為清醒的旁觀者，理性的認(rèn)識(shí)別人的母親，學(xué)會(huì)理解寬容。
三、走進(jìn)母親，感悟人間親情。
1、走進(jìn)自己的母親，進(jìn)入母親的心靈，感悟母親至真至善至美的人間親情。（配樂朗誦）
2、學(xué)生講關(guān)于母親的感動(dòng)的'或者內(nèi)疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回報(bào)母親，呼喚責(zé)任意識(shí)。
1、學(xué)生談回報(bào)母親的方式。
2、學(xué)生給母親寫則短信，抒寫對(duì)母親的深情。
五、簽名活動(dòng)。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，走進(jìn)母親，做一個(gè)孝順的孩子，做一個(gè)傳統(tǒng)美德的繼承者，做一個(gè)孝道精神的發(fā)揚(yáng)者，報(bào)恩慈母，我們一路同行！
小學(xué)德育課教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠理解德育的基本概念和重要性。
學(xué)生能夠列舉出日常生活中與德育相關(guān)的具體行為。
過程與方法：
學(xué)生通過參與課堂討論和案例分析，提高分析問題和解決問題的能力。
學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)德育意識(shí)，提升德育行為。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。
增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，懂得關(guān)愛他人，尊重他人。
二、教學(xué)內(nèi)容
德育概述
德育的概念、目標(biāo)、內(nèi)容
德育在小學(xué)生成長(zhǎng)中的作用
德育行為案例分析
誠(chéng)實(shí)守信案例
尊重他人案例
關(guān)愛他人案例
德育實(shí)踐活動(dòng)
小組討論：如何在學(xué)校生活中踐行德育？
角色扮演：模擬不同情境下的德育行為選擇
三、教學(xué)準(zhǔn)備
德育相關(guān)案例材料
小組討論記錄表
角色扮演場(chǎng)景布置材料
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
提問導(dǎo)入：你們知道什么是德育嗎？德育在我們的生活中有什么作用？
引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
德育概述（10分鐘）
講解德育的概念、目標(biāo)、內(nèi)容
分析德育在小學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用
德育行為案例分析（15分鐘）
呈現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛他人等德育行為案例
引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論案例中人物的`行為是否符合德育要求
歸納德育行為的特點(diǎn)和重要性
德育實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
小組討論：如何在學(xué)校生活中踐行德育？
小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，全班交流
角色扮演：模擬不同情境下的德育行為選擇
學(xué)生積極參與，展示德育行為
總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的德育知識(shí)
強(qiáng)調(diào)德育行為在日常生活中的重要性
鼓勵(lì)學(xué)生將德育知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生參與度和表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和德育行為表現(xiàn)。
知識(shí)掌握情況：通過提問和小組討論，檢查學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的掌握情況。
德育行為實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將德育知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，觀察學(xué)生的德育行為表現(xiàn)，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。
小學(xué)德育課教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的重要性，知道說謊話的危害。
使學(xué)生理解尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、勤儉節(jié)約等德育內(nèi)容的意義。
情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)、尊重、守時(shí)、勤儉等行為的認(rèn)同感。
培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
行為目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生說實(shí)話，不說謊話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人，守時(shí)惜時(shí)，勤儉節(jié)約，形成良好的生活習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
誠(chéng)實(shí)守信
講解說謊話的危害，以及誠(chéng)實(shí)的重要性。
分享有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事或案例，讓學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)的力量。
引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。
尊重他人
解釋尊重他人的含義，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性。
列舉尊重他人的具體行為，如耐心聽他人說話、不打擾別人等。
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬尊重他人的場(chǎng)景。
守時(shí)惜時(shí)
闡述守時(shí)惜時(shí)的意義，讓學(xué)生了解時(shí)間的價(jià)值。
分享守時(shí)惜時(shí)的小故事或經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間。
制定班級(jí)守時(shí)惜時(shí)公約，共同遵守。
勤儉節(jié)約
講解勤儉節(jié)約的含義，讓學(xué)生明白資源的有限性。
列舉勤儉節(jié)約的具體行為，如節(jié)約用水、用電等。
引導(dǎo)學(xué)生開展“勤儉節(jié)約小能手”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參與。
三、教學(xué)方法
講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解德育內(nèi)容的.基本含義。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。
角色扮演法：讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，體驗(yàn)尊重他人的行為。
實(shí)踐活動(dòng)法：開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如“勤儉節(jié)約小能手”評(píng)比等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)德育內(nèi)容的意義。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過一個(gè)小故事或問題，引導(dǎo)學(xué)生思考德育內(nèi)容的重要性。
講授新課：按照教學(xué)內(nèi)容的順序，依次進(jìn)行講授和討論。
實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟。
總結(jié)歸納：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容的重要性和意義。
五、教學(xué)建議
教師應(yīng)注重德育內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。
教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)德育內(nèi)容。
教師應(yīng)注重德育內(nèi)容的滲透和延伸，將德育內(nèi)容融入學(xué)生的日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)德育課教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生理解合作、尊重、友善等德育概念的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力和解決問題的能力。
過程與方法：
通過故事講述、動(dòng)畫觀看、角色扮演、游戲體驗(yàn)等多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)德育的內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人感受，增強(qiáng)情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
二、教學(xué)內(nèi)容
本次德育課以“合作與友善”為主題，具體內(nèi)容包括：
合作的重要性：通過講述“五個(gè)指頭兄弟”的故事和觀看《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作在解決問題和完成任務(wù)中的重要性。
友善待人：通過視頻展示友善和諧的事例，以及角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)友善待人和和諧相處的樂趣，并學(xué)會(huì)尊重和理解他人。
團(tuán)隊(duì)合作游戲：組織學(xué)生進(jìn)行“探險(xiǎn)家”和“心心相印”等團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作的力量和團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)材料：
多媒體設(shè)備：用于播放故事、動(dòng)畫和游戲指導(dǎo)。
游戲道具：如皮球、小紅旗、籃球等。
視頻資料：關(guān)于合作與友善的視頻。
教學(xué)環(huán)境：確保教室寬敞明亮，適合進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和游戲。
學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣。
故事講述與動(dòng)畫觀看（10分鐘）
講述“五個(gè)指頭兄弟”的故事，并引導(dǎo)學(xué)生討論合作的重要性。
觀看《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生思考合作與自私的對(duì)比。
游戲體驗(yàn)（20分鐘）
兩人一組背夾籃球，步調(diào)一致向前走，先到終點(diǎn)者獲勝。
游戲結(jié)束后，分享游戲體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作的感受。
分組進(jìn)行游戲，每組選一名探險(xiǎn)家，其余成員負(fù)責(zé)防守。
探險(xiǎn)家需將皮球踢出大圈并安全逃出，防守方需盡力阻止。
游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享游戲體驗(yàn)和感受。
游戲一：探險(xiǎn)家
游戲二：心心相印
分享與討論（10分鐘）
學(xué)生分組討論在游戲中遇到的'困難和解決辦法。
邀請(qǐng)幾組學(xué)生代表分享討論結(jié)果。
教師總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作與友善的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，積極參與團(tuán)隊(duì)合作和友善待人。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試與家人一起完成一項(xiàng)需要合作的任務(wù)。
寫下自己在團(tuán)隊(duì)合作中的感受和收獲，下周班會(huì)時(shí)分享。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和情感體驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的需求。
通過學(xué)生的作業(yè)和分享，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的德育課教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。
小學(xué)德育課教案 6
一、課程主題
《學(xué)會(huì)合作，共創(chuàng)未來》
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到合作的重要性，了解合作的基本概念和原則。
掌握一些基本的合作方法和技巧，能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與合作。
過程與方法：
通過故事講述、觀看動(dòng)畫、角色扮演、游戲體驗(yàn)等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的樂趣和重要性。
引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享合作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)合作中的成功因素和存在的問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，培養(yǎng)寬容、友善的品格。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具與設(shè)備：多媒體設(shè)備、動(dòng)畫視頻、皮球、小紅旗等。
教學(xué)材料：合作相關(guān)的故事、動(dòng)畫視頻、游戲規(guī)則說明等。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師活動(dòng)：通過一個(gè)小故事引入合作的主題，如“五指兄弟”的故事，讓學(xué)生思考為什么五個(gè)指頭單獨(dú)無法舉起皮球，而合作后卻能輕松做到。
學(xué)生活動(dòng)：聆聽故事，思考并回答問題，初步感受合作的'重要性。
2. 觀看動(dòng)畫，感受合作（10分鐘）
教師活動(dòng)：播放動(dòng)畫《三個(gè)和尚》，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考為什么三個(gè)和尚沒水吃，以及如何合作才能解決問題。
學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫，小組討論并分享觀后感，理解合作在解決問題中的重要性。
3. 游戲體驗(yàn)，實(shí)踐合作（20分鐘）
游戲一：探險(xiǎn)家
規(guī)則：一組成員圍成一個(gè)圈，另一組選一個(gè)當(dāng)探險(xiǎn)家在圈內(nèi)。探險(xiǎn)家需以機(jī)智、快速、靈敏的方法把球全部踢出大圈并安全逃出。圈外的人可盡力阻止。
目的：讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和挑戰(zhàn)性。
游戲二：心心相印
規(guī)則：學(xué)生分成小組，每組兩人背夾一籃球，步調(diào)一致向前走，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小隊(duì)獲勝。
目的：通過游戲培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和協(xié)作能力。
學(xué)生活動(dòng)：參與游戲，體驗(yàn)合作過程中的快樂和困難，分享游戲體驗(yàn)。
4. 分享交流，總結(jié)提升（15分鐘）
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分享游戲體驗(yàn)，討論合作中的成功因素和存在的問題。
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，每組派代表發(fā)言，分享合作中的感受和收獲。
教師總結(jié)：歸納合作的重要性和關(guān)鍵要素，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。
5. 聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸（5分鐘）
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活和學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用合作精神，提出具體可行的建議。
學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題，如“在小組作業(yè)中如何更好地合作？”“在班級(jí)活動(dòng)中如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神？”等。
五、板書設(shè)計(jì)
復(fù)制代碼學(xué)會(huì)合作，共創(chuàng)未來一、合作的重要性-五指兄弟的故事-三個(gè)和尚的動(dòng)畫二、游戲體驗(yàn)-探險(xiǎn)家-心心相印三、分享交流-成功因素-存在問題四、總結(jié)提升-團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵要素五、聯(lián)系實(shí)際-日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
六、作業(yè)布置
書面作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我在合作中成長(zhǎng)”的小短文，描述一次合作經(jīng)歷及其對(duì)自己的影響。
實(shí)踐作業(yè)：與家人共同完成一項(xiàng)家務(wù)任務(wù)，體驗(yàn)家庭合作的樂趣和重要性。
通過以上教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)德育課教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解合作的重要性，掌握基本的合作方法和技巧。
過程與方法：通過故事講述、觀看動(dòng)畫、角色扮演、集體游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的過程，培養(yǎng)合作意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)尊重他人、理解他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，體驗(yàn)合作帶來的成功感。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將合作的精神和技巧應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備
動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》
游戲道具（如皮球、小紅旗等）
感恩卡片材料
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（5分鐘）
教師活動(dòng)：通過講述“五指兄弟”的故事，引出合作的主題。
故事內(nèi)容：五個(gè)指頭兄弟因各自夸耀本領(lǐng)而爭(zhēng)吵，最后發(fā)現(xiàn)只有合作才能舉起皮球。
學(xué)生活動(dòng)：聽故事后，分享自己的感受，理解合作的重要性。
�。ǘ┯^看動(dòng)畫，感受合作（10分鐘）
教師活動(dòng)：播放動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么三個(gè)和尚反而沒水吃，以及他們應(yīng)該如何合作。
學(xué)生活動(dòng)：觀看后，小組討論并分享自己的觀點(diǎn)，理解合作對(duì)于解決問題的重要性。
�。ㄈ┯螒蝮w驗(yàn)，實(shí)踐合作（20分鐘）
游戲一：探險(xiǎn)家
規(guī)則：一組成員圍成一個(gè)圈，另一組選一個(gè)當(dāng)探險(xiǎn)家在圈內(nèi)。探險(xiǎn)家需將圈內(nèi)的皮球全部踢出，同時(shí)避免被截住。
目的：體驗(yàn)合作中的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
游戲二：心心相印
規(guī)則：兩人一組，背夾一籃球，步調(diào)一致向前走，最先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。
目的：通過身體接觸加深合作默契，體驗(yàn)合作中的相互支持與配合。
�。ㄋ模┓窒眢w驗(yàn)，總結(jié)提升（10分鐘）
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分享游戲體驗(yàn)中的感受，總結(jié)合作成功的關(guān)鍵因素。
學(xué)生活動(dòng)：小組討論后，每組派代表發(fā)言，分享自己的體會(huì)和收獲。
�。ㄎ澹┞�(lián)系實(shí)際，深化理解（5分鐘）
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將合作的'精神應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，如班級(jí)大掃除、小組學(xué)習(xí)等。
學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言，提出自己的見解和行動(dòng)計(jì)劃。
五、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將合作的精神內(nèi)化于心、外化于行，共同創(chuàng)造更加美好的班級(jí)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生反饋：學(xué)生簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的收獲和感悟，提出自己的疑問和建議。
六、作業(yè)布置
制作一張感恩卡片，感謝班級(jí)中一位幫助過自己的同學(xué)或老師，并寫上自己的合作感言。
七、板書設(shè)計(jì)
復(fù)制代碼《學(xué)會(huì)合作，共創(chuàng)美好》一、五指兄弟的故事：合作的重要性二、動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》：合作解決問題三、游戲體驗(yàn)：1.探險(xiǎn)家2.心心相印四、分享體驗(yàn)：合作成功的關(guān)鍵因素五、聯(lián)系實(shí)際：將合作應(yīng)用到生活中六、教學(xué)總結(jié)：合作共創(chuàng)美好
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解合作的重要性，掌握合作的方法和技巧，并能在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。
小學(xué)德育課教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生理解合作的重要性，掌握基本的合作方法和技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
過程與方法：
通過故事講解、動(dòng)畫觀看、游戲體驗(yàn)等多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗(yàn)合作。
引導(dǎo)學(xué)生通過討論、分享等方式，反思自身在合作中的表現(xiàn)，提升合作意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)，懂得為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。
培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具與材料：
多媒體設(shè)備（用于播放故事、動(dòng)畫和游戲規(guī)則）
皮球、小紅旗等游戲道具
相關(guān)教學(xué)PPT或課件
環(huán)境布置：
確保教室寬敞明亮，便于學(xué)生進(jìn)行游戲和活動(dòng)。
黑板或白板上提前寫好課題和關(guān)鍵提示語。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
故事引入：
主持人講述“五個(gè)指頭兄弟”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考合作的.重要性。
提問：聽了這個(gè)故事，你有什么感想？你認(rèn)為合作是什么？
（二）觀看動(dòng)畫，感受合作
播放動(dòng)畫：
播放動(dòng)畫《三個(gè)和尚》，讓學(xué)生觀看并思考為什么人多了反而沒水喝了？
提問：三個(gè)和尚應(yīng)該怎么做才能有水喝？你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？
�。ㄈ┯螒蝮w驗(yàn)，實(shí)踐合作
游戲一：探險(xiǎn)家
游戲規(guī)則：一組成員圍成一個(gè)圈，另一組選一個(gè)當(dāng)探險(xiǎn)家在圈內(nèi)。探險(xiǎn)家需將圈內(nèi)的皮球全部踢出圈外并安全逃出，圈外的人可極力截住或迅速踢回皮球。
游戲目的：通過游戲讓學(xué)生體驗(yàn)合作的力量和策略的重要性。
游戲二：心心相印
游戲規(guī)則：學(xué)生分成4組，每組2人背夾一籃球，步調(diào)一致向前走，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小隊(duì)獲勝。
游戲目的：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力。
�。ㄋ模┓窒眢w驗(yàn)，總結(jié)提升
小組討論：
活動(dòng)中你有哪些特別深刻的感受？
活動(dòng)中促進(jìn)你完成任務(wù)的因素有哪些？
活動(dòng)中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些？
引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：
分享交流：
請(qǐng)每組組長(zhǎng)或代表分享小組討論的結(jié)果。
教師歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性和實(shí)現(xiàn)有效合作的條件。
�。ㄎ澹┞�(lián)系實(shí)際，尋找合作
聯(lián)系實(shí)際：
引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中哪些地方需要合作？如何更好地與他人合作？
舉例說明班級(jí)中或?qū)W校中需要合作的場(chǎng)景，如大掃除、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
話題討論：
討論話題：我能為班級(jí)做些什么？如何為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量？
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
四、教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課通過故事引入、動(dòng)畫觀看、游戲體驗(yàn)等多種方式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗(yàn)了合作的重要性和力量。通過小組討論和分享交流，學(xué)生進(jìn)一步理解了合作的意義和實(shí)現(xiàn)有效合作的條件。最后通過聯(lián)系實(shí)際和話題討論，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，為班級(jí)和學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。
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