實用的中班教案(通用5篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識,進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
二、活動準(zhǔn)備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
三、活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認(rèn)識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
(四)談話 未來的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來的各種交通工具。
2.小結(jié):表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí),長大后設(shè)計更特殊、更有用的'交通工具。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。
美術(shù):啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。
五、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并學(xué)習(xí)講述。
七、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。
八、活動評價
中班教案 篇2
設(shè)計思路:
《詠鵝》是一首非常經(jīng)典的古詩,通過古詩內(nèi)容巧妙而又形象地幫助幼兒表現(xiàn)出大白鵝的基本特征。本次活動選擇了鵝這一動物,形象表現(xiàn)也比較簡單,尤其是2字較形象地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想到大白鵝的長脖子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。在第一環(huán)節(jié)中運(yùn)用古詩《詠鵝》讓幼兒在吟誦古詩感受美的同時了解大白鵝的外形特征。在第二環(huán)節(jié)中通過創(chuàng)作表現(xiàn),幫助幼兒較形象地把握大白鵝脖子長的特點,引導(dǎo)幼兒能充分地表現(xiàn)鵝在水中的簡單動態(tài)。在第三環(huán)節(jié)的分享交流中引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪畫作品,感受作畫的樂趣并體驗美。
活動目標(biāo):
1、嘗試用頸部任意彎曲,表現(xiàn)鵝在水中的簡單動態(tài)。
2、感受作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
作畫紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)
活動過程:
一、欣賞古詩理解故事內(nèi)容,從古詩中了解大白鵝基本特征
1、幼兒欣賞古詩:鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。
2、鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是曲項向天歌?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)
小結(jié):大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子,大白鵝美麗又神氣。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動態(tài)
1、教師運(yùn)用古詩中的四句話進(jìn)行示范講解
鵝,鵝,鵝(畫一個大2),
曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)
白毛浮綠水(畫翅膀),紅掌撥清波(畫出紅色的.腳掌)。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2、引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等
3、提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長,
4、提醒幼兒用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓后填充顏色的方法。
三、分享交流游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩關(guān)注作品,感受古詩美與繪畫美的結(jié)合
1、師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品,古詩念完最后被點到的作品,就請該幼兒來介紹。
2、說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準(zhǔn)備
1、認(rèn)識各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動熱情。
教師:秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。
教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的.翅膀、裙子......)
幼兒討論、回答。
教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫:引導(dǎo)幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。
教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。
5、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
進(jìn)行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒相互講述作品,表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
中班教案 篇4
一、設(shè)計意圖
《藍(lán)色小花》這節(jié)課是選自幼兒園中班建構(gòu)教材中,《紅黃藍(lán)綠》主題里面的一節(jié)語言活動。這個故事是根據(jù)趙冰波的《流星花》而改編的一個富有濃濃真情的故事。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的語言領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力!端{(lán)色小花》是一篇優(yōu)美的,充滿童真童趣的散文故事。它用簡潔易懂的語言向我們講述了善良的藍(lán)色小花,幫助即將離開世界的老星星達(dá)成心愿,并使它獲得美麗的童話故事,極其貼近中班幼兒的生活。這個故事將在一向以自我為中心,習(xí)慣接受別人的呵護(hù),而不善于對別人付出關(guān)愛的幼兒腦中建構(gòu)起新的知識塊,那就是形成和藍(lán)色小花一樣善良的高尚品格,學(xué)會付出愛。幼兒的情操得到陶冶,也會深深的愛上寧靜,開闊的藍(lán)色,心胸也變的開闊起來。
二、活動目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片,理解故事角色的善良品格。
2、能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
3、感受故事溫馨美好的意境,對藍(lán)色小花的.喜愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
重點:仔細(xì)觀察圖片,理解故事角色的善良品格。
難點:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
三、活動準(zhǔn)備
1、故事PPT圖片(配上肖邦的《夜曲》)。
2、老星星教具(正面開心和反面?zhèn)牡谋砬椋?/p>
3、課前做好20朵藍(lán)色小花,活動中獎勵用。
四、活動過程
(一)看花去
1、小朋友,你們喜歡美麗的花嗎?我們來看看圖片上的花吧。
2、出示PPT圖一。這里面有一朵特別的花,她是哪朵花?這朵藍(lán)色的花有什么特別?(教師可用動作引導(dǎo):花朵大。
3、小結(jié):藍(lán)色的花長得瘦瘦的、小小的,別的花都看不起她,不喜歡她,說她是朵丑小花。
(二)老星星和藍(lán)色小花
1、天黑了,花兒都收攏花瓣睡覺了。出示PPT圖二?,誰出來了?(星星)這是一顆怎么樣的星星?(老星星)你從哪里看出來?聽,老星星在干嘛?(教師學(xué)老星星(嘆氣):唉······)老星星為什么嘆氣呢?(幼兒猜測)
2、我們來聽聽老星星到底為什么嘆氣。教師講述故事第二段。提問:老星星是為什么嘆氣啊?(因為看不到藍(lán)色)它為什么看不見藍(lán)色?(每次升起來都是黑黑的晚上)
3、(出示教具:傷心的老星星)看,老星星因為看不見藍(lán)色在嘆氣,你能用什么辦法來幫助老星星看到藍(lán)色?還可以用其它辦法嗎?(結(jié)合生活經(jīng)驗講述)教師及時表揚(yáng)講的好的小朋友。
4、噓!藍(lán)小花在跟老星星說話呢!教師講述第三段中藍(lán)小花的話語。藍(lán)小花是怎么跟老星星說的?(學(xué)藍(lán)小花的話)原來,藍(lán)小花也想幫助老星星呢!(你們猜猜藍(lán)色小花會怎么幫助老星星?)
5、我們來看看藍(lán)色小花到底是怎么幫助老星星的?出示PPT圖三,(張開花瓣)小朋友來學(xué)學(xué)藍(lán)色小花張開花瓣的樣子,教師講述第三段的后半部分。(講到"老星星高興地說"時,老師將傷心的老星星變成開心的老星星)教師用"開心的老星星"謝謝小朋友!
6、老星星在藍(lán)色小花和露珠的幫助下終于看見了藍(lán)色。出示PPT圖四。突然,老星星從天上落了下來,落在藍(lán)色小花的身上,丑小花再也不丑了,她是一朵最美最美的小花。提問:你們覺得藍(lán)色小花美不美?
7、我們再來聽一聽《藍(lán)色小花》的故事吧。(完整欣賞故事,觀看PPT圖片)提問:你們喜歡這朵藍(lán)色的小花嗎?為什么?(小結(jié):藍(lán)色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞。)教師及時表揚(yáng)"用詞恰當(dāng)"的小朋友。
。ㄈ┪乙彩撬{(lán)色小花
1、(教師出示藍(lán)色小花)看,善良的藍(lán)色小花來了,她想跟你們做好朋友!提問:你們有沒有像藍(lán)色小花一樣幫助過別人呢?在生活中,你是怎么幫助別人的?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述,老師獎勵每個幼兒一朵藍(lán)色小花給予表揚(yáng)。)教師用"好聽的詞語"表揚(yáng)講的好的小朋友。
2、總結(jié):哇!小朋友都能像藍(lán)色小花一樣的善良、有愛心,愿意幫助別人,所以你們也是最美最美的小朋友。雖然,小朋友和藍(lán)色小花一樣長得小小的,但是,都能用自己的善良和愛心去幫助別人,真了不起!老師希望你們像藍(lán)色小花一樣永遠(yuǎn)的美麗。
3、走,我們和藍(lán)色小花一起去幫助更多的人吧。ń處煄ьI(lǐng)孩子離開活動室)
(四)延伸活動
1、在課后或日;顒又,繼續(xù)講述幫助別人或被別人幫助的事。
2、回到家把《藍(lán)色小花》的故事講給家人聽。
3、把《藍(lán)色小花》的故事圖片、教具投放在語言區(qū)域里,讓幼兒看圖講述故事和表演用。
五、活動反思:
在活動的第一、第二環(huán)節(jié)中,我通過PPT和教具,讓幼兒觀察圖片、大膽講述、角色表演來體會藍(lán)色小花的善良、有愛心、會幫助別人的優(yōu)良品質(zhì)。在本節(jié)課中,我設(shè)計了分步講述的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒先觀察圖上的內(nèi)容,再進(jìn)行講述。培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察的能力和大膽、清楚的說話能力。在我完整講述故事的時候,又配上了肖邦的《夜曲》作為背景音樂,可見幼兒很喜歡,起到了欣賞故事和音樂的雙重效果。在第三環(huán)節(jié)中,我讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來講述:是怎樣幫助別人的。在總結(jié)中,幼兒能夠理解到,藍(lán)色小花雖然瘦小,但仍然能夠幫助別人,讓小朋友也想到了自己,雖然弱小,也可以去幫助別人,做一個善良、有愛心的孩子。最后,孩子能帶著本節(jié)課的主角"藍(lán)色小花"離開活動室就顯得更加開心了!
中班教案 篇5
活動設(shè)計:
下雨時生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談?wù)撝。我想不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察、了解雨。
活動目標(biāo):
1。引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時的景象,能大膽用語言說出自己的感受。
2。培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現(xiàn)象的關(guān)注。
活動準(zhǔn)備:
大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》
活動過程:
一、直接導(dǎo)入課題 出示圖片師:小朋友們,老師問你們一個問題你們喜不喜歡下雨。槭裁?
小結(jié):因為下雨過后的空氣特別的清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。
【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個是大雨、那個是小雨!
1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問
1)小朋友仔細(xì)觀察一下這個是什么雨?(對這是大雨)提問
2)你看到的大雨是什么樣子的?當(dāng)大雨落在地上的時候出現(xiàn)里什么?
小結(jié):大雨的線條很粗,雨點落在地上的時候很大,有時候還能濺起水花來。
【我們再看看下面一幅圖是什么雨?】
2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問
1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對,這是小雨)提問
2)你看到的'小雨是什么樣子的?當(dāng)小雨落在地上的時候出現(xiàn)里什么?
小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點落在地上的時候,會出現(xiàn)一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。
【剛剛小朋友都認(rèn)識了大雨和小雨,那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢?我們一起來聽一聽吧!看看那個小朋友能聽出來!
二、聽雨
1。播放大雨的聲音提問
1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問
2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】
小結(jié):因為下大雨的聲音"嘩啦啦"的,有時候還會出現(xiàn)打雷的聲音。
【小朋友,仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌?】
2。播放小雨的聲音提問
1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問
2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】
小結(jié):小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。
三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。
【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會唱歌,它們還會跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】
四、活動結(jié)束【小朋友開心嗎?我們今天認(rèn)識了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂對不對!那我們回到班里告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友!
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