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小班教案

時(shí)間:2024-02-16 07:16:46 其它教案 我要投稿

【精】小班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精】小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)游戲,了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

  2.嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幻燈片-冬眠的動(dòng)物

  2.趣味練習(xí):給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信

  趣味練習(xí)

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)說(shuō)冬眠的小動(dòng)物

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。

  二、觀看幻燈片,師生討論。

  討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。

  (其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄。)

  三、游戲:Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!

  1.玩法

  幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的`小動(dòng)物拉出來(lái)。

  2.玩法

  幼兒做冬眠的小動(dòng)物,教師做叫醒小動(dòng)物的人。

  聽(tīng)到“冬天來(lái)了,許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!”幼兒做睡覺(jué)狀。

  聽(tīng)到“春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。

  小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。

  然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

  規(guī)則:冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。

  叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。

  四、給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信

  冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了,小朋友想對(duì)它們說(shuō)些什么話呢,寫(xiě)下來(lái)吧。

小班教案 篇2

  目標(biāo):

  1.嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。

  2.知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

  準(zhǔn)備:

  1.每組一只筐子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

  2.每組兩個(gè)蘋(píng)果。

  過(guò)程:

  1.感知桔子的外形特征。

  ——請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

  ——與蘋(píng)果對(duì)比,桔子摸上去有什么感覺(jué)? (軟軟的、粗糙的)

  ——聞一聞?dòng)惺裁礆馕?

  ——請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

  2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

  ——桔子可以怎么吃?

  ——鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。

  ——引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多瓣。

  ——品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

  ——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

  ——引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

  建議:

  1.給每個(gè)小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

  2.如桔子有核,可請(qǐng)幼兒收集桔核裝入小塑料袋,放置在自然角,供大家觀察、比較。

  3.如有可能,準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等,供幼兒觀看、品嘗。

  4.用桔子皮制作粘貼畫(huà)。

  5.幼兒對(duì)桔子如有繼續(xù)探索的愿望,教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

  活動(dòng)反思:

  秋天來(lái)了,桔子是幼兒較為常見(jiàn)也較為熟悉的一種水果,在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞,讓孩子自己拿一個(gè)桔子觀察,通過(guò)讓小朋友看一看,摸一摸,捏一捏,聞一聞,比一比這些方法,讓小朋友們對(duì)桔子的外形特點(diǎn)更加的了解。到了第三個(gè)環(huán)節(jié),小朋友們的積極性特別高,尤其是在剝桔子時(shí),引導(dǎo)幼兒知道桔子是一瓣一瓣的,還請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣?并在剝的時(shí)候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)活動(dòng)中讓孩子有自己動(dòng)手剝桔子的意識(shí),可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量,但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒需要老師的幫助,老師只是按了一個(gè)小洞,讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對(duì)于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的`開(kāi)心,品嘗后有的小朋友說(shuō)桔子酸酸的,有的小朋友說(shuō)桔子甜甜的,小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個(gè)拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還吃過(guò)什么東西也有桔子的味道,通過(guò)出示圖片幼兒都很主動(dòng)積極的在說(shuō)。

小班教案 篇3

  一、活動(dòng)背景:

  健康安全的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最重要,保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康,所以對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒(méi)有引起足夠重視,我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛(ài)護(hù)他們的健康,就要讓孩子們了解刷牙的重要性。(最后我運(yùn)用了一首刷牙歌結(jié)尾,希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂(lè),喜歡并樂(lè)意刷牙!覺(jué)得刷牙也是一件快樂(lè)的事情。)

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  白牙與黑牙

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

  2.知道刷牙的時(shí)機(jī)。

  四、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣

  活動(dòng)難點(diǎn):了解刷牙的時(shí)機(jī).

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.制作好的白牙與黑牙的圖卡,及時(shí)貼(笑臉寶寶)6個(gè)。

  2.刷牙歌的磁帶,教材用書(shū)掛圖,小魔棒,小鏡子(每個(gè)幼兒各1面).

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  〔1〕師提問(wèn):“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙?”

  幼兒可以舉手自由發(fā)言。

  師說(shuō):老師手里拿了幾個(gè)笑臉寶寶,如果你喜歡白牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙,貼在它的臉上;如果你喜歡黑牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙,貼在它的臉上,好不好?(請(qǐng)坐的端正的小朋友,分發(fā)給幾個(gè)幼兒)

 。2)師分別詢問(wèn)幼兒:“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

  (3)師說(shuō)明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?

 。4)師出示小魔棒。

  師說(shuō):“老師要用手里的小魔棒給每個(gè)小朋友變一樣?xùn)|西出來(lái),小朋友想不想知道是什么東西?”

  “那請(qǐng)小朋友用手蒙住自己的小眼睛,把它變出來(lái)好不好?”(提醒幼兒不許偷看,否則就不靈了哦!)

 。5)配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒,放在幼兒相對(duì)應(yīng)的地上。

 。6)待放好之后,再配合小魔棒:“我變,我變,我變變變!”

  請(qǐng)幼兒輕輕地睜開(kāi)眼睛,看到自己的地上,并詢問(wèn)幼兒:“小魔棒給小朋友變出來(lái)一樣什么東西呀?”

 。7)師說(shuō)明:給每個(gè)小朋友變出了不同形狀的小魔鏡,真漂亮!(每個(gè)幼兒一面,提醒幼兒不拿別人的,)

  小魔鏡是干什么的呢?”(請(qǐng)小朋友輕輕的把它拾起來(lái),并放在自己的腿上.)

 。8)師:“如果你的牙齒是健康的,那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是白色的;

  如果你的牙齒生病了,那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是黑色的。

  我們一起閉上眼睛,數(shù)1,2,3,照照自己的牙齒,好不好?”

 。9)師問(wèn)幼兒:“看看自己的牙齒是白白的,還是黑黑的?”

  牙齒黑了會(huì)怎么樣呀?”

 。10)待照完鏡子以后(把鏡子整齊的收起來(lái))

 。11)剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒,那誰(shuí)覺(jué)得自己的牙齒是白白的呀?請(qǐng)舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的'牙齒黑黑的,(請(qǐng)牙黑的小朋友上臺(tái)來(lái)),一起來(lái)觀察,并問(wèn)幼兒:“這個(gè)小朋友的牙齒怎么樣。肯膊幌矚g他的牙齒?”(簡(jiǎn)單說(shuō)明牙齒變黑的原因)

 。12)師講述要愛(ài)護(hù)好,保護(hù)好自己的牙齒,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。

  (13)師問(wèn):“可是我們什么時(shí)候刷呢?(幼兒舉手回答)

 。14)師出示教材掛圖,跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時(shí)候刷牙的?”(一副一副的講述;最后小結(jié):吃飯后,睡覺(jué)前,起床后都要刷牙。)

 。15)師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈。

 。16)師:“讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?”

  七 、活動(dòng)結(jié)束:

  讓幼兒和師一起隨音樂(lè)<<刷牙歌>>動(dòng)起來(lái)!體會(huì)刷牙也是一件快樂(lè)的事情。

  師:“孩子們,看看我們的牙齒刷干凈了嗎?”(師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒)

  活動(dòng)達(dá)成效果:

  在這次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng),自由的活動(dòng)氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。

  小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心,看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近,探索其中的奧秘。所以,我始終以幼兒為主體,在一開(kāi)始,我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認(rèn)識(shí)牙齒,引起了幼兒的興趣,然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲,讓幼兒共同觀察牙齒,了解牙齒,激發(fā)了他們積極想要探索的*望,幼兒在整個(gè)過(guò)程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動(dòng),讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂(lè)的事,不僅快樂(lè)的接受知識(shí),也在活動(dòng)中獲得了新的體驗(yàn)與成功。

小班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹(shù)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)故事引入主題。

  1、幼兒聽(tīng)《老奶奶的果樹(shù)》的故事。

  2、提問(wèn):

 、俟适吕锸钦l(shuí)幫助了老奶奶?

 、谛〈题瑤椭夏棠套隽耸裁词虑?

 、鄄虏驴葱〈题瑸槭裁茨軒椭夏棠棠?

  (引導(dǎo)幼兒回答,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。)

  小結(jié):原來(lái)是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的'。

  3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)?lái)了一只可愛(ài)的刺猬。

  4、教師介紹材料

 、傩∨笥巡虏吕蠋熓种械男〈题怯檬裁礀|西做的?

 、诮處熂皶r(shí)肯定幼兒,并給予表?yè)P(yáng)。

  二、教師示范捏小刺猬和小果果。

  三、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  四、將幼兒的作品展示,引導(dǎo)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小朋友的作品,并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  小百科:刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物,成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足四趾;蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

小班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞故事《小青蛙聽(tīng)故事》懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。

  2、理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

  3、在活動(dòng)中愿意大膽地用完整的句子表達(dá)自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。

  【準(zhǔn)備活動(dòng)】

  1、多媒體教學(xué)課件,月亮、小魚(yú)兒、小青蛙圖片。

  2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》人手一本。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以謎語(yǔ)引出課題。

  師:小朋友們!我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。

  大眼睛,眨呀眨,身上穿件綠衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌來(lái)呱呱呱。

  師:這是什么呀?

  幼:青蛙

  師:我是一只小青蛙,唱起歌來(lái)呱呱呱,有只小青蛙今天特別高興,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是為什么?

  二、教師完整講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  1、教師講述,幼兒傾聽(tīng)。

  2、提問(wèn):

  師:故事里有誰(shuí)?(月亮、小魚(yú)兒、小青蛙)(出示圖片)師:月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)呀?(小魚(yú)兒、小青蛙)

  師:有哪個(gè)小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時(shí)候講故事呢?(夜,靜悄悄的)師:那小魚(yú)兒和小青蛙它們是怎么聽(tīng)故事的'?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  三、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽(tīng)

  1、提問(wèn):

  師:(1)小魚(yú)兒是怎么聽(tīng)故事的?(安安靜靜)讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)兒吧!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

  (2)小青蛙是怎么聽(tīng)故事的?(又蹦又叫)讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙吧!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

  2、師:我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣聽(tīng)故事?向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

  四、分段講述(PPT3-4)

  1、師:呦!小青蛙又蹦又跳地聽(tīng)故事,誰(shuí)生氣了?接下來(lái)發(fā)生了什么事?那我們小朋友就安安靜靜地聽(tīng)聽(tīng)后面的故事吧!

  2、教師講述,幼兒傾聽(tīng)。

  3、提問(wèn):(1)后來(lái),小青蛙是怎么聽(tīng)故事的?(一聲不吭)為什么?

  (2)小青蛙對(duì)月亮和小魚(yú)兒說(shuō)什么了?

  (3)月亮婆婆和小魚(yú)兒出來(lái)了嗎?

  師:小青蛙知道自己錯(cuò)了,連忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽(tīng)。

  師:你們喜歡這只小青蛙嗎?為什么?

  四、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字

  師:這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢,(月亮婆婆講故事、小魚(yú)兒等等)我們小朋友們給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)吧!

  師:老師幫它取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽(tīng)故事》。

  五、幼兒聽(tīng)錄音機(jī)一起講故事師:以后我們小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候也要安安靜靜地聽(tīng),這樣才能知道故事里的事情,學(xué)到更多的本領(lǐng),F(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽(tīng)故事吧!

  附故事:小青蛙聽(tīng)故事

  夜,靜悄悄的,月亮來(lái)到了小河邊,瞧瞧小魚(yú)兒有沒(méi)有睡覺(jué)。

  小魚(yú)兒看見(jiàn)月亮,可高興啦!一群小魚(yú)兒圍著月亮聽(tīng)故事,月亮給小魚(yú)兒講故事。小魚(yú)兒安安靜靜地聽(tīng)呀、聽(tīng)呀。

  忽然,從草叢里蹦出來(lái)一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要聽(tīng)故事。小魚(yú)兒對(duì)小青蛙說(shuō):別吵,聽(tīng)故事要安安靜靜的。小青蛙不理睬小魚(yú),還在呱呱呱地又蹦又叫。

  月亮生氣了,皺起了眉頭,躲進(jìn)了云朵里。小魚(yú)兒也鉆進(jìn)水草里不見(jiàn)了。

  小青蛙知道自己錯(cuò)了,忙說(shuō):對(duì)不起,我錯(cuò)了,我會(huì)安安靜靜地聽(tīng)故事的。小魚(yú)兒、月亮快出來(lái)吧!小青蛙蹲在荷葉上,睜大眼睛,一聲不吭。月亮鉆出云朵,露出了笑臉。小魚(yú)兒也游回來(lái)了。

  月亮又接著給小魚(yú)兒和小青蛙講好聽(tīng)的故事了。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車(chē)、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。

  2、能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、紅綠燈、ppt

  小班優(yōu)秀社會(huì)教案《紅燈停,綠燈行》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)教室

  師:"小朋友們,我們來(lái)開(kāi)汽車(chē)吧,去旅游嘍,小汽車(chē)嘀嘀嘀,開(kāi)到東開(kāi)到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開(kāi)到座位坐坐好。

  二、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈

  1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車(chē)是怎么開(kāi)的?為什么會(huì)一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒停呢?""看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師:"哦,對(duì),看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對(duì),看到綠燈向前行。

  游戲:我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)嘍,小汽車(chē)嘀嘀嘀,開(kāi)到東開(kāi)到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)

  小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時(shí),馬路上的汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)

  都要停下來(lái),看到綠燈才可以開(kāi)過(guò)去,不然就會(huì)發(fā)生交通事故。

  2、認(rèn)識(shí)行人紅燈、綠燈

  (出示行人紅燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰(shuí),(有人的紅綠燈,這是行人過(guò)馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人是怎么過(guò)馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過(guò)馬路,我們也一起來(lái)做一名文明的.行人吧。

  游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過(guò)馬路。

  小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了行人過(guò)馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險(xiǎn),不可以過(guò)馬路,看到綠人表示安全了,可以過(guò)馬路了。

  三、懂得紅綠燈的作用

  師:"在馬路上,如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣?(出示車(chē)禍圖片)(小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))"

  我們小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:"小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個(gè)景點(diǎn)(超市、公園……),我要請(qǐng)兩位小朋友來(lái)做交通警察,(機(jī)動(dòng)車(chē)道、行人)

  1、小汽車(chē)嘀嘀嘀,開(kāi)到東開(kāi)到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過(guò)馬路。"

  結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái),綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了,現(xiàn)在都明白了嗎?

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,通過(guò)活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言條理性較強(qiáng)。由此可見(jiàn),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

  對(duì)有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境游戲中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。

  2、能夠說(shuō)出總數(shù),并能根據(jù)購(gòu)物單卡片上物品的數(shù)量取出相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品。

  3、學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)購(gòu)物單卡片上5以內(nèi)的物體

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的前期經(jīng)驗(yàn)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,蘋(píng)果道具,香蕉道具,橘子道具,桃子道具若干,操作板若干,數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程:

  1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人,你們看看們是誰(shuí)?今天小豬佩奇一家人要去超市買(mǎi)東西,佩奇邀請(qǐng)我們和他們一起去超市,F(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開(kāi)車(chē)去超市吧!我們已經(jīng)到超市了,超市里的東西可真多呀!多得他們都找不到自己要買(mǎi)的東西了,我們一起幫幫他們吧!

  2、進(jìn)行"買(mǎi)東西"的游戲,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品,并能夠按數(shù)取物。

  (1)出示豬爸爸的購(gòu)物單卡片,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上物品的數(shù)量,并按數(shù)取物。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)看看他們要買(mǎi)的是什么吧?首先我們一起來(lái)看看第一張是誰(shuí)的購(gòu)物單卡片?豬爸爸想要買(mǎi)的是什么?那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他要買(mǎi)幾個(gè)蘋(píng)果。(引導(dǎo)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)物品)一個(gè)蘋(píng)果我們就用數(shù)字1來(lái)表示,現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)幫豬爸爸拿一個(gè)蘋(píng)果貼到豬爸爸的后面,拿的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)地拿,不能一次拿很多個(gè),F(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看這個(gè)小朋友有沒(méi)有拿對(duì)。(集體驗(yàn)證,再次練習(xí)點(diǎn)數(shù))豬爸爸要買(mǎi)的東西已經(jīng)買(mǎi)好了,那我們現(xiàn)在一起來(lái)看看下一張是誰(shuí)的購(gòu)物單卡片。

 。2)依次通過(guò)豬媽媽、喬治、佩奇的購(gòu)物單卡片,幫助他們找到要買(mǎi)的東西,老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量,并進(jìn)行按數(shù)取物。

  3、集體操作探索按數(shù)取物指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買(mǎi)好了他們要的東西,他們現(xiàn)在要回家了,我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西,表現(xiàn)得很棒,F(xiàn)在老師也想請(qǐng)小朋友們幫老師買(mǎi)一些東西,看看你們這一次是不是也能很快地找到,并且不拿錯(cuò)。這是老師要買(mǎi)的東西,你們一起來(lái)看看這上面有些什么東西,并數(shù)數(shù)它們分別有幾個(gè),幫老師一起把它找出來(lái),并且貼到它所相對(duì)應(yīng)的.數(shù)字后面。(巡回指導(dǎo),察看是否每個(gè)小朋友都拿對(duì)了,對(duì)個(gè)別沒(méi)有拿對(duì)的小朋友進(jìn)行指導(dǎo))

  4、教師總結(jié)指導(dǎo)語(yǔ):今天,小朋友們都很棒,成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西,并且都拿對(duì)了,沒(méi)有多拿,老師和小豬佩奇都很感謝你們。

  活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、活動(dòng)流程清晰,層次分明,環(huán)環(huán)相扣,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。

  2、教師準(zhǔn)備充分,教具制作精美。

  3、教師提問(wèn)準(zhǔn)確,教態(tài)自然大方,選材符合小班幼兒的水平,教學(xué)方式豐富多樣,能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣,具有時(shí)效性。

  4、不僅讓幼兒進(jìn)行了個(gè)別操作,還進(jìn)行了集體操作,注重幼兒的操作性。

  不足:

  1、教師語(yǔ)言不夠生動(dòng)有趣。

  2、由于教師經(jīng)驗(yàn)不足,不能對(duì)幼兒的回答及時(shí)做出反應(yīng)。

  3、由于教師的語(yǔ)速太快,導(dǎo)致有些幼兒沒(méi)有聽(tīng)清教師的指令。

  建議:

  1、教師的語(yǔ)言可以再生動(dòng)有趣一點(diǎn)。

  2、教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答做出及時(shí)的回應(yīng)。

  3、語(yǔ)速可以放慢一點(diǎn)。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系,再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢(qián)方法,層層深入。活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

  2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

  2.背景大圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.出示背景大圖。

  1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

  師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說(shuō):花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好!小蝸牛悶悶不樂(lè)的,很不開(kāi)心,蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個(gè)驚喜,讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái),好嗎?

  二.教師示范折花的步驟:

  師:這么美麗的.花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來(lái)對(duì)折,再把兩角往上折?纯凑l(shuí)的手最巧,鮮花貼在花園里。

  1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對(duì)角折,兩角要對(duì)整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫(huà)上花和葉子。

  2.教師介紹操作材料。

  師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來(lái)折花的,把折好的花貼在白紙上。

  2.幼兒跟學(xué)。

  師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

  三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。

  師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

  四.欣賞和評(píng)價(jià)。

  對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  師:我們來(lái)看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來(lái)看看這幅作品,花很漂亮,如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開(kāi)得大,一朵花開(kāi)的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

  花園里有這么多漂亮的花,小蝸?砷_(kāi)心了,覺(jué)得春天太美了,開(kāi)心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,心里也開(kāi)心,蝸牛爸爸說(shuō):太謝謝你們了!

  活動(dòng)反思:

  春天來(lái)了,春暖花開(kāi),平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)發(fā)芽了,花也開(kāi)了,孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣,活動(dòng)前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動(dòng)物的變化,通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動(dòng)中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花,然后進(jìn)行粘貼,添畫(huà)出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動(dòng)中,活動(dòng)氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看

小班教案 篇9

  一、活動(dòng)背景

  電腦在家庭中是十分普及的,鼠標(biāo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于兩者之間的相通之處,于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺(tái)”的音樂(lè),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用小老鼠的形象讓幼兒通過(guò)想象,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作,在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、唱一唱的過(guò)程中,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

  2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:課件(故事鼠標(biāo)小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標(biāo)

 。ㄈ┱n堂實(shí)錄:

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。

  1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方,我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤!?lái)跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過(guò)山坡,穿過(guò)樹(shù)林,鉆過(guò)山洞。

  幼兒跟著老師的指導(dǎo)語(yǔ)做律動(dòng)。

  師:到了,這兒有什么?

  幼:一臺(tái)電腦。

  師:鼠標(biāo)小老鼠呢,它到哪兒了?

  幼:在桌上呢。

  師:鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了?我們先坐下來(lái)看看它到底要干什么?

  幼兒圍坐在臺(tái)前。

  2)教師操縱電腦,講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問(wèn)。

  師:鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒?

  幼:電腦桌上。

  師:它想吃什么?

  幼:它要吃面包、香腸。

  師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?

  幼:沒(méi)有吃到,因?yàn)閬?lái)了一只大黑貓,小老鼠嚇得滾下來(lái)了。

  師:原來(lái)貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。

 。ㄔu(píng)析:以故事的形式引出,使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái),激發(fā)了幼兒思考的興趣。)

  2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

  1)師:小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來(lái)呢?請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)做一做。

  2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。

  3)師:你是用身體的哪一部分做的?請(qǐng)你來(lái)試一試。

  幼甲:(表演后回答)我用雙手來(lái)做的。

  幼乙:我是用腰扭的。

  幼丙:我用手指做的。

  4)師:那讓我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試。

  讓幼兒跟著下行的音樂(lè)做滾落的動(dòng)作。

  ( 評(píng)析:幼兒對(duì)于小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在讓幼兒做動(dòng)作時(shí)幼兒的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地做,做出來(lái)的動(dòng)作形態(tài)各異)

  3、熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

  1)師:我們也來(lái)學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。(貼上小老鼠的胸飾)

  請(qǐng)你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來(lái)做。(教師示范用胳膊交替往上移動(dòng))

  幼:可以用手指、拳頭來(lái)做小老鼠。

  師:請(qǐng)你們也來(lái)試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。)

  2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺(tái)在什么地方?

  幼:肩膀是電腦臺(tái),頭上也是電腦臺(tái)。

  師:老師用手掌做電腦臺(tái),兩個(gè)手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來(lái)試一試。

  3)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  師:小老鼠,上電腦臺(tái),吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)。

  師:我的電腦臺(tái)到了頭上,拳頭是小老鼠,你的呢?我們?cè)賮?lái)一遍。

 。〒Q一個(gè)動(dòng)作做)

 。ㄔu(píng)析:在做做說(shuō)說(shuō)的.過(guò)程中,自然掌握了歌詞)

  4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

  1)師:聽(tīng)鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢,我們也來(lái)唱一唱。

  幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。(分胸飾的顏色來(lái)演唱)

  2)師:我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。

 。ㄔu(píng)析:在扮演小老鼠的活動(dòng)中,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣)

  5、用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

  1)師:鼠標(biāo)小老鼠說(shuō)小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒(méi)看見(jiàn)呢,怎么辦呢?請(qǐng)你們想一個(gè)辦法。

  幼:給它拍張照片,把它 滾下來(lái)的樣子拍下來(lái)。

  師:這個(gè)主意不錯(cuò),我們就來(lái)試一試吧。

  2)幼兒作畫(huà)。

  3)師:小老鼠說(shuō)請(qǐng)你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來(lái)。

 。ㄔu(píng)析:結(jié)尾部分的設(shè)計(jì),讓幼兒從肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠形象,擴(kuò)展到用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡,拓展了幼兒思維能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

  附:故事 《鼠標(biāo)小老鼠》

  有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),住在主人的漂亮紙箱里。

  一天傍晚,他想出去找點(diǎn)吃的。

  “鼠標(biāo)在哪兒呢?”突然聽(tīng)到有人在說(shuō)話,他嚇了一大跳,探出的頭趕緊又縮了回去。

  “在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。

  “原來(lái)是電腦上的一個(gè)形象,有點(diǎn)像自己的東西呀!”小老鼠放心了。

  主人開(kāi)始教大頭兒子學(xué)電腦:“首先輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo),拉出菜單,然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”

  鼠標(biāo)是電腦的指揮棒,還可以要什么有什么。聽(tīng)到這些,小老鼠興奮極了。

  夜里,主人和他的大頭兒子睡下后,小老鼠偷偷地跑出來(lái),打開(kāi)電腦,輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo),拉出了一張菜單。

  菜單上的符號(hào)、字母。他一個(gè)也看不懂,只好胡亂點(diǎn)一下鼠標(biāo),電腦顯示屏一閃,出來(lái)一個(gè)水果大拼盤(pán):香蕉、葡萄、梨、蘋(píng)果……

  “還真是什么都有。 笔髽(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。不過(guò),他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo),電腦顯示屏又一閃,水果立即變成了黃燦燦的面包,還有一根火腿腸,小老鼠饞得直流口水。

  怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮,沒(méi)辦法,只好使勁按鼠標(biāo)……

  “啊――!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓,它“喵”的一聲就撲過(guò)來(lái),小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo),嘰里咕嚕滾了下來(lái)。

  沒(méi)吃到面包、火腿腸,卻引來(lái)了一只大黑貓,小老鼠嚇得一夜都沒(méi)敢睡覺(jué)。

  歌曲 《鼠標(biāo)小老鼠》

  5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5

  小老 鼠 上電腦 臺(tái) 吃面 包 吃不 了

  1 1 1 161 5 5 5 5 3 2123 1―

  喵喵 喵 貓來(lái) 了 嘰里咕嚕 滾下 來(lái)

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