中班教案【集錦6篇】
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能主動(dòng)與同伴友好協(xié)商，合作做事。
2、 鍛煉大肌肉活動(dòng)能力，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、 能夠聽(tīng)口令做動(dòng)作，提高幼兒反應(yīng)能力。
4、 鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包，小筐若干個(gè)，口哨，場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)（短跑步5分鐘）
二、教師出示沙包
提問(wèn)：1、你們玩過(guò)丟沙包的游戲嗎？（玩過(guò)，沒(méi)有玩過(guò)）
2、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩丟沙包的游戲 （傳給小朋友，把沙包丟進(jìn)筐筐里）
三、玩丟沙包過(guò)程
教師：小朋友們，你們很棒哦，都玩過(guò)那么好玩的丟沙包，今天，我們?cè)賮?lái)玩一玩丟沙包的游戲，學(xué)一學(xué)更多的小本領(lǐng)
游戲規(guī)則：
1、 小朋友分成10人一組，每組排成一行，每位小朋友之間要有一臂的距離。
2、 排在第一名的小朋友前面放置一個(gè)小筐筐，在隊(duì)伍后面放置多個(gè)沙包
3、 聽(tīng)到老師的`口哨后，最后一名的幼兒要把沙包傳給前面的小朋友，當(dāng)前面的幼兒接到沙包后，把沙包扔進(jìn)小筐內(nèi)，游戲以此類(lèi)推
4、 游戲過(guò)程中小朋友可以在短的時(shí)間內(nèi)討論，傳的快的小組介紹經(jīng)驗(yàn)，相互了解互相合作的成功喜悅
5、 再次吹口哨進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在歡快的氣氛下體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)
6、 請(qǐng)幼兒分享玩游戲時(shí)的感受
活動(dòng)延伸：
幼兒可以跟家長(zhǎng)一起在戶(hù)外玩丟沙包的游戲或者家長(zhǎng)組織同齡孩子一起玩。
活動(dòng)反思：
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個(gè)集體或多個(gè)集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會(huì)合作是幼兒進(jìn)入社會(huì)，成為未來(lái)社會(huì)的主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是人格形成的一個(gè)重要時(shí)期，一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，影響其健康人格的形成。《綱要》指出，要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度�，F(xiàn)在的孩子由于不會(huì)合作，常因爭(zhēng)搶玩具而爭(zhēng)得面紅耳赤，在游戲中常聽(tīng)到幼兒說(shuō)：“老師說(shuō)的”為了增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)獲得合作的快樂(lè)，我借助游戲，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作，主動(dòng)合作。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿(mǎn)信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．童話(huà)故事（附后）的電腦課件。
2．立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．借助童話(huà)故事，把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。
�。�1）在茂密的樹(shù)木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）
（2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話(huà)故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
2．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
�。╨）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？
�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹(shù)林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
�。�3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
�。�4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的.方法，初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做？
4.游戲：“尋寶”。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂(lè)于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT； 1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。
小朋友，你們知道你的鄰居是誰(shuí)嗎？好，我們來(lái)玩?zhèn)�"你的鄰居在哪里"的游戲，我問(wèn)到誰(shuí)？請(qǐng)你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎？
二、基本部分：
1、 學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
�。�1）給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。
（出示數(shù)字寶寶）小朋友看看誰(shuí)來(lái)了？（數(shù)字寶寶）它們剛剛講了什么？你們聽(tīng)懂了嗎？好的，讓我來(lái)告訴你，原來(lái)數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰(shuí)��？你們知道嗎？別著急，我們先來(lái)看看，這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎？是不是按從小到大的順序排列的？（不是）應(yīng)該怎么排隊(duì)呢？（1、2、3）的順序。
�。�2）小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊(duì)了。
�。�3）通過(guò)觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示�。浚�1個(gè)）那數(shù)字寶寶2呢？（2個(gè)）我來(lái)問(wèn)問(wèn)一個(gè)小朋友，數(shù)字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示？（3個(gè)）你們看一看，這些點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越少了還是越來(lái)越多了？（越來(lái)越多）說(shuō)得真好，這就說(shuō)明排在后面的數(shù)會(huì)越來(lái)越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)啊？比如：3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)？（1個(gè)）說(shuō)明3比2多幾？（多1）我們找到2的一個(gè)大鄰居了，它還有鄰居嗎？（有）是數(shù)字幾��？（數(shù)字寶寶1），為什么呢？因?yàn)?比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
�。�4）教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個(gè)數(shù)大1，1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾��？（2的相鄰數(shù)是3和1）
2、請(qǐng)幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。
�。�1）請(qǐng)小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對(duì)應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數(shù)字幾表示？（1）好，請(qǐng)你們來(lái)做做。
�。�2）你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎？我們來(lái)看看。
�。�3）提問(wèn)：3的相鄰數(shù)是幾和幾？（3的相鄰數(shù)是2和4），為什么？（因?yàn)?比3少1；4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4）依次問(wèn)4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分：鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)小朋友真棒！幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請(qǐng)你們根據(jù)提示幫小動(dòng)物找找它的房子？請(qǐng)聽(tīng)。
�。�1）小鳥(niǎo)的家在2號(hào)房子，小兔的家在4號(hào)房子，小熊住在小鳥(niǎo)和小兔家的中間，請(qǐng)問(wèn)小熊住在幾號(hào)房子里？（3號(hào)）
�。�2）小松鼠說(shuō)："我的鄰居是小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房？（1號(hào)房子）
�。�3）小馬說(shuō)："我的鄰居是小兔，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房？（5號(hào)房子）
�。�4）教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動(dòng)物找到了它的房子，小動(dòng)物們謝謝們！我們一起來(lái)聽(tīng)一首有關(guān)相鄰數(shù)的'兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識(shí)，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說(shuō)出5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛(ài)在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答，對(duì)于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，賞識(shí)，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識(shí)，更大的進(jìn)步。
中班教案 篇4
教學(xué)活動(dòng)：
1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)、玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。
2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)資源《排好隊(duì)，等一等》
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)自有玩《鉆山洞》游戲，體驗(yàn)無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，
�。�1）交代幼兒名稱(chēng)，引發(fā)活動(dòng)興趣。
（2）介紹游戲場(chǎng)地，提出要求，請(qǐng)幼兒自有玩游戲。
�。�3）教師介紹游戲場(chǎng)地，交代要求：這里有三個(gè)山洞，小朋友可以自由鉆，看誰(shuí)能又快又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
（4）幼兒自有玩游戲。教師重點(diǎn)拍攝記錄幼兒游戲中出現(xiàn)的`擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
2、提問(wèn)：
�。�1）看了錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，怎樣才能又快又安全的鉆過(guò)山洞。
（2）小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就能又快又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞。
3、幼兒重復(fù)玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。
（1）幼兒自有游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)，遵守秩序行為。
（2）圍繞“剛才玩游戲有什么感覺(jué)？為什么？”梳理過(guò)程，豐富經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快很安全、很開(kāi)心地把事情做好。
4、逐一播放教學(xué)資源，拓展經(jīng)驗(yàn)。
（1）提問(wèn)：這是什么地方？大家是怎樣做的？為什么要這樣做？
�。�2）小結(jié)：在商場(chǎng)繳費(fèi)、車(chē)站上車(chē)、游樂(lè)場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒安全乘車(chē)的問(wèn)題關(guān)乎幼兒生命安全的一個(gè)大問(wèn)題，是幼兒家長(zhǎng)非常關(guān)注的。在安全乘車(chē)方面，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子不會(huì)正確的安全乘車(chē)，（自行車(chē)、公交車(chē)、小轎車(chē)），常常導(dǎo)致一些安全事故的發(fā)生，因?yàn)橛變耗挲g小，幼兒對(duì)一些安全乘車(chē)知識(shí)比較缺乏，為了加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成正確的安全乘車(chē)的良好習(xí)慣，變孩子的教育需求轉(zhuǎn)化為教育目標(biāo)，特別設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)安全乘車(chē)的知識(shí)。
二、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。
三、幼兒能夠樂(lè)意參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)課件（自行車(chē)（電動(dòng)車(chē)）、公共汽車(chē)、私家車(chē)）場(chǎng)景圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：小朋友們是怎樣來(lái)幼兒園的?(自行車(chē)、公車(chē)、私家車(chē))走路來(lái)了，提示一下走便道。
二、教師為幼兒出示場(chǎng)景圖片和播放動(dòng)畫(huà)課件,提出問(wèn)題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達(dá)教師：你們都是這樣來(lái)幼兒園的。那么小朋友們說(shuō)說(shuō)你怎樣來(lái)乘自行車(chē)？應(yīng)該注意些什么？你應(yīng)該怎樣做？
（一）播放乘自行車(chē)的課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐自行車(chē)的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教師總結(jié)：說(shuō)兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，安全第一要牢記。
（手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭）
（二）播放乘私家車(chē)的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐汽車(chē)的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
提問(wèn)：
�。�1）、這樣做對(duì)嗎？哪不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下怎樣乘自行車(chē)最安全，播放安全正確乘車(chē)的圖片。
教師總結(jié)：（小汽車(chē)嘟嘟嘟，安全乘車(chē)要知道，上車(chē)系好安全帶，坐在座上安靜好，車(chē)內(nèi)按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個(gè)安全的小寶寶）。
�。ㄈ┎シ懦斯卉�(chē)的.課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘公交的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都發(fā)生什么事了？
教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下怎樣乘公交車(chē)最安全，播放安全正確乘公交車(chē)的圖片。
教師總結(jié)：（公車(chē)到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車(chē)記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過(guò)往車(chē)，頭和身體保護(hù)好，到站了，不要急，靠邊停車(chē)后起立，雙腳才能站的牢。）
三、歸納總結(jié)，情景表演式，進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)。
剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車(chē)帶你們?nèi)ス珗@，在等公交車(chē)、上車(chē)、坐公交車(chē)、下車(chē)的時(shí)候我們小朋友一定要注意安全哦！好！來(lái)跟著老師去公園.。（邊表演，教師說(shuō)安全兒歌）延伸活動(dòng)把學(xué)到的安全乘車(chē)的好方法做成安全宣傳畫(huà)放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
活動(dòng)反思：
"這樣乘車(chē)最安全"的活動(dòng)關(guān)注幼兒的感受與體驗(yàn)。教師采取多種手段和方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒直接體驗(yàn)為主，啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的表達(dá)、討論與交流為輔，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)安全乘車(chē)的知識(shí)，養(yǎng)成健康安全乘車(chē)的良好習(xí)慣。通過(guò)這次教育活動(dòng)，孩子們?cè)诿刻斐塑?chē)中學(xué)會(huì)了安全乘車(chē)，大大降低了安全事故的發(fā)生。我想這次教育活動(dòng)僅僅是一個(gè)開(kāi)始，培養(yǎng)幼兒安全乘車(chē)的良好習(xí)慣要作為一個(gè)大的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育目標(biāo)來(lái)完成，為孩子一生的健康、安全打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣的情感。
2、學(xué)習(xí)飛、跳、鉆、爬等動(dòng)詞，能用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，為小動(dòng)物尋找雨傘，嘗試?yán)m(xù)編兒歌。
重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有表情地朗誦。
難點(diǎn)：
為小動(dòng)物尋著合適的傘，并能創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1小鳥(niǎo)、小兔、小雞、青蛙、蝴蝶、螞蟻、圖片。森林背景圖片
2、圖文結(jié)合的兒歌字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)
——今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方。（出示森林背景圖）看這就是我們要去的地方，你知道這是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小動(dòng)物呢？幼兒講述。
——今天的天氣真好，森林里的小動(dòng)物都出來(lái)玩了，小動(dòng)物們玩得可高興了。突然，嘩啦，嘩啦，下雨了，（出示下雨的圖片）下雨的時(shí)候我們常常用什么來(lái)遮雨呢？
——下雨的時(shí)候我們常常用傘來(lái)避雨，那么，森林里的小動(dòng)物們也要避雨，它們把什么當(dāng)做傘呢？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
——幼兒討論小動(dòng)物避雨的方法。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
1、出示小鳥(niǎo)的圖片
——嘩啦，嘩啦。下雨了（出示字卡），小動(dòng)物都急著要去找避雨的地方。（出示小鳥(niǎo)的圖片）小鳥(niǎo)會(huì)到哪里去避雨呢？（幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述。）
——小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上去避雨，（把小鳥(niǎo)的圖片移到大樹(shù)下。）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
——小鳥(niǎo)找的這把傘可真大，誰(shuí)來(lái)給大傘取個(gè)名字？（引出大樹(shù)傘。）
——和幼兒一起朗讀：小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上，大樹(shù)傘！同時(shí)出示圖文結(jié)合的字卡
2、教師做小兔跳的動(dòng)作
——誰(shuí)也急著去找避雨的地方？小兔
——小兔會(huì)想什么辦法躲雨呢？（幼兒猜測(cè)，引出蘑菇傘。
——你們想的辦法真多，我們一起來(lái)看看小兔到底找到什么當(dāng)雨傘的`？
——小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原來(lái)小兔子找到的是蘑菇傘。（移動(dòng)小兔的圖片到蘑菇下）
——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔跳的動(dòng)作
——小兔跳到蘑菇下，蘑菇傘！并出示相應(yīng)的字卡，一起朗讀
3、教師學(xué)小雞的叫聲
——嘰嘰嘰，誰(shuí)也要去避雨了？
——想想小雞會(huì)用什么當(dāng)傘呢？（幼兒講述）。
——小雞跑到媽 媽的身邊，鉆到了媽 媽的翅膀下，（把小雞的圖片移到媽 媽的翅膀下），小雞找到的是什么傘？（媽 媽傘）
——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鉆的動(dòng)作。
——和幼兒一起朗讀：小雞鉆到媽 媽的翅膀下，媽 媽傘。并出示相應(yīng)的字卡。
三、教師示范朗誦，幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
——小動(dòng)物都有了一把傘，真高興。老師把它們找傘的事編成一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
——教師指著圖文結(jié)合的兒歌示范朗誦。
嘩啦，嘩啦，下雨了，
小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上，大樹(shù)傘！
小兔跳到蘑菇下，蘑菇傘！
小雞鉆到媽 媽的翅膀下，媽 媽傘！
大家都有一把傘！
——提問(wèn)：這首兒歌好聽(tīng)嗎？他還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《動(dòng)物的雨傘》（出示字卡）幼兒一起朗讀題目。
——那我們一起看著圖來(lái)跟著老師把這首好聽(tīng)的兒歌來(lái)讀一遍。
——分幾種形式朗讀兒歌
四、創(chuàng)編兒歌
——小鳥(niǎo)、小兔、小雞都有了自己的傘可高興了！可是還有幾個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有找到傘？我們來(lái)幫助它們好嗎？
——分別出示：蝴蝶、青蛙、螞蟻，請(qǐng)幼兒上來(lái)為小動(dòng)物找傘。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們找什么來(lái)當(dāng)傘？
——根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒續(xù)編：并和幼兒一起朗讀。
——和幼兒一起朗讀兒歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們幫小動(dòng)物們都找到了雨傘，那還有什么可以當(dāng)小動(dòng)物的雨傘呢？我們一起到外面去找找。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容用圖片和文字結(jié)合做成小書(shū)。
2、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
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