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切水果游戲教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的切水果游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
切水果游戲教案 1
《切水果》這個(gè)游戲是小朋友耳熟能詳?shù)膽敉庥螒�，游戲兒歌念起�?lái)非常的歡快活潑，而且非常順口，基本上小朋友們一學(xué)就會(huì)。在基本玩法上進(jìn)行創(chuàng)新，使游戲更富完整性和有趣性，讓孩子更愛玩這個(gè)游戲。
設(shè)計(jì)意圖：
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的開心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
游戲過(guò)程：
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時(shí)不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追，一個(gè)小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：
�。�1）孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋�(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
�。�2）問(wèn)問(wèn)小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開始念兒歌：切，切，切xx，這里的xx大又甜，一刀切下變兩半。
�。�3）念到最后一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小朋友那里，就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰(shuí)先跑到原先的位置上，就算誰(shuí)贏。
游戲反思：
在孩子們玩了幾輪游戲后，發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的.問(wèn)題。
問(wèn)題1：如何讓孩子反映更快些？
是不是孩子不明白游戲的規(guī)則，所以在切到他那里時(shí)卻不知道要跑；還是游戲缺少吸引性，讓孩子不專注游戲的進(jìn)行，所以在輪到時(shí)不跑。這個(gè)問(wèn)題我也想了很多，我覺(jué)得要讓孩子更積極的參與游戲中去，還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時(shí)，速度可以有快有慢，讓孩子感受到趣味念兒歌，同時(shí)把他的注意力吸引過(guò)來(lái)，這樣孩子就能比較專心的關(guān)注這把“刀”切到了哪里。
問(wèn)題2：如何改變隊(duì)形模式？
在試玩過(guò)以后，發(fā)現(xiàn)在切水果時(shí)一直都是以圓形隊(duì)伍進(jìn)行游戲，這樣長(zhǎng)此以往會(huì)使孩子感到枯燥，我想是否可以根據(jù)水果的形狀進(jìn)行隊(duì)伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊(duì)伍排列，切水果時(shí)就兩個(gè)兩個(gè)小朋友一起切，當(dāng)切到時(shí)，并排的兩位小朋友同時(shí)往第一排跑，像貼膏藥一樣，看誰(shuí)先跑到�；蛘呖梢耘懦蓹E圓形、正方形等等，增加幼兒排隊(duì)的難度，也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當(dāng)?shù)脑黾?~2種新玩法，讓“跑”變的不簡(jiǎn)單，有些小創(chuàng)意。
可能其他還有很多新玩法，我也是在玩的過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進(jìn)，如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法，可能還會(huì)有更多好的玩法。
切水果游戲教案 2
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒(méi)有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、品嘗水果：
1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。
2、個(gè)別提問(wèn)，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過(guò)其他什么水果？
三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：
1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2、幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。
3、不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。
4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。
2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。
3、幼兒分組念兒歌玩游戲。
4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。
5、幼兒自由分組玩游戲。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移
將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。
活動(dòng)小結(jié)
評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。
活動(dòng)延伸
1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè)。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作（或其他交通工具、動(dòng)植物等）繼續(xù)表演。
4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。
課后反思
游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望，在聽說(shuō)游戲《水果蹲》中孩子們特別興奮，因?yàn)樗麄兊谝淮卧诩w場(chǎng)合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說(shuō)能力，較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展。《水果蹲》是一個(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的.欲望，我利用水果圖片，就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力。可是在實(shí)施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片，而沒(méi)有聽老師的指令，在這個(gè)方面我事先可能沒(méi)有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對(duì)這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產(chǎn)生這樣的效果。
游戲是幼兒喜歡的一種活動(dòng)，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展，傾訴快樂(lè)而自主的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們還處在自我意識(shí)的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會(huì)出現(xiàn)的情況等。
而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的，有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個(gè)人、三個(gè)人等都可，形式也可變；如可變動(dòng)物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性�？傊處熯x擇游戲要讓孩子們得到快樂(lè)而滿足，使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣，在游戲中相互交流著，在游戲中共同發(fā)展著。
切水果游戲教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
2、兒歌錄音、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天老師帶了幾位小客人到我們�。�2）班來(lái)做客，現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)和我們�。�2）班的小朋友見見面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來(lái)說(shuō)）
我們小3班的小朋友真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來(lái)老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來(lái)一首《水果歌》
二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》
那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽聽兒歌里說(shuō)了些什么？
聽錄音（配合課件）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒完整說(shuō)出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）
剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來(lái)老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來(lái)回答老師的.問(wèn)題。（師生對(duì)念）
你們回答的真棒，我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來(lái)念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
三、游戲：水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上）
先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。
切水果游戲教案 4
游戲名稱：
水果蹲
游戲目的：
1、鍛煉孩子的快速反應(yīng)以及口語(yǔ)能力。
2、讓孩子體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、菠蘿、桃子的頭飾若干，幼兒20名左右，小貼畫若干。
游戲過(guò)程：
首先，選擇這幾種孩子比較熟悉的水果，孩子熟悉以后，請(qǐng)四位教師先示范游戲，每個(gè)老師先選擇一種水果，蘋果老師說(shuō)：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”緊接著香蕉老師馬上說(shuō)：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完菠蘿蹲”，菠蘿老師：“菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲完桃子蹲”
桃子老師：“桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完蘋果蹲”。
教師示范完以后，并再次向幼兒闡述游戲規(guī)則，幼兒分為四組，練習(xí)幾次，開始游戲。（每當(dāng)說(shuō)到蹲的時(shí)候都要蹲下去，每一組的小朋友都要蹲，可以隨意的說(shuō)這四種水果，但是不能說(shuō)自己所戴頭飾的水果，哪一組的小朋友或某個(gè)小朋友沒(méi)有及時(shí)的反應(yīng)過(guò)來(lái)都要被淘汰，最終留下每組人數(shù)最多的'為勝，最后獎(jiǎng)勵(lì)給勝利的孩子一個(gè)貼畫，并且給其余的孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的貼畫。）
切水果游戲教案 5
設(shè)計(jì)意圖
幼兒喜歡水果，通過(guò)音樂(lè)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。
2、按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂(lè)光碟
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、播放音樂(lè)《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個(gè)有關(guān)水果的游戲，看看誰(shuí)做得最好，反應(yīng)最快。
二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的示范
1、游戲玩法
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲�！卑纯诹钭鱿鄳�(yīng)的動(dòng)作。
2、教師示范
三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動(dòng)作。
3、幼兒游戲
請(qǐng)幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的游戲。
4、分組游戲
活動(dòng)延伸
幼兒回家和小朋友或家長(zhǎng)繼續(xù)玩水果蹲的游戲。
活動(dòng)反思
《水果蹲》是一個(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力。
切水果游戲教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色小圖標(biāo)若干塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入——
今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面吧�！崩蠋煶鍪举N有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、學(xué)習(xí)兒歌——
這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的�！背鍪�4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋果蘋果紅紅的）。
3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)——
幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
什么水果綠綠的？什么水果紫紫的'？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
告訴兒歌的名字，完整念一遍老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>
4、創(chuàng)編兒歌——
除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句。“紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
切水果游戲教案 7
游戲一：活動(dòng)名稱：
好玩的滑梯
活動(dòng)目的：
懂得滑梯的正確方法
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料：
滑梯
具體玩法：
1、先參觀大班幼兒滑滑梯，可請(qǐng)個(gè)別大班幼兒示范，了解正確方法后再進(jìn)行玩滑梯。
2、教師注意在滑梯周圍保護(hù)，尤其關(guān)注膽小的幼兒，幫助他們克服恐懼心理。
游戲規(guī)則：
滑滑梯時(shí)要排好隊(duì)，從臺(tái)階上去，從滑板滑下來(lái)，不能推擠，滑滑梯時(shí)要坐著滑，不能頭朝下。
游戲二：活動(dòng)名稱：
水果蹲
活動(dòng)目的：
按口令做相應(yīng)動(dòng)作
活動(dòng)材料：
各種水果頭飾
具體玩法：
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲�！薄跋憬抖�，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲�！庇變喊纯诹钭鱿鄳�(yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的`"口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠蘿蹲。
菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲玩桃子蹲。
（可繼續(xù)增加水果，循環(huán)進(jìn)行）
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
切水果游戲教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、獨(dú)立操作將水果切分成一份一份的小片。
2、學(xué)習(xí)“切”的正確方法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性及動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
3、愿意與大家一起分享自己的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)分享意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、孩子自己從家里帶來(lái)的各種水果：蘋果、香蕉、梨等。
2、幼兒專用的水果刀、案板、圍裙按小組活動(dòng)人數(shù)準(zhǔn)備。
3、教師提前在各種水果上面用紅色水彩筆畫好切線。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師示范：右手拿刀，左手按住水果，沿著切線一截一截地切下來(lái)，并將切好的水果放到指定的.碗里。
兒系上圍裙，將案板及水果刀清洗干凈，并將要切的水果一一取出。提醒孩子注意水果刀的刀口不能對(duì)著自己或別人，避免受傷。
3、攪拌：取出一小勺果醬放到切好的水果盤里，不斷地進(jìn)行攪拌直至均勻。
4、分享：將攪拌好的水果，盡量均勻地分到各個(gè)碗里，邀請(qǐng)大家來(lái)品嘗。
5、清潔：將用過(guò)的碗、勺、案板在洗手間用流動(dòng)的清水沖洗干凈，并放回原處。
【活動(dòng)延伸】
另外可進(jìn)行切香蕉、切蘋果、切黃瓜、切梨、切橙子等活動(dòng)。并且還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起參與活動(dòng)，進(jìn)行一次“水果沙拉”的制作。
切水果游戲教案 9
活動(dòng)目的：
1、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動(dòng)手能力。
2、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，發(fā)揚(yáng)合作精神，共同分享成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前自由組合成小組;分工好要帶的水果、材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開始。
二、老師對(duì)本次活動(dòng)提出要求：
1、在活動(dòng)中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的拼盤來(lái)。
2、注意清潔衛(wèi)生，保持地面整潔。
3、在使用小刀等器材時(shí)要小心，注意安全。
4、做好后，給作品取個(gè)名字，還要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
三、主持人宣讀所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)及要求：
1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，拼盤別具一格。
2、最佳造型獎(jiǎng)：造型優(yōu)美，與眾不同。
3、最佳色彩搭配獎(jiǎng)：色彩搭配自然，和諧。
四、小組合作做五、請(qǐng)“小評(píng)委”評(píng)獎(jiǎng)。
1、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說(shuō)說(shuō)自己小組的作品
為什么這樣設(shè)計(jì)，代表什么意思，自己認(rèn)為最成功的是什么?
2、發(fā)獎(jiǎng)。
六、請(qǐng)蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念。
七、大家共同分享，并談?wù)劯惺堋?/p>
八、活動(dòng)小結(jié)。
在本次活動(dòng)中，我從學(xué)生的興趣著手，通過(guò)圖片資料使學(xué)生自己獲取水果拼盤的制作方法，突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)我采取以研究性為主的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)看大廚師們的作品，自己再討論、交流、總結(jié)，老師再加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己感悟到：設(shè)計(jì)一份水果拼盤，要根據(jù)水果的特點(diǎn)，有主題的去設(shè)計(jì)。這樣既有利于創(chuàng)造出新穎別致的'水果造型，又方便制作。
接著，我指導(dǎo)學(xué)生小組合作，制作拼盤，突出了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和親身體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工，還要學(xué)會(huì)互相配合。從分組分工帶水果、工具，再到分工合作、展示評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我最早擔(dān)心因?yàn)樗鶐У臇|西比較多，有很多小組或許會(huì)帶不全，或者配合不好，可是小看了這群孩子，除了有一個(gè)小組忘了帶桌布之外，所有的同學(xué)都按照小組的要求帶來(lái)了東西，有些小組還打印或者畫出了自己小組所要制作拼盤的圖樣，然后，各負(fù)其責(zé)就開始了，忙而有序。最后他們自己動(dòng)手制作水果拼盤，展示作品，并共同品嘗作品，把課堂氣氛推向高潮。這樣學(xué)生的主體地位便得到了充分的展示，動(dòng)手實(shí)踐能力也得到了進(jìn)一步的提高。
整個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中主動(dòng)地探究和學(xué)習(xí)了有關(guān)水果方面的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神。不過(guò)通過(guò)這次活動(dòng)，我也感到學(xué)生的動(dòng)手能力真的有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練(個(gè)別學(xué)生削個(gè)蘋果都不會(huì))。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也有待于著重培養(yǎng)。
切水果游戲教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖：
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的`快，玩的開心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
游戲過(guò)程：
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時(shí)不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追，一個(gè)小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：
(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋�(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
(2)問(wèn)問(wèn)小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開始念兒歌：切，切，切XX，這里的XX大又甜，一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小朋友那里，就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰(shuí)先跑到原先的位置上，就算誰(shuí)贏。
切水果游戲教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，感應(yīng)2/4拍節(jié)奏。
2、能聽著琴聲伴奏，演唱歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、播放機(jī)、水果卡片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道水果的流程：先洗干凈，再削皮，最后切成塊。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉旋律，感應(yīng)2/4拍節(jié)奏。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)節(jié)奏做“洗、削、切”水果的模仿律動(dòng)。
3指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“洗蘋果”、“切蘋果”等律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒充分感應(yīng)并大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入
師：今天小熊過(guò)生日，它買了好多的水果，準(zhǔn)備請(qǐng)大家吃，看看它都買了些什么水果？（教師依次出示卡片、蘋果、香蕉，幼兒回答？）
師：這些水果能直接吃嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出先洗干凈，再削皮，最后切成塊。）
2、學(xué)唱歌曲
（1）動(dòng)作，切水果。（模仿切水果個(gè)別動(dòng)作）
師：我們洗干凈，削了皮要怎么做？
師：是的，要切。怎么切，看老師切。（教師示范模仿動(dòng)作）
�。�2）欣賞歌曲
�。�3）分析歌曲
師：老師把這首好聽的'歌曲唱給寶貝們聽，寶貝們?cè)谝部梢愿蠋熜÷暢?/p>
師：好聽嗎？寶貝們先跟老師來(lái)學(xué)學(xué)《切水果》這首歌曲的動(dòng)作。（以此類推教動(dòng)作）
（4）教師范唱歌曲。
�。�5）分段唱歌曲，用肢體，語(yǔ)詞律動(dòng)感應(yīng)歌曲。
師：寶貝們現(xiàn)在跟老師來(lái)唱第一句“切切切蘋果”再加上動(dòng)作一起來(lái)。（以此類推重復(fù)兩遍）
3、表演唱歌曲
（1）輕聲跟唱歌；
�。�2）用好聽的聲音演唱歌曲；
�。�3）聽琴聲伴奏，用好聽聲音邊唱邊做動(dòng)作；
（4）全體聽音樂(lè)再次表演唱歌曲。
師：我們加上動(dòng)作一起來(lái)唱這首好聽的歌曲吧。
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