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大班科學(xué)教案《磁力組合》反思
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案《磁力組合》反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案《磁力組合》反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.長(zhǎng)條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個(gè)盤子。其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
(1)出示磁鐵，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的名字，有什么本領(lǐng)。
(2)請(qǐng)幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)盤子里。
(3)請(qǐng)幼兒用磁鐵在活動(dòng)室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
2.再次操作，請(qǐng)幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
(1)請(qǐng)幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來(lái)的`東西重新吸起來(lái)，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來(lái)。
(2)相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰(shuí)吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
(1)請(qǐng)幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比一比誰(shuí)吸的最多。
(2)用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。
(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來(lái)的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
4.請(qǐng)幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會(huì)怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。
5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)反思：
本節(jié)科學(xué)活動(dòng)，幼兒非常感興趣�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來(lái)。在用磁鐵吸鐵過(guò)程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。
大班科學(xué)教案《磁力組合》反思2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 長(zhǎng)條形、馬蹄形磁鐵各一，回形針、小鐵片、鐵釘?shù)刃⌒头氰F質(zhì)制品，鐵絲、毛線繩、夾子等輔助材料。
2. 每組兩個(gè)小筐，其中一個(gè)混合盛放鐵制品和非鐵質(zhì)品。
活動(dòng)過(guò)程
一、以謎語(yǔ)的.形式引出話題
一物脾氣怪，鋼鐵它最愛; 遇到就粘上，不扯分不開。
二、認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性
1.出示磁鐵，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的名字，有什么本領(lǐng)。
2.請(qǐng)幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)筐子里。
3.請(qǐng)幼兒用磁鐵在活動(dòng)室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)那些物品。
教師小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
三、再次操作，請(qǐng)幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品
1.請(qǐng)幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來(lái)的東西重新吸起來(lái)。
2.請(qǐng)幼兒相互交流好的做法。
四.用磁鐵吸鐵釘，看誰(shuí)吸得多，感受磁化現(xiàn)象
1.請(qǐng)幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比比誰(shuí)吸得最多。
2.用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。
3.用不同大小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
五、請(qǐng)幼兒兩人一組，把兩塊磁鐵放在一起，看看會(huì)怎么樣;調(diào)轉(zhuǎn)方向，又會(huì)怎么樣。感知磁鐵異性相吸、同性相斥的現(xiàn)象。
活動(dòng)延伸：
了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)反思：
本節(jié)科學(xué)活動(dòng)，幼兒非常感興趣�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來(lái)。在用磁鐵吸鐵過(guò)程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。
大班科學(xué)教案《磁力組合》反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.長(zhǎng)條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個(gè)盤子。其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
(1)出示磁鐵，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的名字，有什么本領(lǐng)。
(2)請(qǐng)幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)盤子里。
(3)請(qǐng)幼兒用磁鐵在活動(dòng)室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
2.再次操作，請(qǐng)幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
(1)請(qǐng)幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來(lái)的東西重新吸起來(lái)，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來(lái)。
(2)相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰(shuí)吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
(1)請(qǐng)幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比一比誰(shuí)吸的`最多。
(2)用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。
(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來(lái)的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
4.請(qǐng)幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會(huì)怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。
5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)反思：
本節(jié)科學(xué)活動(dòng)，幼兒非常感興趣�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來(lái)。在用磁鐵吸鐵過(guò)程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。
大班科學(xué)教案《磁力組合》反思4
設(shè)計(jì)思路：
在日常生活中，有的幼兒接觸過(guò)吸鐵石，并被神奇的磁鐵深深的吸引，磁鐵使他們感到神奇，產(chǎn)生疑問(wèn)，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒親自操作，觀察磁鐵的特性以及磁化的現(xiàn)象，探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特征以及磁化現(xiàn)象。
2.能動(dòng)手動(dòng)腦，想辦法解決問(wèn)題，探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.U字形、長(zhǎng)條形磁鐵若干。回形針、紙片、鐵夾子、小積木、易拉罐、硬幣、鐵質(zhì)鉛筆盒、螺絲，積木、塑料插片。鋼絲、毛線、夾子等輔助材料。
2.每組，兩個(gè)小筐，其中一個(gè)將鐵制物品和非鐵質(zhì)物品混放在一起。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的`特性。
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：老師不小心把許多回形針散落在地。
提問(wèn)：你有什么辦法幫助老師?試一試哪種辦法最好?為什么?
2.幼兒探索，感知磁鐵還能吸起哪些物品?
請(qǐng)幼兒操作，看看磁鐵能吸起筐子里的那些材料，重新把材料分成能吸起和不能吸起的兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)筐子里。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸起鐵制品。
3.再次操作，請(qǐng)幼兒探索如何用吸鐵石吸起非鐵制物品。
(1)請(qǐng)幼兒想辦法把剛才不能吸起的的東西重新吸起來(lái)，比如:用回形針別住紙張，紙就能被吸起來(lái)。
(2)相互交流好的做法。
4.用吸鐵石吸鐵釘，看誰(shuí)吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
(1)請(qǐng)幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)的吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比比誰(shuí)吸的多。
(2)用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)的連續(xù)吸，看能吸住多少個(gè)。
(3)用不同多小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
5.活動(dòng)延伸：找一找，找出生活中能被磁鐵吸起的物品。
活動(dòng)反思：
磁鐵在生活中經(jīng)常被使用到，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，而大班下學(xué)期的主題活動(dòng)中，恰巧就安排了“磁鐵組合”這一科學(xué)活動(dòng)。于是，我首先對(duì)教材中的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了了解，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容還是很符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)也比較合理，幼兒通過(guò)自主的探索，知道非鐵制物品，不能被吸起，從而進(jìn)一步探索怎么吸起非鐵制物品的方法，孩子們對(duì)活動(dòng)也很感興趣。
大班科學(xué)教案《磁力組合》反思5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的'喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.長(zhǎng)條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個(gè)盤子。其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
(1)出示磁鐵，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的名字，有什么本領(lǐng)。
(2)請(qǐng)幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)盤子里。
(3)請(qǐng)幼兒用磁鐵在活動(dòng)室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。
小結(jié)：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
2.再次操作，請(qǐng)幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
(1)請(qǐng)幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來(lái)的東西重新吸起來(lái)，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來(lái)。
(2)相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰(shuí)吸的多，感受磁化現(xiàn)象。
(1)請(qǐng)幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比一比誰(shuí)吸的最多。
(2)用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。
(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來(lái)的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
4.請(qǐng)幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會(huì)怎樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。
5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)反思：
本節(jié)科學(xué)活動(dòng)，幼兒非常感興趣。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來(lái)。在用磁鐵吸鐵過(guò)程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。
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