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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-11 10:57:25 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案5篇(精華)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

科學(xué)教案5篇(精華)

科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺來對(duì)食物進(jìn)行辨別的能力。

  2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè),錄音機(jī)、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

  教學(xué)過程:

  1、出示各種味道的食物,通過給凡凡小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗味道。

  今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

  2、討論食物的味道:

 。1)請(qǐng)小朋友說說,你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?

 。2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。

 。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

 。4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會(huì)吃壞的。

  3、按酸、甜、香的味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請(qǐng)小朋友分類)(1)凡凡請(qǐng)我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的.放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。

 。2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

  4、活動(dòng)結(jié)束:今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

  小小班科學(xué)活動(dòng)《什么東西不見了》

  幼兒園小小班科學(xué)教案:什么東西不見了活動(dòng)目標(biāo):

  通過幼兒動(dòng)手操作,引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣"桌上的小籃子里有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?(請(qǐng)幼兒說一說籃子里的物品)"盆里的水藍(lán)熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子里的東西也想到水里去玩一玩,等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西放到水盆里去,看看它們到水里后會(huì)怎么玩?看看會(huì)有哪些東西不見了?"2、第一次嘗試A、幼兒每人一份材料,引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。

  B、討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?

  3、第二次嘗試A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)B、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

  4、總結(jié)"我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。"

科學(xué)教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會(huì)查閱書刊及其他信息源,能利用簡(jiǎn)單的圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理自己身高、體重等方面的數(shù)據(jù);能選這自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果。

  2、喜歡大膽想象;尊重證據(jù),愿意合作交流;珍愛生命;樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  了解人的一生生長(zhǎng)的大致過程;了解青少年身體發(fā)育的特點(diǎn);了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn),關(guān)注個(gè)人保健。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  準(zhǔn)備自己不同年齡段的照片

  課前觀察不同年齡段的人的身體特征,并記錄下來

  【教學(xué)過程】

  1、提出問題

  在進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí),教師可以通過身邊的動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)變化提出問題——人的身體從小到大會(huì)發(fā)生什么變化?在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說一說自己從小到大身體、心理、語言行為等方面發(fā)生了什么樣的變化。

  2、猜想假設(shè)

  學(xué)生根據(jù)問題提出自己的想法

  3、制定方案

  分小組制定探究方案

  4、實(shí)施探究

  A、探究人的.一生身體發(fā)展變化特征

 。1)課前,老師讓同學(xué)們搜集了一些“人從小到大身體發(fā)展變化”的資料,有的同學(xué)還準(zhǔn)備了上學(xué)以來的體檢表。下面請(qǐng)你們小組內(nèi)交流搜集的資料,看看能從資料中發(fā)現(xiàn)什么。

 。2)學(xué)生小組交流合作,教師參與學(xué)生的討論。

 。3)除了身高和體重有變化之外,你們還發(fā)現(xiàn)了其他方面的變化嗎?

  美麗青春痘、說話的聲音變粗、喉結(jié)突出……

  同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多人的身體的變化得特點(diǎn)。那么你認(rèn)為人從小到老身體變化最明顯的階段有哪些?

  人出生后,身體逐漸長(zhǎng)大,直到長(zhǎng)成健壯的成年人,然后人的身體又會(huì)逐漸的衰老,直到死亡。這是一個(gè)客觀規(guī)律。一般來說,人的一生要經(jīng)歷發(fā)育期(從出生到20歲)、成熟期(20道40歲)、漸衰期(40到60歲)和衰老期(60歲以后)等4個(gè)發(fā)展階段。生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和死亡是人必然經(jīng)歷的過程.

  人的身體特征發(fā)育比較緩慢,相鄰的兩個(gè)階段身體特征沒有明顯的界限。人的各個(gè)發(fā)展階段時(shí)間比較長(zhǎng)短因人而異。

  B、探究青春期身體變化特征

  同學(xué)們已經(jīng)查閱了自己的體檢表,從上面的數(shù)據(jù)你感覺到什么?如果利用這些數(shù)據(jù)制成表格或圖形,研究起來就會(huì)更明顯。你想用怎樣的方式研究呢?(統(tǒng)計(jì)表、條形碼統(tǒng)計(jì)圖生、折線圖)

  請(qǐng)同學(xué)們先繪制圖表,然后再觀察圖表,看看有什么新的發(fā)現(xiàn),請(qǐng)寫在下面:

  (1)圖表

 。2)發(fā)現(xiàn)

  青少年在10~20歲時(shí),身高體重增長(zhǎng)較快,這個(gè)階段稱為青春期。青春期開始的年齡因人而異,一般女孩比男孩早兩年。青春期是由兒童發(fā)育到成人的過渡時(shí)期,是人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時(shí)期,人的身高、體重、胸圍、肺活量等都增長(zhǎng)的很快,而且還有人會(huì)長(zhǎng)出青春痘,男同學(xué)長(zhǎng)喉結(jié)、長(zhǎng)胡子等特征。

  C、青春期的衛(wèi)生保健教育

  青春期是人的身體發(fā)展變化最快的時(shí)期,關(guān)系到以后的身體健康和心理健康,為了給將來的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ),我們?cè)谇啻浩趹?yīng)該注意什么?(加強(qiáng)鍛煉、合理飲食、保證睡眠、心理咨詢)寫出日常生活中你的做法:

  5、展示交流

  展示探究結(jié)果,全班交流。

  6、拓展創(chuàng)新

  請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)收集資料,了解不同國(guó)家和不同種族的人的外形特征?梢詫懗鲅芯繄(bào)告在全班交流,也可以出一期專題研究。

  7、教學(xué)反思

  通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了人的一生生長(zhǎng)的大致過程:了解了青少年身體發(fā)育的特點(diǎn):了解了青春期的主要身心反展特點(diǎn),注重個(gè)人保健。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖——

  薄殼原理在我們生活中的應(yīng)用是很廣泛的,如安全帽、拱橋、拱形屋頂?shù),但這樣的知識(shí)內(nèi)容在小學(xué)、初中的教材中才會(huì)出現(xiàn),如何讓幼兒園的孩子通俗易懂的了解拱形能承受較大力的原理,這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),我們用幼兒身邊常見的雞蛋殼、鉛筆、紙、積木等,通過幼兒自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),來感知體會(huì)力作用于凹面、凸面、平面時(shí)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象,也許不是所有的幼兒實(shí)驗(yàn)都能成功,但如果他們?cè)诨顒?dòng)中能仔細(xì)觀察,喜歡探索,這也是我們活動(dòng)的一個(gè)收獲。

  活動(dòng)目標(biāo)——

  1、探索感知力作用于凹面、凸面、平面時(shí)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。

  2、初步理解拱形面能承受較大力的原理,并了解其在生活中的.應(yīng)用。

  3、在操作中能仔細(xì)觀察、樂于探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備——

  1、個(gè)人操作材料:1/2雞蛋殼4-5個(gè),削好的鉛筆

  2、分組操作材料:針筒、卡紙條、書、積木、裝水的盆、托盤若干,紅色筆一支

  3、有關(guān)拱形的多媒體圖片

  活動(dòng)過程——

  一、講述故事“小雞出殼”引起幼兒興趣

  二、幼兒探索力作用于雞蛋殼的凹面、凸面的不同現(xiàn)象

  1、提問:雞姐姐和雞妹妹吵個(gè)不停,你們來評(píng)評(píng)理,到底是誰先啄破了蛋殼?

  什么東西比較像小雞的尖嘴巴?你們?cè)敢鈦碜鰝(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?

  2、幼兒用鉛筆模擬小雞的尖嘴巴,分別戳蛋殼的凹面、凸面。

  3、教師、幼兒共同小結(jié):蛋殼的凹面比較容易戳破,蛋殼的凸面要花較大的力才能戳破。因此蛋殼是雞妹妹先啄破的。

  三、往雞蛋殼內(nèi)、殼外做注水實(shí)驗(yàn),明白拱形面能承受較大力的原理。

  1、出示針管,演示如何吸水、注水。

  2、幼兒做實(shí)驗(yàn)。

  3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

  4、教師講解拱形面能承受較大力的原理:針管里的水就象是鉛筆戳在蛋殼上的力,當(dāng)水落在蛋殼凸面時(shí)就散開流掉了,就像是鉛筆上的力大部分沿蛋殼表面分散了,所以蛋殼不容易破,拱形橋面也能承受較大的力;當(dāng)水落在蛋殼的凹面時(shí),水集中在蛋殼里就像是力集中在蛋殼的中心,蛋殼就容易破。

  四、探索力作用于平面、凸面的不同現(xiàn)象

  1、幼兒用卡紙和積木分組合作搭橋,要求是用兩塊積木做橋墩固定,卡紙做橋面,橋面至少要承受一塊積木的重量不會(huì)塌掉。(活動(dòng)中如果幼兒不能想到拱橋,可提醒幼兒想想還有什么形狀的橋。)

  五、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。

  1、出示拱形積木,提問:這像什么?你在生活中有沒有見過這樣的物品?

  2、教師用多媒體圖片做介紹,使幼兒明白物品設(shè)計(jì)成拱形的原因。

  結(jié)束:小朋友們可以再去找找生活中還有哪些物品是拱形的,也可以自己設(shè)計(jì)拱形的物品,并把它們畫下來,讓其他人了解這些知識(shí)。

科學(xué)教案 篇4

  第一課 我看到了什么

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:

  樹是活的植物,生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里,是有生命的物體。

  過程與方法:

  初步認(rèn)識(shí)真正的觀察應(yīng)該是有目的的,制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。用各種感官觀察大樹。

  借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單的工具對(duì)大樹進(jìn)行觀察和測(cè)量。 用簡(jiǎn)單的詞語記錄觀察的結(jié)果。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  懂得從圖片上獲得的信息是有限的,親自觀察事物會(huì)對(duì)事物有更多的認(rèn)識(shí)。 發(fā)展觀察大樹的興趣,體會(huì)到生命體給我們帶來的生機(jī)勃勃的感受。 在觀察過程中,培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。

  【教學(xué)的重點(diǎn)】了解觀察的目標(biāo)和方法,認(rèn)識(shí)到觀察的重要性。

  【教學(xué)的難點(diǎn)】對(duì)大樹的觀察要指向生命體這個(gè)核心概念。

  【教學(xué)的.準(zhǔn)備】

  分組材料:一些觀察用的測(cè)量工具(如皮尺、放大鏡等),觀察記錄紙。

  【教學(xué)的過程】

  一、引言

  二、看照片上的大樹 三、回憶中的大樹 四、觀察真正的大樹

  第二課 校園的樹木

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:

  樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成,樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。

  樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里,有一定的生存需要。

  過程與方法:

  用各種方法觀察一棵樹,描述一棵樹。

  用簡(jiǎn)圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。 用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的不足。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。

  【教學(xué)的重點(diǎn)】能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。

  【教學(xué)的難點(diǎn)】比較討論樹木的相同之處。

  【教學(xué)的準(zhǔn)備】

  校園中選定一些大樹供各小組觀察所需,同時(shí)為各小組準(zhǔn)備:一張觀察記錄紙,一支蠟筆,一把軟尺,一個(gè)放大鏡。

  【教學(xué)的過程】

  一、觀察樹木的方法

  二、觀察記錄一棵樹

  三、整理我們的觀察記錄

  第三課 大樹和小草

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:

  小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。

  大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。

  大樹和小草都有生長(zhǎng)在土壤中,都有綠色的葉,都會(huì)開花結(jié)果,都需要水分、陽(yáng)光和空氣。

  過程與方法:

  用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  體會(huì)到小草和大樹一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,具有愛護(hù)小草,不踐踏不草的意識(shí)。

  【教學(xué)的重點(diǎn)】找大樹和小草的相同點(diǎn),體會(huì)陸生植物生命體的特征。

  【教學(xué)的難點(diǎn)】看懂維恩圖的表達(dá)方式。

  【教學(xué)的準(zhǔn)備】

  分組材料:幾種常見的小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。

  【教學(xué)的過程】

  一、認(rèn)識(shí)常見的小草

  二、觀察記錄狗尾草

  三、比較樟樹和狗尾草

  四、整理相同和不同

科學(xué)教案 篇5

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、借助身邊熟悉的事物體會(huì)大數(shù),并會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)。

  2、 通過用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生從多種角度感受大數(shù),促使學(xué)生重視大數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  正確使用科學(xué)記數(shù)法表示大于10的數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):正確掌握10n的特征以及科學(xué)計(jì)數(shù)法中n與數(shù)位的關(guān)系教學(xué)方法。

  三、教學(xué)過程:

  (一)、 探索 發(fā)現(xiàn):(大 家?guī)?老師解決下面一個(gè)問題:)

  20xx年十一黃金周我國(guó)外出旅游人數(shù)為178000000人次,人均消費(fèi)448元,請(qǐng)計(jì)算全國(guó)十一黃金周期間旅游消 費(fèi)總額為 元.(誰上黑板寫出你的答案,師點(diǎn)評(píng))

  你知道科學(xué)記數(shù)法的一般形式嗎? ;(教師點(diǎn)撥)

  a、n滿足的條件是:a: , n: 。 (小組討論解決)

  判斷下列數(shù)據(jù)的記數(shù)方法是科學(xué)記數(shù)法嗎?(是打、否打)

  1、3.5103 ( ); 2、0.5106 ( );

  3、30.3108 ( ); 4、10102 ( ). (自主練習(xí),學(xué)生講評(píng))

  (二)、攻克新知: (一)用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù),別忘了同你身邊的人探討啊!

  A: 100=10( ) B: 320=3.2100=3.210( )

  1000= 10( ) 4050=4.05 =

  10000=10( ) 52000= =

  如何確定n的值 (本環(huán)節(jié)采取自主解決后,組內(nèi)討論訂正,然后選代表到黑板板書)

  用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)

  1、51000000000= 2、3705000= 3、57 2.5= .

  (自己練習(xí)后教師批改,一組批改一位,然后相互批改) (二) 相信你!能寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù)

  1、天安門廣場(chǎng)面積約是4.4105 平方米,原數(shù): ;

  2、北京故宮占地面積約為7.2105平方米,原數(shù): ;

  3、某整數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為a108,整數(shù)位是 位.

  (三) 怎樣用科學(xué)記數(shù)法表示 我們身邊的數(shù)據(jù)呢?

  1、我們會(huì)場(chǎng)有3百人,用科學(xué)記數(shù)法表示為: ;

  2、我們學(xué)校有2千人,用科學(xué)記數(shù)法表示為: ;

  3、13億又該怎樣表示? .

  (四)生活中的數(shù)據(jù)我也能用科學(xué)計(jì)數(shù)法來表示: 1、(1)中國(guó)國(guó)家圖書館的占地 面積為170000平方米,藏書約為25000000冊(cè),用科學(xué)記數(shù)法表示以上數(shù)據(jù).

  (2)調(diào)查本校的人數(shù),如果每人借閱10本書,那么中國(guó)國(guó)家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣學(xué)校的學(xué)生借閱?用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果.

  2、一個(gè)正常人的平均心跳速率約為每分鐘70次,一年大約跳多少次?用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)結(jié)果,一個(gè)正常人一生心跳次數(shù)能達(dá)到1億次嗎?

  (先自主解決,再組內(nèi)交流解決,注意學(xué)困生,最后黑板板書,教師點(diǎn)撥)

  3、用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù):7400000= ,40億= ;

  4、寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù): (1)一天的時(shí)間為8.64104秒,原數(shù)為 ; (2)全球每年約有5.771014立方米水轉(zhuǎn)化為大氣中的.水蒸氣 ,原數(shù)是 ;

  (五)、合作探究: 1、我國(guó)陸地面積居世界第三位,約為 959.7萬平方千米,用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為 平方千米, 又可以表示為 平方米.

  2、估測(cè)你所在學(xué)校的占地面積是多少平方米,我國(guó)的陸地面積相當(dāng)于多少所這樣的學(xué)校,用科學(xué)記數(shù)法表示為 .

  四、課堂小結(jié):

  五、布置作業(yè):A組:書中202,1題。203,2題。

  B組:書中203問題解決

  C組:課外題

  六、教學(xué)反思:采用多種方法,如口答, 練習(xí),討論交流包括觀察學(xué)生的情緒變化等,重視學(xué)生能否從問題情景中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,尋求解決問題的途徑,使大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能及時(shí)反饋給教師。根據(jù)反饋情況,給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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