午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-09 10:45:27 其它教案 我要投稿

實(shí)用的科學(xué)教案6篇[精品]

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的科學(xué)教案6篇[精品]

科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。

  2、知道3月12日是植樹(shù)節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):知道3月12日是植樹(shù)節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、活動(dòng)開(kāi)始。

  1、老師:我們呼吸的是什么呀,對(duì)是空氣,你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的,所以大樹(shù)是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)專門(mén)植樹(shù)的日子,你們知道是那天嗎?

  老師小結(jié):因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,春天適合植樹(shù),所以大家把3月12日,指定為植樹(shù)節(jié)。

  2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

  大樹(shù)不但是我們?nèi)祟惖暮门笥眩是小動(dòng)物的好朋友,用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?

  (二)、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。

  1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、日期,并請(qǐng)幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的知識(shí),了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷以及意義。)

  2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。

  (三)、老師讓幼兒以植樹(shù)為主題,分組繪畫(huà)。

  1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹(shù)木的方法,并用繪畫(huà)的.形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹(shù)節(jié),植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

  (四)、幼兒在老師的幫助下,了解種植花草的步驟。

  1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

  2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。

  3、老師小結(jié):我們種花的時(shí)候,我們要先把土放進(jìn)花盤(pán)里,挖一個(gè)洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來(lái),最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,吸收陽(yáng)光和水分,這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng),讓它可以更快的發(fā)芽等。

  4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

科學(xué)教案 篇2

  教材分析

  1.本節(jié)課是第一單元第3課。在前一節(jié)課,學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了杠桿類工具,并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析研究,發(fā)現(xiàn)杠桿省力、費(fèi)力和不省力的規(guī)律。本節(jié)課學(xué)生將通過(guò)對(duì)生活中杠桿類工具的省力情況進(jìn)行分析,識(shí)別和分類,認(rèn)識(shí)各類杠桿的作用。

  2.通過(guò)這一探究,能讓學(xué)生對(duì)杠桿類工具的認(rèn)識(shí)向生活遷移,幫助學(xué)生理解生活中熟悉的各種杠桿類工具的科學(xué)原理。

  學(xué)情分析

  1.生活中的杠桿并不像杠桿尺那樣簡(jiǎn)單直觀,不同杠桿的用力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)的位置是不同的,即使是同一個(gè)工具,由于使用方法的不同,它的三個(gè)重要位置也會(huì)發(fā)生變化。

  2.學(xué)生對(duì)杠桿類工具的認(rèn)識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的。本課的探究將把學(xué)生對(duì)杠桿類工具的認(rèn)識(shí)引向生活實(shí)際。學(xué)生將經(jīng)歷省力、費(fèi)力和不省力也不費(fèi)力杠桿的分析,既能找到各類杠桿工具的三個(gè)重要位置,也能根據(jù)省力情況進(jìn)行分類。

  3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):夾子等杠桿工具用起來(lái)不省力,為什么還要設(shè)計(jì)這樣的杠桿工具呢?。

  教學(xué)目標(biāo)

  科學(xué)概念:知道杠桿可以分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿、不省力也不費(fèi)力的杠桿。

  過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到杠桿是否省力是由它的三個(gè)點(diǎn)的位置決定的。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意識(shí)到不同種類的杠桿有不同的用途,在不同條件下需要使用不同類型的杠桿。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)不同杠桿的比較和分析。

  教學(xué)難點(diǎn):找出不同杠桿的三個(gè)點(diǎn)和是否省力情況。

  教學(xué)過(guò)程

  一,趣味引入

  游戲:出示油漆桶一個(gè)、啤酒一瓶、粉筆5支;鑷子、一字螺絲刀、開(kāi)瓶器。請(qǐng)三個(gè)同學(xué)完成,并比一比誰(shuí)先完成。

  要求:(1)、用工具把油漆桶撬開(kāi),然后在里面倒一杯水;(2)、用工具打開(kāi)啤酒瓶,倒一杯啤酒;(3)、用工具用夾5支粉筆到一個(gè)空杯子里。

  二、杠桿類工具的比較

  1、思考一下,他們所使用的三種工具哪種是省力的?哪種是費(fèi)力的?或者不省力也不費(fèi)力的?(請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行判斷,并說(shuō)說(shuō)理由)

  2、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么?(找出三個(gè)點(diǎn),然后進(jìn)行比較)

  3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的圖片上畫(huà)出每件工具的三個(gè)點(diǎn)。

  4、然后在小組內(nèi)討論一下這些工具是否省力?為什么 ?

  5、在全班內(nèi)進(jìn)行交流反饋;并對(duì)學(xué)生的畫(huà)圖進(jìn)行展示交流。(重點(diǎn)分析鑷子和開(kāi)瓶器的三點(diǎn)位置的變化。開(kāi)瓶器支點(diǎn)在前端,阻力點(diǎn)在中間;鑷子支點(diǎn)在末端,用力點(diǎn)在中間)

  6、小結(jié):怎么樣的工具是省力的?怎么樣的'工具是費(fèi)力的?

  三、給各種杠桿類工具的分類

  1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)本P8頁(yè)的10種工具上畫(huà)一畫(huà),找出每樣工具的三個(gè)點(diǎn)。然后判斷一下它是省力的還是費(fèi)力的或不省力也不費(fèi)力。

  2、學(xué)生各自作圖、填表。

  3、匯報(bào)交流(請(qǐng)學(xué)生到展臺(tái)下進(jìn)行展示交流)

  4、思考:我們都知道杠桿能省力,能幫助我們抬起自己無(wú)法徒手搬動(dòng)的東西;但是為什么剛才我們看到的這些工具他們有的是費(fèi)力的呢?為什么這樣設(shè)計(jì)呢?

  5、教師小結(jié)。

  四、小杠稱的研究

  1、俗話說(shuō):“稱砣雖小,能壓千斤”,今天老師就帶了一把桿秤來(lái),請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō),為什么桿秤的稱砣這么小,卻可以“壓住”這么重的重物。(請(qǐng)學(xué)生從杠桿的三點(diǎn)之間的關(guān)系說(shuō)一說(shuō))

  2、今天老師就帶大家來(lái)做一桿小桿秤。小桿秤制作過(guò)程指導(dǎo)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生用逐個(gè)放砝碼的方法在桿上畫(huà)出50克、100克、150克、200克……的刻度。(在稱盤(pán)內(nèi)放一個(gè)50克砝碼,然后使桿秤平衡,在桿上刻下刻度,放2個(gè)……)

  4、玩一玩自己制作的桿秤。(稱一稱自己的鉛筆盒、書(shū)本等物體的重量)

  五、課后思考

  出示教師用的桿秤進(jìn)行示范,用不同的2跟提繩分別進(jìn)行稱重時(shí),桿秤會(huì)發(fā)生什么變化?

科學(xué)教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  通過(guò)直接的感官的接觸,更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的`體驗(yàn)活動(dòng)中,孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過(guò)看看,摸摸等感官的使用在不知不覺(jué)中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識(shí),自然積累了經(jīng)驗(yàn),之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華,這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo):讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí),去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造!

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)于將珠珠拋進(jìn)水中,初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。

  2、喜歡拋珠子活動(dòng),在活動(dòng)中感知快樂(lè)。

  3、愿意向同伴、老師表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了!

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干,將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中

  2、塑料大盆2個(gè),里面裝一半水。

  3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽,讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮浴疤硌荨币

  1、孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎?今天,有2位朋友也要來(lái)表演跳水,你們看,是誰(shuí)?(分別出示木珠、玻璃珠,引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼)

  2、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?

 。ǘ┨硌荩ń處熝菔,幼兒表述)

  1、跳水表演現(xiàn)在開(kāi)始,首先出場(chǎng)的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽(tīng)“咕咚”,木珠寶寶跳到水里去了。(學(xué)說(shuō)“咕咚”)

  2、木珠跳到水里后是怎么樣的?

  3、玻璃珠也來(lái)跳水,它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢?(幼兒猜測(cè)后教師演示)

  4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說(shuō):“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”

 。ㄈ┯變翰僮

  1、仔細(xì)聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水,我們一起幫助它們吧!

  2、每個(gè)幼兒1盒珠珠,把它們拋入水中,觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  3、收拾整理玩具,活動(dòng)結(jié)束。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道食用蒲瓜有什么功效。

  2、全面對(duì)蒲瓜進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電腦一臺(tái)。

  2、一個(gè)蒲瓜。

  3、小紅花若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、蒲瓜

  1、大家快看這個(gè)綠色的是什么啊?

  2、你們有說(shuō)是蔬菜的,說(shuō)的都不一樣,跟老師用電腦查查,就知道是什么了?

  3、大家看是蔬菜,看查出來(lái)了,我們把它跟照片對(duì)比一下,看看我們查找的對(duì)不?

  4、看上面顯示叫蒲瓜,電腦聰明不?是不什么都知道?那以后在家有什么不會(huì)的'也可以用電腦查找。

  5、我們來(lái)仔細(xì)的認(rèn)識(shí)蒲瓜吧!

  二、對(duì)蒲瓜認(rèn)識(shí)

  1、我們都知道蒲瓜的名字了,我們看看電腦這幾張圖片,是不都像蒲瓜,看上面怎么寫(xiě)的,原來(lái)蒲瓜的果型能長(zhǎng)成7類型,水壺蒲、杓子蒲、長(zhǎng)扁蒲(瓠子)、葫蘆蒲(即葫蘆)、海豚蒲、球形蒲、疣廮蒲都是蒲瓜。

  2、看蒲瓜秧全株上面都長(zhǎng)著軟毛,有卷須能攀爬,葉邊緣有鋸齒,葉面是心形。

  3、植物是不先開(kāi)花后結(jié)果,蒲瓜的花只有晚上開(kāi),早上就要凋謝了,花朵是白色的。

  三、食用蒲瓜功效

  1、老師讓你們認(rèn)識(shí)蒲瓜知道為什么嗎?

  2、食用蒲瓜對(duì)我們身體好,我們要多認(rèn)識(shí)對(duì)身體好的蔬菜。

  3、蒲瓜有潤(rùn)心肺、清心熱、除煩渴、消腫等功效,好有很多很多功效。

  4、大家要多吃蔬菜對(duì)我們的身體有很大好處哦!

  5、老師出幾個(gè)問(wèn)題,看大家對(duì)本課學(xué)得怎么樣,答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)通過(guò)閱讀有關(guān)資料初步了解的構(gòu)成及其功能。培養(yǎng)他們科學(xué)用腦的良好習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用分析、綜合的方法來(lái)進(jìn)行初步人體科學(xué)的探究活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  人的神經(jīng)系統(tǒng)圖,人體神經(jīng)傳導(dǎo)信息圖,人腦外形圖(或人腦模型),人腦功能示意圖(或使用相應(yīng)的投影片、多媒體課件等)。

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入新課:談話:

  1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人體的哪些器官,它們各有什么作用?

  2、天氣漸漸變暖了,被稱為“四害”之一的蚊子又漸漸多起來(lái),干擾我們的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)你發(fā)覺(jué)被蚊子叮咬時(shí),你會(huì)作出什么反應(yīng)?

  3、做一做這一反應(yīng)過(guò)程,討論一下你是怎樣在極短的時(shí)間里完成這一反應(yīng)的?這一反應(yīng)過(guò)程是靠人體的哪些部分來(lái)指揮和協(xié)調(diào)的?這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。(板書(shū)課題)

  學(xué)習(xí)新課

  1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,認(rèn)真觀察人體的神經(jīng)系統(tǒng)圖。

 。2)討論:你通過(guò)閱讀知道了哪些知識(shí)?發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題?

  (3)出示“人的神經(jīng)系統(tǒng)”掛圖或投影片,讓學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。(學(xué)生自由發(fā)言,并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)所提出的'問(wèn)題逐一進(jìn)行解決)

 。4)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū):

  2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)神經(jīng)傳遞信息的特點(diǎn)。

 。1)學(xué)生分組實(shí)踐:去拿桌上的蘋(píng)果(或鋼筆),說(shuō)一說(shuō)從看到拿的過(guò)程。[先是眼看到蘋(píng)果,并把這個(gè)信息由視神經(jīng)(傳入神經(jīng))傳入大腦,腦決定“去拿這個(gè)蘋(píng)果”,這個(gè)命令由傳出神經(jīng)傳到手上的某些肌肉,這些肌肉收縮,這樣就伸手拿到蘋(píng)果了]

 。2)計(jì)算一個(gè)1.4米高的人,光腳無(wú)意踩上一燃著的煙頭所作出的反應(yīng)過(guò)程要用多長(zhǎng)時(shí)間?

 。3)討論并匯報(bào):神經(jīng)傳遞信息的特點(diǎn),一是單向傳遞,分傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)兩種;二是速度快,100米/秒。

  3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腦的構(gòu)造及大腦各部分的功能。

 。1)觀察:課文上腦的外形圖(或掛圖、人腦模型)。

 。2)討論:①人腦是由哪些部分構(gòu)成的?②大腦各部分有哪些功能?

 。3)匯報(bào)并歸納小結(jié):人腦中有大腦、小腦、腦干,大腦分為左右兩個(gè)半球,稱為左腦和右腦,大腦(對(duì)照大腦各部分機(jī)能圖)中各部分的分工不同,不同部分分別管理書(shū)寫(xiě)、運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)、視覺(jué)語(yǔ)言(閱讀)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、識(shí)別等,但分工不是絕對(duì)的,更多的是各部分協(xié)同工作,共同完成復(fù)雜的任務(wù)。

 。4)根據(jù)大腦各部分機(jī)能在插圖上的相應(yīng)位置認(rèn)識(shí)大腦各部分的功能。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行腦的衛(wèi)生保健知識(shí)教育。

  (1)閱讀課本第25頁(yè)。

  (2)討論:根據(jù)大腦的活動(dòng)規(guī)律,談一談我們?nèi)绾芜M(jìn)行科學(xué)用腦?(方法主要有三種:一是注意休息,保證睡眠,每天不少于9~10小時(shí);二是不連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間做一種工作,而是要交替進(jìn)行各種工作;三是經(jīng)常用腦,積極參加體育鍛煉,使大腦反應(yīng)靈活。)

  課后感受:學(xué)生對(duì)腦的結(jié)構(gòu)與作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

科學(xué)教案 篇6

  第一課時(shí)

  問(wèn)題引申通過(guò)什么現(xiàn)象,可以判斷兩種物質(zhì)混合后有新的物質(zhì)產(chǎn)生?

  第二課時(shí)

  教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)反思

  討論為什么燃燒很旺的炭火越扇越旺,而燃燒的蠟燭一扇就滅?

  結(jié)論:炭火由于燃燒猛烈,當(dāng)扇子扇它時(shí),把燃燒產(chǎn)生的二氧化碳扇走,帶給它更多新鮮的`氧氣,因而越扇越旺;而蠟燭由于火力較弱,扇子扇它的時(shí)候,雖然能給它帶來(lái)更多的氧氣,但同時(shí)也把它的熱量帶走,使蠟燭的溫度降低,低于燃燒所需的溫度,所以蠟燭會(huì)熄滅。

  拓展讓木炭燃燒得更旺:

  1.討論:判斷人們是通過(guò)控制燃燒的哪些條件進(jìn)行滅火的?

  2.復(fù)習(xí):物質(zhì)的燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件。

  3. 我們?cè)跍缁饡r(shí)往往只需破壞燃燒條件中的任何一個(gè),就可以達(dá)到滅火的目的。

  4.提問(wèn):是不是所有物質(zhì)燃燒都可以采用同種方法滅火呢?

  5. 結(jié)論:B-P24

 。1)油桶著火,應(yīng)迅速移走其他油桶,以防引起爆炸,利用的是搬開(kāi)或隔離可燃物的辦法(草原或森林著火時(shí),往往都要開(kāi)辟一個(gè)隔火帶)。

 。2)電路引起著火,應(yīng)先切斷電源,然后蓋上沙子隔絕氧氣(如果直接用水澆,就容易引起短路、觸電)。

 。3)用滅火器滅火,滅火器產(chǎn)生的泡沬或二氧化碳能隔絕氧氣,大部分的火災(zāi)都可以用它來(lái)滅火。

 。4)消防隊(duì)員用水來(lái)降低燃燒物的溫度,以實(shí)現(xiàn)滅火。

  網(wǎng)上學(xué)1.常用滅火器:二氧化碳滅火器、干粉滅火器、泡沫滅火器。

  2.認(rèn)識(shí)一些燃燒爆炸有關(guān)的標(biāo)志。

  3.小學(xué)生如何防止火災(zāi)?SB-P25

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16

科學(xué)教案(經(jīng)典)08-06

(經(jīng)典)科學(xué)教案08-24

[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25

(精選)科學(xué)教案07-27

科學(xué)教案(精選)10-22

科學(xué)教案(經(jīng)典)10-15

科學(xué)教案(精選)07-30

科學(xué)教案【精選】07-31