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大班科學燈泡亮了教案

時間:2023-11-25 07:48:01 其它教案 我要投稿

大班科學燈泡亮了教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班科學燈泡亮了教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班科學燈泡亮了教案

  (一)活動目標:

  1、了解電池、電線、燈泡之間的簡單關系,探索讓燈亮起來的方法。

  2、能通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)串聯(lián)多盞燈時燈的明暗變化。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

  (二)活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:知道電池的正負極。

  2、材料準備:電線、電池、燈泡、電池盒、燈泡盒。

  (三)活動過程:

  1、觀看燈的視頻,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)提問:燈有哪些作用?

  小結:在我們的生活中有各種各樣的燈,燈有哪些作用呢?彩燈可以讓舞臺更加漂亮,各種夜景燈也能為城市添加色彩,照明燈能讓我們在黑暗中看清東西,紅綠燈可以指揮交通。

  (2)討論:燈是怎么亮起來的?

  2、介紹材料,幼兒操作。

  (1)介紹材料。

  師:這里有燈泡、電池、電線、燈泡盒、電池盒等材料。你們能用這些材料能讓燈泡亮起來嗎?請你們試一試。

  (2)第一次分組操作。

  3、觀看視頻,了解正確的連接方式。

  (1)觀看線路連接視頻。

  (2)出示電流流向圖示,了解燈泡亮的原理。

  小結:當正確連接電池、電線、燈泡后會產生電流,電流從電池的正極流出,穿過電線、燈泡、再流回負極,這樣燈泡就亮起來了。

  4、第二次分組操作讓兩盞燈亮同時亮起來。

  師:用同樣的串聯(lián)方法能讓兩盞燈同時亮起來嗎?請你們試一試。

  5、分享操作結果和發(fā)現(xiàn)。

  (四)活動延伸:

  區(qū)域活動:在科學區(qū)中繼續(xù)投放材料供幼兒繼續(xù)探索。

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

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