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中班科學教案：國寶熊貓
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班科學教案：國寶熊貓，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學教案：國寶熊貓1
活動目標：
�。�1）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
�。�2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
（3）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
（4）學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。
教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了？（出示熊貓玩具）
�。�1）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什么？
（2）提問：熊貓是什么樣子的？
（3）提問：它生活在哪里？它喜歡吃什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶？ 提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么？（叫國寶大熊貓）它為什么是我國的國寶？（它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護它。）
3、教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的'生存面臨的危險很多，我們都要關(guān)心它。
教學反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
中班科學教案：國寶熊貓2
學習目標
�。私庑茇埖纳瞽h(huán)境，知道熊貓是中國的國寶。
．初步感受整體與部分的關(guān)系，初步發(fā)展空間認知能力。
�。畼酚趯W習與同伴合作創(chuàng)編兒歌。
活動準備
�。變核鸭笮茇埖馁Y料，并自備到動物園觀看大熊貓的照片。
�。蠋熓孪扔门菽芰匣蛴布埌遄鞯装�，貼上大熊貓的圖片，制成大熊貓拼圖，每份拼圖分為9塊。
活動過程
學習領(lǐng)域：
形式：小組
1.請幼兒比賽拼擺大熊貓拼圖，看誰最快完成。
2.請幼兒出示搜集到的.資料，或分享到動物園觀看大熊貓的經(jīng)驗，例如：
．動物園的大熊貓來自哪里？
．它們叫什么名字？
�。鼈兙幼〉沫h(huán)境是怎樣的？
�。疄槭裁创笮茇埵钦滟F的動物？
3. 總結(jié)大熊貓是中國的國寶，而且是瀕臨滅絕的動物，數(shù)量很少，所以十分珍貴。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)熊貓的外形特征、生活習性以及生活環(huán)境等因素，合作創(chuàng)編一首關(guān)于大熊貓的兒歌。
活動評價
．知道熊貓是珍貴的動物。
�。芷磾[大熊貓拼圖。
．喜歡合作創(chuàng)編兒歌。
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