中班教案《我家在哪里》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案《我家在哪里》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案《我家在哪里》1

　　活動目標

　　1、理解自己的家在哪里，會向同伴介紹自己的家。

　　2、學習布置自己的家。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備

　�。�1）、收集、觀察住房平面圖、家的.圖片。

　�。�2）、幼兒帶來的路線圖。

　　活動過程

　　1、幼兒向同伴介紹自己的家在哪里？

　　介紹自己家的路線圖，說說自己的家門牌號碼，如：305室；21號等等。

　　2、幼兒用數(shù)字卡片拼拼自己家的門牌號。

　　3、老師出示家的圖片，幼兒說說自己最喜歡的房間是哪一間？

　　4、大賣場：家具商店老師為幼兒準備各種家具，幼兒自由選擇購買。

　　教學反思：

　　這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導致有些引導錯誤，以后得加強。

中班教案《我家在哪里》2

　　一、活動目標

　　1、理解自己的家在哪里，會向同伴介紹自己的家。

　　2、學習布置自己的家。

　　二、活動準備

　�。�1）、收集、觀察住房平面圖、家的`圖片。

　�。�2）、幼兒帶來的路線圖。

　　三、活動過程

　　1、幼兒向同伴介紹自己的家在哪里？

　　介紹自己家的路線圖，說說自己的家門牌號碼，如：305室；21號等等。

　　2、幼兒用數(shù)字卡片拼拼自己家的門牌號。

　　3、老師出示家的圖片，幼兒說說自己最喜歡的房間是哪一間？

　　4、大賣場：家具商店老師為幼兒準備各種家具，幼兒自由選擇購買。

中班教案《我家在哪里》3

　　活動目標：

　　1、能清楚地說出自己家住哪里，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場所

　　2、學會看簡單的路線圖。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　重難點：

　　讓幼兒完整地說出自己家的地址。

　　說出加周圍的環(huán)境。

　　活動準備：

　　《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢?老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室

　　師：現(xiàn)在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。

　　二、說說我家在哪里

　　1、怎么來

　　師：小朋友說的都很仔細，可是老師要去你家該怎么去呢?

　　幼：坐車

　　師：坐什么車啊?

　　幼：15

　　2、怎么找

　　師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該怎么走呢?旁邊有什么建筑物啊。

　　幼……

　　師：哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了，以后小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。

　　三、拼一拼自己家的門牌號

　　師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的'幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。

　　四、找一找

　　老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。

　　幼：好

　　師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢

　　師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現(xiàn)在老師把書發(fā)下去，你們幫他們找一找，好不好?教師發(fā)書、小朋友畫線。

　　教材分析：本次活動結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道該怎么去，更能準確的說出自己家的門牌號，在這個基礎上能會看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方。

　　活動反思：

　　這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導致有些引導錯誤，以后得加強。

中班教案《我家在哪里》4

　　內(nèi)容與要求：

　　1）了解自己的家在哪里，具體的門牌號，并嘗試用數(shù)字卡片拼出自己家的門牌號。

　　2）培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

　　活動準備：

　　數(shù)字卡片，松江部分小區(qū)的圖片，泗涇部分小區(qū)的圖片。

　　指導要點：

　　1.觀察圖片，說說這是哪里？

　　請幼兒各自說說自己的家住在哪里，觀察幼兒是否了解自己家的住址。

　　——老師知道啊，我們這的小朋友都是從很多不同的地方來的，有我們上海的還有外地來的小朋友，他們在我們泗涇住下來了。哪些小朋友是從別的地方來上海的呀？

　　——哦~~那么多小朋友呀。恩，那誰能告訴老師，你們都是從哪來的？

　　——恩，好的，我們的小朋友真厲害，都知道自己的'老家在哪的。那現(xiàn)在老師來考考你們，現(xiàn)在誰知道自己家是住哪的呀？

　　——好的，真棒。

　　——老師發(fā)現(xiàn)啊，有好多小朋友家住在同一個小區(qū)，這樣怎么區(qū)分我們的家在哪里呢？

　　2.請幼兒先復習數(shù)字，用“猜猜誰來了”的數(shù)字游戲，使幼兒逐一說出數(shù)字。

　　——老師今天請來了好朋友，它來幫助我們解決問題吧�。ㄖ鹨荒贸鰯�(shù)字）這個是幾啊？

　　——原來你們也認識我的朋友，我現(xiàn)在就來讓我的朋友幫助我找到我的家。（拼出門牌號）

　　3.拼一拼自己家的門牌號，看看找的數(shù)字寶寶對不對，

　　——你們也請數(shù)字寶寶來幫忙吧，把自己家的門牌號碼拼出來~~~（邀請小朋友上來）

　　幼兒一起體驗活動的樂趣。

　　——數(shù)字寶寶告訴老師呀，它很開心，那么多小朋友都要帶他回家，你們開心不開心��？

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