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小班科學(xué)教案美麗的金魚

時(shí)間:2023-10-19 13:46:22 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)教案美麗的金魚[集合]

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班科學(xué)教案美麗的金魚,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案美麗的金魚[集合]

小班科學(xué)教案美麗的金魚1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚。

  3、懂得觀賞金魚,了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一個(gè)玻璃缸,魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒觀察金魚,初步認(rèn)識(shí)金魚。提問:

  (1) 魚缸里有什么?金魚是什么樣的?

  (2) 你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?

  教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

  2、知道幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。提問:

  (1) 金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?

  (2) 金魚的.所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?

  (3) 金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征,教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

  3、請幼兒給金魚喂食,觀察金魚吃食,了解其甚或習(xí)性。提問:

  (1) 金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?

  (2) 金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?

  教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時(shí)候,必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物,否則,金魚吃得太多,會(huì)撐死的。接著,讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來游去的樣子。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

  (1) 讓幼兒看圖說說:畫面上的金魚是什么樣子的?啟發(fā)幼兒想一想,你還看見過什么樣子的金魚?

  (2) 教師念兒歌《金魚》,并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

  5、欣賞歌曲《小金魚》,并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,在教師里游來游去! ≡诨顒(dòng)中,指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒具有天生的好奇心,對周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚,幼兒已有了一些對金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散;顒(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚喂食,觀察金魚吃食,模仿小金魚在教師里游來游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

小班科學(xué)教案美麗的金魚2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚。

  3、懂得觀賞金魚,了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一個(gè)玻璃缸,魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒觀察金魚,初步認(rèn)識(shí)金魚。提問:

  (1) 魚缸里有什么?金魚是什么樣的?

  (2) 你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?

  教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

  2、知道幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。提問:

  (1) 金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?

  (2) 金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?

  (3) 金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的'金魚的外形特征,教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

  3、請幼兒給金魚喂食,觀察金魚吃食,了解其甚或習(xí)性。提問:

  (1) 金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?

  (2) 金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?

  教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時(shí)候,必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物,否則,金魚吃得太多,會(huì)撐死的。接著,讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來游去的樣子。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

  (1) 讓幼兒看圖說說:畫面上的金魚是什么樣子的?啟發(fā)幼兒想一想,你還看見過什么樣子的金魚?

  (2) 教師念兒歌《金魚》,并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

  5、欣賞歌曲《小金魚》,并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,在教師里游來游去。

  在活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒具有天生的好奇心,對周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚,幼兒已有了一些對金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散;顒(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚喂食,觀察金魚吃食,模仿小金魚在教師里游來游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

小班科學(xué)教案美麗的金魚3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚。

  3、懂得觀賞金魚,了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一個(gè)玻璃缸,魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒觀察金魚,初步認(rèn)識(shí)金魚。提問:

  (1) 魚缸里有什么?金魚是什么樣的?

  (2) 你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?

  教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

  2、知道幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。提問:

  (1) 金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?

  (2) 金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?

  (3) 金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征,教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

  3、請幼兒給金魚喂食,觀察金魚吃食,了解其甚或習(xí)性。提問:

  (1) 金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?

  (2) 金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?

  教師告訴又有而在喂金魚吃事物的.時(shí)候,必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物,否則,金魚吃得太多,會(huì)撐死的。接著,讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來游去的樣子。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

  (1) 讓幼兒看圖說說:畫面上的金魚是什么樣子的?啟發(fā)幼兒想一想,你還看見過什么樣子的金魚?

  (2) 教師念兒歌《金魚》,并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

  5、欣賞歌曲《小金魚》,并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,在教師里游來游去。

  在活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒具有天生的好奇心,對周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚,幼兒已有了一些對金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散;顒(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚喂食,觀察金魚吃食,模仿小金魚在教師里游來游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

小班科學(xué)教案美麗的金魚4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的軍事意識(shí)和集體主義觀念。

  3.大膽說出自己的理解。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  玩法:

  1.將幼兒分成兩組,一組為紅隊(duì),一組為藍(lán)隊(duì),將呼啦圈擺放在場地的一邊,游戲開始前。幼兒在場地的另一側(cè)四散走。

  2.游戲開始,教師擂鼓,幼兒開始搶進(jìn)呼啦圈內(nèi),擂鼓停止后停止搶占。

  3.擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1在游戲過程中注意力要集中

  2.幼兒在搶占“堡壘”時(shí)要注意安全

  3.要求有幼兒不要進(jìn)入別人已經(jīng)占好的'位置

  規(guī)則:1.每個(gè)呼啦圈內(nèi)只能進(jìn)入一個(gè)幼兒

  2.擂鼓開始前不能越過“安全線”

  3.幼兒不能用手拿呼啦圈

小班科學(xué)教案美麗的金魚5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚。

  3、懂得觀賞金魚,了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一個(gè)玻璃缸,魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒觀察金魚,初步認(rèn)識(shí)金魚。提問:

  (1) 魚缸里有什么?金魚是什么樣的?

  (2) 你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?

  教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

  2、知道幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。提問:

  (1) 金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?

  (2) 金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?

  (3) 金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征,教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

  3、請幼兒給金魚喂食,觀察金魚吃食,了解其甚或習(xí)性。提問:

  (1) 金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?

  (2) 金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?

  教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時(shí)候,必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物,否則,金魚吃得太多,會(huì)撐死的。接著,讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來游去的樣子。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

  (1) 讓幼兒看圖說說:畫面上的金魚是什么樣子的?啟發(fā)幼兒想一想,你還看見過什么樣子的金魚?

  (2) 教師念兒歌《金魚》,并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

  5、欣賞歌曲《小金魚》,并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,在教師里游來游去。

  在活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的'主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒具有天生的好奇心,對周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚,幼兒已有了一些對金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散;顒(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚喂食,觀察金魚吃食,模仿小金魚在教師里游來游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

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