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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-28 09:30:03 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(錦集5篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)教案(錦集5篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  對(duì)于四歲的幼兒來(lái)說(shuō),其自我概念已經(jīng)開始萌生,他們已經(jīng)開始初步感受到自己的外貌,身體部位的特征,對(duì)此有許多的疑問,而要解答這些疑問,首先要讓他們認(rèn)識(shí)身體的感官,這是該主題活動(dòng)開展的主要目的,由于中班年齡小,該主題只設(shè)計(jì)到眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛,這幾個(gè)器官。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

  2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。

  3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。

  4-培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5-愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn),用不同的方法認(rèn)識(shí)自己的五官,并能夠用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱。

  難點(diǎn),了解五官的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1-能看,聽,聞,嘗的物品,如,鮮花,各種甜,咸。酸食品。

  2-手鼓一類的樂器

  活動(dòng)過(guò)程

  一,導(dǎo)入部分

  1教師:”老師最喜歡看你們的小臉了,請(qǐng)小朋友們看一看,說(shuō)一說(shuō)我們的'小臉上有什么?它們長(zhǎng)在笑臉的什么地方”

  2小朋友相互討論。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并練習(xí)《五官歌》

  二,展開部分

  1教師:“桌子上有許多東西,你可以自己找一個(gè)東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小嘴巴去嘗一嘗,小鼻子我去聞一聞,看看它們有什么秘密”

  2幼兒分組自主選擇物品,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘,并相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)、

  3教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò),并總結(jié)五官的用途。

  三,結(jié)束部分

  教師和幼兒一起念《五官歌》來(lái)結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思

  這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官,并能用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱,但由于我們班都是民族孩子,漢語(yǔ)底子薄,在了解這五官的用途時(shí),掌握的不是很好,需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語(yǔ)教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色筆,畫紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知花的美

  1.課件演示:漂亮的花

  幼兒觀看。

  2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1.觀察:花的'禮物

  (1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

 。2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

  2.教師小結(jié)花的用途

 。1)做藥

 。2)可以吃

  (3)泡茶喝

 。4)用花做好看的裝飾品。

 。5)清香空氣

  (6)可以美容

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花朵頭箍

  提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái),然后說(shuō)給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、環(huán)保教育

  討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

  幼兒園中班科學(xué)活動(dòng):有趣的規(guī)律

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用符號(hào)記錄規(guī)律。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)物體排列規(guī)律的興趣,

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

  師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

  2、出示斑馬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。

  3、出示條形旗圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  二、啟發(fā)幼兒用符號(hào)記錄規(guī)律。

  師:“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來(lái)呢?”

  1、幼兒討論記錄方法。

  2、確定簡(jiǎn)潔的記錄方法——用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄規(guī)律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點(diǎn)進(jìn)行記錄(如:藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白)。

  3、幼兒嘗試用自己的符號(hào)記錄。

  4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。

  三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,并嘗試進(jìn)行記錄。

  四、幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如:人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,探究輪子的特征,并樂意與他人分享探索的過(guò)程與結(jié)果。

  2、幼兒通過(guò)觀察生活中常見物體上的輪子,對(duì)輪子在生活中的運(yùn)用產(chǎn)生好奇心。

  3、幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的積極情感和態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒比賽搬書的錄像帶、輪子的圖片等。

  2、各種形狀的積木人手一份、輪子一個(gè)。

  3、馬路背景圖、沒有輪子的交通工具圖片和水彩筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  1、觀看大班幼兒搬書比賽錄像幼兒觀看比賽前半部分,猜想哪一隊(duì)會(huì)取得勝利。

  2、幼兒繼續(xù)觀看錄像,初步了解輪子的功能。 師:最后誰(shuí)取得了勝利?為什么使用整理箱會(huì)取得勝利?

  二、動(dòng)手動(dòng)腦,探索輪子的特性。

  1、幼兒玩各種形狀的積木玩具,嘗試哪些形狀的積木玩具可以做輪子,哪些形狀積木玩具不可以做輪子?

  2、同伴交流:玩的是什么形狀的玩具?可以做輪子嗎?為什么?

  3、請(qǐng)幼兒講述并演示可以做輪子的積木與不可以做輪子的積木。

  4、教師小結(jié):原來(lái)輪子是圓形的,只有圓形做的輪子才能連續(xù)不斷的.滾動(dòng),其他形狀的積木不可以做輪子。

  三、聯(lián)系生活,拓寬幼兒視野幼兒回憶生活中見到過(guò)有輪子的物體,并通過(guò)觀看有輪子物體的圖片,進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用,對(duì)輪子產(chǎn)生好奇心。

  1、師:你在生活中見過(guò)那些東西是有輪子的?

  2、教師出示一些生活中有輪子的物體圖片,進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用。

  四、涂涂畫畫,學(xué)做設(shè)計(jì)師

  1、幼兒給沒有輪子的交通工具設(shè)計(jì)合適的輪子。

  2、幼兒將畫好的交通工具展示到馬路背景圖上并互相交流。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)"買菜"活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。

  2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。

  3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)

  2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物

  3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來(lái)看一看吧。

  1、 播放課件師:看了剛才的錄象,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?

  2、 幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營(yíng)養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)

  3、師小結(jié):菜場(chǎng)上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I(yíng)養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長(zhǎng)得棒。

  二、給菜寶寶分家

  1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)

  2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。

  3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查

  三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境):

 。1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人

 。2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。

  1、師:剛才我們把菜送到了菜場(chǎng),可菜場(chǎng)上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)

  2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"

  3、阿姨給我們開好了購(gòu)菜的."菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說(shuō)的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)

  4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)

  5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識(shí),也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

  小百科:我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或經(jīng)過(guò)烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察認(rèn)識(shí)各種樹葉,了解其名稱、形狀。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  葉子拼成的圖案若干幅,帶小朋友去撿來(lái)各種樹葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示樹葉拼成的圖案若干幅。

  提問:小朋友,知道這漂亮的圖案是用什么拼成的嗎?(樹葉)

  引導(dǎo)幼兒觀察圖案是用什么樣的樹葉拼成,觀察其形狀介紹其名稱。

  二、請(qǐng)小朋友展示你帶來(lái)的樹葉,介紹樹葉的名稱和形狀,說(shuō)一說(shuō)你想用它來(lái)做什么圖案?

  三、請(qǐng)你用收集來(lái)的`樹葉來(lái)拼成漂亮的圖案。師巡視指導(dǎo)幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。

  四、展示幼兒作品,并介紹一下你的作品內(nèi)容是什么。

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