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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-26 09:00:44 其它教案 我要投稿

[熱門]中班科學(xué)教案3篇

  作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[熱門]中班科學(xué)教案3篇

中班科學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):

  1.探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。

  2.初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。

  3.體驗(yàn)變廢為寶的樂趣和成就感。

  準(zhǔn)備:

  1.廢舊水彩筆、廢舊光盤。

  2.幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)。

  玩法說明:

  將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊,制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動水彩筆,帶動陀螺旋轉(zhuǎn)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.出示材料,用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個(gè)陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。

  2.觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如,有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔,利用水彩筆上粗下細(xì)的特點(diǎn)將光盤卡在筆尾較粗的部位;有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔,將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會組裝,可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的方法。

  3.觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn),鼓勵幼兒多次嘗試,逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同,感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的'關(guān)系(若光盤的位置較低,則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定)。

  4.鼓勵幼兒繪制花紋裝飾陀螺,并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)呈現(xiàn)出的效果,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。

  5.鼓勵幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過程中的發(fā)現(xiàn)。

  延伸活動:

  鼓勵幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺,活動可以一直延續(xù)至大班階段,幼兒可以先畫設(shè)計(jì)圖,然后尋找合適的材料實(shí)現(xiàn)想法。隨著材料的豐富和難度的增加,幼兒會觀察到不同的現(xiàn)象,獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇2

  有趣的噴泉

  教學(xué)活動目標(biāo):

  1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。

  2運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。

  3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果,感受其中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  瓶子若干(蓋子另放,有的有孔、有的沒孔)針管、塑料袋、牙簽、氣球;瓶蓋有大小兩個(gè)孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個(gè)。音樂噴泉和水幕電影的視頻!秇igh歌》音頻。

  活動過程:

  一、 談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、提問:你見過噴泉嗎?噴泉是什么樣的?

  2、小結(jié):小朋友在廣場、公園都見過噴泉,有的向高處噴,有的噴泉是向四周噴的,有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉,它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短,還有水幕電影,噴泉的水會形成一道幕布,上面會演出電影。這些都是人工噴泉。

  3、提問:你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?

  4、小結(jié):每個(gè)人工噴泉都有一個(gè)泵,它給一個(gè)足夠大的力,讓水從小孔里噴出去,這樣我們就看到了美麗的噴泉。

  二、 探索用多種材料制作噴泉的方法。

  1、觀察材料,引導(dǎo)幼兒猜測:哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?

  2、幼兒嘗試制作噴泉。

  3、分享交流制作噴泉的方法。

 。1)幼兒展示自制小噴泉。

 。2)請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。

  4、小結(jié):小朋友剛剛做了許多小噴泉,有的小朋友是一個(gè)人做的,有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的`用飲料瓶,都是把水裝進(jìn)這些容器里,這些容器上還要有孔,給一個(gè)足夠大的力,讓水從小孔里噴出來,這樣我們的小噴泉就做好了!

  三、 探索孔的大小與水柱的關(guān)系。

  1、觀察新的材料,提問:瓶蓋上有什么?如果用這個(gè)瓶蓋做噴泉,大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什么樣?小孔噴出的水柱是什么樣?

  2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。

  3、幼兒實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜測,并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作”一欄。

  4、分享交流,幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 。1)對于結(jié)果不同的幼兒要請他當(dāng)場驗(yàn)證。

 。2)記錄結(jié)果不全面的幼兒,請他當(dāng)場試驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細(xì)又低,打孔的水柱又高又粗。

  5、教師小結(jié):出示記錄圖,你們看到大孔噴出的水是什么樣的?小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答,教師記錄。

  四、音樂噴泉表演。

  幼兒選擇自己喜歡的材料,隨音樂的高低起伏進(jìn)行噴泉表演。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

  2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

  材料準(zhǔn)備:

  制作好的青蛙成長過程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一只小青蛙》、實(shí)物蝌蚪、青蛙

  活動重難點(diǎn):

  掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個(gè)主要過程

  活動流程:

  激趣導(dǎo)入——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——引導(dǎo)交流——游戲鞏固——情感教育

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  二、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):

  1、你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎?(小蝌蚪)

  2、小蝌蚪長的什么樣子?

  3、小青蛙長的又是什么樣子呢?

  三、故事欣賞:

  四、引導(dǎo)排序、交流:

  1、小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時(shí)候先后發(fā)生什么變化?

  2、請幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長過程排隊(duì)。

  3、指名幼兒上臺排序。

  五、游戲鞏固:

  六、情感教育:

  1、小結(jié)

  2、隨音樂律動出教室

  活動反思:

  “蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動設(shè)計(jì),來源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)。我們這邊的孩子雖然是生活在農(nóng)村,但是現(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女,再加上中班幼兒年齡又小,大人也舍不得帶他們到田里、山上,或者大自然中去,所以他們對一些小動物的認(rèn)識都很少。而在幼兒的眼中,動物是最能吸引他們的,只要一遇到動物就會迫不及待的想去親近他們,那就讓我們給幼兒多一些與動物近距離接觸的機(jī)會。所以,我就選了這樣一個(gè)活動,利用農(nóng)村的.優(yōu)勢,去弄了蝌蚪和青蛙的實(shí)物來,讓幼兒更直觀的了解,從而激發(fā)了幼兒熱愛動物、保護(hù)動物、關(guān)注動物的美好感情。

  在活動中,教具準(zhǔn)備充分,能運(yùn)用新的教育理念和身邊實(shí)時(shí)的自然條件,通過操作、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,讓孩子們從活動中了解、在游戲中學(xué)習(xí),從而達(dá)到了教學(xué)的目的。不足的地方是教師語言不夠嚴(yán)密、簡練,實(shí)際操作較少,在游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得比較亂。

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