大班科學(xué)教案[集合7篇]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解恐龍的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍的特征。

　　2、學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據(jù)恐龍的外形來(lái)判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)恐龍的探索欲。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍

　　2、各種恐龍卡片，記錄表

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒介紹自己的收集資料

　　1、幼兒根據(jù)自己收集的.關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)一說(shuō)自己的調(diào)查情況。

　　要求說(shuō)清楚恐龍的名稱

　　2、教師小結(jié)；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。

　　肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。

　　大型的肉食龍的主要捕獵對(duì)象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。

　　二、按照食性給恐龍分類

　　1、按照恐龍的食性對(duì)自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類恐龍喜歡吃什么呢？

　　那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。）

　　2、師幼討論幼兒的分類情況。

　　三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。

　　1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。

　　啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(zhǎng)。

　　3、根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類

　　4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？

　　小結(jié)；幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，

　　因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。

　　5、觀察恐龍圖片

　　判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

　　【活動(dòng)延伸】

　　問(wèn)題：草食恐龍是怎樣保護(hù)自己的呢？

　　引導(dǎo)幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識(shí)，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

大班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望�！币罁�(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，教師利用幼兒愛玩、愛動(dòng)的年齡特點(diǎn)，巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中。通過(guò)觀察場(chǎng)地、參加開幕式、幫小動(dòng)物制作獎(jiǎng)品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動(dòng)中教師還運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè)地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。

　　2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的`規(guī)律進(jìn)行排序。

　　3、熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前布置好場(chǎng)地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干

　　2、大背景圖（運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)：花、氣球、燈籠、彩旗等）

　　3、小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片（按規(guī)律排列）單個(gè)小動(dòng)物圖片

　　4、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

　　5、幼兒操作用具，范例

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入

　　師：聽說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場(chǎng)面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧�。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地）

　　二、參觀比賽場(chǎng)地

　　師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，有哪些特別的地方呢？請(qǐng)小朋友觀察一下:

　　墊子： 椅子：（擺成一條獨(dú)木橋） 矮方凳：

　　1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng)

　　3、師幼共同玩已擺好的賽道：?jiǎn)瓮忍�過(guò)墊子；從“獨(dú)木橋”上快速安全通過(guò)；雙腳跳過(guò)矮方凳，并請(qǐng)幼兒邊玩邊說(shuō)出規(guī)律，如：紅、黃、藍(lán)……

　　三、參加開幕式 師：參觀完了比賽場(chǎng)地，我們?cè)僖黄鹑ブ鲿?huì)場(chǎng)，也就是開幕式的地方看看吧！

　�。◣煄ьI(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）

　　1、觀察會(huì)場(chǎng)的布置 師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了，多漂亮��！咦，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒(méi)有按規(guī)律擺放的地方呢？

　　幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）

　　2、小動(dòng)物入場(chǎng) 師：聽，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場(chǎng)了（放《運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行曲》，請(qǐng)幼兒一起鼓掌歡迎）

　　(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來(lái)了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動(dòng)物圖片貼好）

　　(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動(dòng)物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)后上前揭開氣球驗(yàn)證答案，并一起當(dāng)攝影師照像）

　　(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好）

　　3、小朋友入場(chǎng) 師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了，下面輪到我們小朋友方陣入場(chǎng)了，小動(dòng)物們是按規(guī)律排列方陣的，我們?cè)趺磁牛?/p>

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……），師統(tǒng)一意見后，幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。

　　(2)放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒排方隊(duì)走一圈，向“觀眾”揮手致意。

　　四、制作獎(jiǎng)品 師：入場(chǎng)式結(jié)束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品，可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦？我們來(lái)幫助它們好嗎？

　　1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法：

　　項(xiàng)鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形狀、數(shù)量排列）

　　花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列）

　　獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢�可按�?shù)量排列）

　　2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作，師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的。

　　五、結(jié)束 師：小朋友，獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎(jiǎng)品，排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎？

　　活動(dòng)延伸： 日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

　　活動(dòng)反思： 該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望�！钡木�神，學(xué)習(xí)效果也非常明顯�；顒�(dòng)結(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，

　　作為執(zhí)教老師，反思該活動(dòng)，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：

　　1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。

　　3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

大班科學(xué)教案 篇3

　　教材分析

　　本活動(dòng)來(lái)自主題《彎彎繞繞》，彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實(shí)用性。而對(duì)于植物的彎曲運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)近不近，說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，活動(dòng)中需要老師引導(dǎo)孩子觀察各種植物的彎曲現(xiàn)象，并對(duì)一些彎曲了解他們的作用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)幾種攀緣植物。

　　2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖第25號(hào)。

　　2、事先在幼兒園附近尋找有彎繞植物的`場(chǎng)所。

　　3、記錄紙和筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┲参餅槭裁磿�(huì)彎繞

　　1．出示掛圖。你看到了什么？你知道它們的名稱嗎？這些植物長(zhǎng)得怎樣？

　　2．爬山虎長(zhǎng)得怎樣？為什么會(huì)爬得這么高呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）

　　3．牽牛花是怎樣生長(zhǎng)的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察牽�；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng)）

　　4．西瓜長(zhǎng)在地里時(shí)有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，這根藤又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）

　　5．這些植物的生長(zhǎng)、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。

　　（二）找找彎彎繞繞的植物

　　1．彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>

　　2．幼兒結(jié)伴去戶外尋找攀緣植物并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。

　　3．你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長(zhǎng)的？

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試將有關(guān)聯(lián)性的物體進(jìn)行匹配。

　　2、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)相關(guān)聯(lián)的事物之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　連線筆，教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、你們有好朋友嗎？說(shuō)一說(shuō)好朋友是誰(shuí)？為什么你覺(jué)得你們兩個(gè)是好朋友？

　　2、：好朋友都喜歡在一起，有什么好吃的、好玩的東西和高興的`事情，愿意和好朋友分享；遇到困難的時(shí)候，好朋友之間會(huì)互相幫助。

　　3、如果沒(méi)有好朋友，會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？

　　二、幫物品找朋友，理解關(guān)聯(lián)性的含義

　　1、小朋友們都希望自己有好朋友，但是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng)的一些東西或物品，它們有沒(méi)有好朋友呢？

　　2、桌子的好朋友是什么？（椅子）為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？誰(shuí)是VCD機(jī)的好朋友？為什么它們是好朋友？可以依次說(shuō)出碗、瓶子、電視機(jī)、錄音機(jī)、畫筆、鎖等，請(qǐng)小朋友幫它們找一找好朋友，并說(shuō)一說(shuō)為什么它們是好朋友。

　　3、：有的物品吸一個(gè)好朋友，有的物品不止一個(gè)好朋友，如果這些物品的好朋友不在一起會(huì)怎么樣？

　　三、自主發(fā)現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的一組物品

　　1、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，并說(shuō)一說(shuō)為什么它們是好朋友。

　　2、引導(dǎo)幼兒把是好朋友的幾個(gè)物體連起來(lái)說(shuō)一句話。

　　四、出示掛圖。完成上面關(guān)聯(lián)性的對(duì)應(yīng)連線

　　1、請(qǐng)幼兒看掛圖，讓好朋友們拉拉手，完成連線。

　　2、把三個(gè)好朋友連起來(lái)說(shuō)一句話，再想一想每一組物品還有沒(méi)有好朋友。如：雨—雨鞋—雨傘的好朋友還有雨衣。

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.了解和感受科學(xué)技術(shù)給我們家庭生活帶來(lái)的方便快捷.

　　2.在收集資料的過(guò)程中了解1---2種家電工作原理.

　　3.激發(fā)幼兒了解科技產(chǎn)品的興趣.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.幼兒用書人手一冊(cè).

　　2.繪畫紙,筆.

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,認(rèn)識(shí)幾種常見的高科技家電產(chǎn)品.

　　1.請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)畫面上的高科技家電產(chǎn)品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出產(chǎn)品的名稱.

　　2.組織幼兒討論:這些高科技家電產(chǎn)品是什么樣子的? 這些高科技家電產(chǎn)品有什么用途?

　　3.啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō): 你還知道哪些高科技家電產(chǎn)品,它們有什么用途?

　　二.鼓勵(lì)幼兒將自己知道的高科技家電產(chǎn)品畫在框子里,再向同伴介紹.

　　三.組織幼兒觀看幼兒用書上的觀察統(tǒng)計(jì)表,并進(jìn)行記錄:

　　認(rèn)一認(rèn)圖上的高科技家電產(chǎn)品, 想一想: 你們家里有哪些高科技家用電器?它們有什么用途?請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D表在相應(yīng)的`高科技家電產(chǎn)品下面打或打 .

　　引導(dǎo)幼兒在空格中添畫自己家的高科技家電產(chǎn)品,并與同伴交流.

　　四. 組織幼兒交流活動(dòng), 我家有哪些高科技家用電器?它為我們的生活帶來(lái)那些好處?

　　請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的操作材料,教師展示幼兒的調(diào)查結(jié)果.

　　五. 組織幼兒討論,激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦,愛科學(xué).

　　1.你知道其中一些電器工作的原理嗎?

　　2. 這些高科技家電是誰(shuí)發(fā)明創(chuàng)造的?如果你是科學(xué)家,你想發(fā)明一個(gè)什么高科技家電產(chǎn)品?用來(lái)做什么?

　　六.幼兒繪畫自己想象的高科技家電產(chǎn)品,教師指導(dǎo).

　　七.欣賞作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的想想作品.

　　小結(jié): 高科技家電產(chǎn)品為我們的生活帶來(lái)了方便快捷.他們每一個(gè)產(chǎn)品都有自己的科學(xué)道理,希望我們小朋友繪制的新型高科技家電產(chǎn)品在未來(lái)都能夢(mèng)想成真.

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。

　　2.知道自己笑的樣子很可愛，大家都喜歡。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干鏡子或一面大鏡子。

　　活動(dòng)內(nèi)容:

　　1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

　　師：今天我們班來(lái)了一位小客人，小朋友想知道她是誰(shuí)嘛?小朋友請(qǐng)看，原來(lái)是布娃娃呀!小朋友跟她打個(gè)招呼吧!

　　幼：你好。

　　師：小朋友真有禮貌，你們看一看她長(zhǎng)得漂亮嗎?

　　幼：漂亮。

　　師：因?yàn)檫@個(gè)布娃娃很喜歡笑，所以它長(zhǎng)得這莫漂亮，小朋友笑一個(gè)我看你們長(zhǎng)得漂亮嗎?還真漂亮，以后我們小朋友要經(jīng)常笑。

　　你們來(lái)觀察一下布娃娃的臉上都長(zhǎng)著什么呀!

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　小朋友觀察得真仔細(xì)。

　　2.請(qǐng)幼兒照鏡子并提問(wèn)

　　師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了好多的鏡子，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察你們的臉上都長(zhǎng)著什么，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的.臉上都長(zhǎng)著什么?”“扮個(gè)小鬼臉看看……”

　　幼：長(zhǎng)著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　師：小朋友咱們對(duì)著鏡子笑一笑，笑起來(lái)這漂亮。

　　3.教師帶寶寶做五官游戲

　　師：小朋友請(qǐng)看老師變出什么來(lái)了毛毛蟲，你們伸出小指頭也來(lái)變一個(gè)吧!當(dāng)老師說(shuō)：“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時(shí)，小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置，教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老師先由慢到快。

　　“看XX指得又快又準(zhǔn)確。”“其他寶寶要加油奧!”游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　4.引著寶寶笑一笑

　　教師和寶寶對(duì)著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來(lái)很可愛，大家很喜歡。

　　師：“XXX小朋友笑得真可愛!”過(guò)來(lái)笑一笑讓小朋友看一看，跟老師一起拍個(gè)照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?

　　幼：想。

　　師：“來(lái)，咱們大家拍個(gè)照，笑一笑!”。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　這次公開課我選擇了一節(jié)認(rèn)識(shí)五官的課—紅紅的臉蛋兒，因?yàn)槲艺J(rèn)為托班孩子平時(shí)生活中對(duì)于五官較熟悉，他們較容易接受和理解，還有讓他們指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵對(duì)于托班這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)也較感興趣。

　　這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，已達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，孩子和老師之間的互動(dòng)較好，課堂氣氛不錯(cuò)。部分孩子回答問(wèn)題時(shí)較積極，課前我精心搜集了若干小鏡子，便于幼兒在課堂上利用照鏡子來(lái)認(rèn)識(shí)五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是：利用布娃娃來(lái)引起幼兒的興趣，并能夠指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置，我利用幼兒喜歡的“毛毛蟲”(用食指彎起來(lái))當(dāng)毛毛蟲，爬到眼睛上鼻子上……激發(fā)幼兒快速指出五官位置。

　　第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是：知道笑起來(lái)的樣子很可愛，大家都喜歡，我圍繞跟幼兒拍照笑一笑很可愛，很漂亮來(lái)完成的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們笑得很可愛，很開心把在場(chǎng)的老師逗樂(lè)壞了，看到孩子們的純真笑容真讓人感到快樂(lè)。

　　這節(jié)課也存在著不足：

　　1.自己在課堂上的語(yǔ)調(diào)還是有點(diǎn)高，以后我要注意這一點(diǎn)。

　　2.孩子在座位時(shí)，有點(diǎn)松散這樣老師會(huì)照顧不周的。

大班科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。

　　2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。

　　-教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

　　-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

　　-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

　　-教師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

　　-教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的.身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰�？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。

　　駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

　　2、組織幼兒討論：

　　-教師：你見過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

　　-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

　　-教師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：�？我們�?yīng)該怎樣防止沙化？

　　3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。

　　-觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？

　　-請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

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