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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-24 10:28:59 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(必備)

  作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案(必備)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道蝸牛的外形特征及習(xí)性,知道蝸牛是一只腳的動物。

  2、知道蝸牛與人和動物的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  放有蝸牛的昆蟲盒,蝸牛視頻,嵌板蝸牛

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征與習(xí)性。

  (順序觀察法:從上到下、從內(nèi)到外、整體到局部等觀察法)

  1、“請仔細(xì)觀察蝸牛是什么樣子的?頭上有什么?有沒有腳?

 。1)幼兒自由回答,給幼兒充分的表達(dá)時間。

 。2)小結(jié):頭上有兩對觸角,第二對觸角上有眼睛,有一只腳粘叫腹腳,是用來爬行的等等。

  2、還有哪些是一只腳的動物?

  田螺、河蚌

  3、蝸牛喜歡吃什么?你是怎么知道的?

 。1)幼兒回答:“菜、樹葉、小草、蘋果、香蕉”。

  (2)小結(jié):喜歡吃蔬菜、綠色植物。

  4、你知道蝸牛是怎樣過冬的嗎?

 。1)幼兒回答:“一直睡覺、鉆到土里、藏到草叢里”。

  (2)小結(jié):冬夏長眠躲進(jìn)殼里并用粘液封住殼口,十分耐饑。

  二、引導(dǎo)幼兒討論蝸牛的.用處。

  “現(xiàn)在人都養(yǎng)蝸牛了因為蝸牛的肉可以吃,還能治療喉痛、耳聾、哮喘等疾病”。還可以放在自然角供幼兒觀察。

  三、總結(jié)。

  蝸牛真有趣,它只有一只腳,他吃蔬菜和綠色植物?墒撬娜庥帜芙o人吃,所以人們要消滅它又要飼養(yǎng)它。

  活動延伸:

  1、畫蝸牛

  2、雨天后帶領(lǐng)幼兒捉蝸牛。保護(hù)幼兒園花草。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖: 紙,雖然是幼兒平時常見的一種物品,但幼兒并不對各種紙的特性及用途進(jìn)行探索,在認(rèn)識紙的過程中,非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的活動,以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

  活動目標(biāo):⒈激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

 、沧層變焊兄煌垙堅谒锏淖兓苡谜Z言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。

 、匙層變簢L試通過探究、討論客觀的記錄事實。

  活動準(zhǔn)備:⒈師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。

 、菜5只,抹布5塊。

  ⒊記錄紙幼兒人手一份。

  活動過程⒈引導(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗猜測且指出不同紙張的不同用途。

  引導(dǎo)詞:你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

 、舱堄變合炔聹y紙遇到水會怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的`紙遇到水后的不同反映。

  猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。

  找找——哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

  試試——一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結(jié)果。

  議議——紙怕不怕水。

  引導(dǎo)詞:如果紙到水里去了會怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

 、痴堄變河懻摓槭裁从械募埮滤械募埐慌滤,教幼兒要愛惜紙張。

  比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

  講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。

  小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。

 、匆龑(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。

  想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

 、狄孕〗M為單位,請幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

  記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

 、杜c

  不錯的幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、感知水沒有特定形狀的特性。

  2、觀察瓶中水位高低不同,依照一個標(biāo)準(zhǔn)排序。

  3、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  認(rèn)知準(zhǔn)備:

  知道一些常見動物的生活習(xí)性。

  材料準(zhǔn)備:

  水、各種透明容器,幼兒各自帶一個透明容器。

  【活動重點】

  在實驗中感知水的特性。

  【活動難點】

  激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

  【活動過程】

  一、玩水的經(jīng)驗。

  1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗。

  2、說說你覺得水是什么樣子的?

  二、玩水。

  1、將水倒入各種形狀容器中,說說水的的形狀。

  2、討論:為什么水的形狀會改變?;它到底是什么形狀?

  3、再現(xiàn)試驗證實“水沒有形狀”。

  4、幼兒自己操作實驗,運用自己帶的容器裝水互相觀察水的`形狀。

  小結(jié):水是沒有形狀的,當(dāng)容器變化了,水的形狀也就變化了。

  三、幫水比多少。

  1、有什么方法才能知道哪個容器里的水多或水少?

  討論:可以用什么方法比較?

  2、老師實驗?同種大小容器?不同種容器裝水。

  小結(jié):原來比較多少時,要將水裝入同種大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。

  3、水除了沒有形狀外,它還有什么特點?

  小結(jié):水沒有顏色、透明、沒有味道。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動意圖:

  孩子好奇心強(qiáng),喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,大膽表述自己的

  活動意圖:

  孩子好奇心強(qiáng),喜歡探究周圍的事物,《水果的.種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位,促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。

中班科學(xué)水果的種子教案

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