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體育課教案

時(shí)間:2023-07-27 16:53:38 其它教案 我要投稿

體育課教案15篇【合集】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的體育課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

體育課教案15篇【合集】

體育課教案1

  試題剖析:

  背越式跳高,是由助跑、起跳、騰空過桿和落地組成的,初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)過了跨越式跳高,他們已經(jīng)掌握了跳高的一般技術(shù)。而高中階段學(xué)習(xí)的背越式跳高是在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,改變了跳高姿勢,的區(qū)別就是助跑起跳技術(shù)和空中的過桿技術(shù)。學(xué)習(xí)背越式跳高這個(gè)技術(shù),可以幫助學(xué)生發(fā)展跳躍能力,感受成功過桿帶來的快樂。助跑與起跳結(jié)合是教學(xué)的重點(diǎn),過竿動(dòng)作是教學(xué)的難點(diǎn)。

  動(dòng)作要領(lǐng):

  1.助跑

  背越式跳高的助跑,包括直線助跑和弧線助跑兩段。左腳起跳的人在右側(cè)助跑,右腳起跳的人在左側(cè)助跑。直線助跑段,一般跑4~5步,動(dòng)作輕松、自然、有彈性,重心較高,后蹬、前擺的幅度較大;弧線助跑段,一般也是跑4~5步,身體稍內(nèi)傾,以前腳掌著地,節(jié)奏鮮明,擺臂與彎道途中跑相似;倒數(shù)第二步,步幅稍大,用全腳掌著地,最后一步稍小,速度要快,兩臂配合積極擺動(dòng),準(zhǔn)備起跳;起跳點(diǎn)距橫桿垂直面約70~100厘米。

  2.起跳

  助跑倒數(shù)第二步時(shí),支撐腿以全腳掌著地,步幅稍大,重心稍下降,同時(shí)擺動(dòng)腿積極擦地面前邁,向前上方推送髖關(guān)節(jié),上體稍后仰,保持內(nèi)傾;起跳腿踏上起跳點(diǎn)時(shí),擺動(dòng)腿順勢上擺,同時(shí)擺臂向上;起跳腿迅速蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié),起跳腿的異側(cè)臂上伸,軀干充分伸展,整個(gè)身體幾乎與地面垂直。

  3.騰空過桿

  保持起跳腿蹬伸、擺動(dòng)腿沿起跳腿異側(cè)臂方向向上擺動(dòng)、軀干充分伸展的身體姿勢,繼續(xù)向上;離地后,身體轉(zhuǎn)動(dòng)成背對橫桿,起跳腿下垂,擺動(dòng)腿逐漸放下;當(dāng)頭和肩越過橫桿后,迅速沉肩,兩臂置于體側(cè),髖關(guān)節(jié)向上挺起,形成“背弓”;這時(shí)兩膝自然彎曲、分開,小腿自然下垂;當(dāng)髖關(guān)節(jié)過桿之后,肩繼續(xù)下潛,稍抬頭,收腹,抬大腿,小腿自然上甩,使整個(gè)身體過桿。

  4.落地過桿后以肩和背部落海綿包緩沖

  教案:

  一、課題:背越式跳高

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.知識與技能:能說出背越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和安全練習(xí)的方法,能正確做出背越式跳高動(dòng)作。

  2.過程與方法:通過教師的示范講解和學(xué)生自主體驗(yàn)以及對同伴練習(xí)的觀察與討論,能進(jìn)一步掌握背越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣;增強(qiáng)協(xié)作精神和安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的.意識,增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)學(xué)會(huì)技能時(shí)的喜悅。

  三、重點(diǎn):助跑與起跳結(jié)合技術(shù)。

  四、難點(diǎn):騰空過桿技術(shù)。

  五、教學(xué)過程:

  (一)開始部分

  課堂常規(guī):1.體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容,同時(shí)說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。組織:成四列橫隊(duì)。

  (二)準(zhǔn)備部分

  1.熱身活動(dòng):成兩路縱隊(duì)繞田徑場慢跑1圈。

  2.熱身操:(2x8拍)

  1.頭部運(yùn)動(dòng);2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);3.振臂運(yùn)動(dòng);4.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);5.腹背運(yùn)動(dòng);6.弓步壓腿;7.弓步側(cè)壓腿;8.膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng);9;手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。組織:成體操隊(duì)形散開。

  3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng):

  1.成一路縱隊(duì)結(jié)合口令沿跑規(guī)定圓形路線慢跑,跑5步用起跳腳(左腳或右腳)。

  2.兩人一組壓肩;

  3.兩人一組下腰;

  (三)基本部分

  1.導(dǎo)入:同學(xué)們!剛剛我們進(jìn)行了一系列的熱身活動(dòng),老師問大家一個(gè)問題:有一種運(yùn)動(dòng)它是征服高度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是人類不屈不撓,勇攀高峰的象征,大家猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)?。對,是跳高,那跳高項(xiàng)目采用什么姿勢可以跳的更高呢?同學(xué)們都很聰明,是背越式跳高,我們今天就一起來學(xué)習(xí)背越式跳高技術(shù),老師和大家一起來挑戰(zhàn)高度。

  2.新課講授

  (1)首先,教師結(jié)合掛圖講解背越式跳高各技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

  (2)助跑技術(shù)的練習(xí),教師給同學(xué)們做動(dòng)作示范。將學(xué)生分四組自主組模仿練習(xí),直線與弧線相結(jié)合。教師強(qiáng)調(diào)助跑階段的動(dòng)作要領(lǐng),并進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

  教師提問(預(yù)設(shè)):同學(xué)們在練習(xí)過程中思考一下為什么助跑要采用直線加弧線的方式助跑?學(xué)生回答(預(yù)設(shè)):1.提高起跳效果;2.為起跳做準(zhǔn)備。

  (3)起跳技術(shù)的練習(xí),分四組自主進(jìn)行原地起跳練習(xí)和助跑起跳練習(xí),并強(qiáng)調(diào)助跑倒數(shù)第二步時(shí),支撐腿以全腳掌著地,步幅稍大,擺動(dòng)腿上提。

  (4)騰空過桿與落墊技術(shù)的輔助練習(xí)。

  1.分四組借助海綿墊做原地倒肩、挺髖收腿輔助練習(xí),小組同伴可幫助練習(xí)者提拉髖關(guān)節(jié),根據(jù)自身體會(huì),小組共同學(xué)習(xí),探究。要點(diǎn):背對海綿墊,起跳、仰頭、倒肩、展體、挺髖成背弓,最后肩背落墊。

  2.分四組借助海綿墊自主進(jìn)行完整動(dòng)作過橡皮筋輔助練習(xí),幫助學(xué)生克服恐懼心理,根據(jù)自身體會(huì),小組共同學(xué)習(xí),探究,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高技術(shù)。要點(diǎn):挺髖,踢小腿。

體育課教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所涉及的體育知識,如運(yùn)動(dòng)技能、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)等。

  2、能力目標(biāo):學(xué)生能夠通過本節(jié)課的練習(xí)和活動(dòng),提高自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

  3、情感目標(biāo):學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂和挑戰(zhàn),增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本節(jié)課主要涉及以下內(nèi)容:

  1、運(yùn)動(dòng)技能:如運(yùn)球、傳球、射門等。

  2、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù):如足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。

  3、身體素質(zhì):如耐力、速度、敏捷等。

  三、教學(xué)過程

  1、熱身活動(dòng)

  在課程開始前,進(jìn)行一些簡單的熱身活動(dòng),如慢跑、伸展、轉(zhuǎn)體等,以準(zhǔn)備身體和心理狀態(tài)。

  2、技能訓(xùn)練

  根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的'技能訓(xùn)練,如足球比賽中的運(yùn)球、傳球、射門等。

  3、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)講解

  在技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,講解足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù),幫助學(xué)生更好地理解比賽的流程和策略。

  4、實(shí)戰(zhàn)演練

  在規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)講解后,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,讓學(xué)生在比賽中應(yīng)用所學(xué)知識和技能,提高自己的競技水平。

  5、總結(jié)反饋

  在課程結(jié)束前,進(jìn)行總結(jié)反饋,讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn),提出自己的觀點(diǎn)和建議。

  四、教學(xué)評估

  1、形式評估:通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),如技能的掌握程度、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的理解程度、身體素質(zhì)的提高等。

  2、自我評估:讓學(xué)生在課后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評估,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  五、教學(xué)資源

  1、場地:體育場或體育館等適合進(jìn)行足球比賽的場地。

  2、器材:足球、球門、訓(xùn)練器材等。

  3、教學(xué)輔助工具:投影儀、電腦等。

  六、教學(xué)方法

  1、啟發(fā)式教學(xué)法:通過提問和討論,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探究體育知識。

  2、示范教學(xué)法:通過示范和演示,幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和比賽規(guī)則。

  3、小組合作學(xué)習(xí)法:通過小組活動(dòng)和合作,促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

  七、教學(xué)反思

  本節(jié)課采用了啟發(fā)式教學(xué)法、示范教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂和挑戰(zhàn),增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是,在實(shí)踐中也存在一些問題,如時(shí)間安排不夠充分、學(xué)生個(gè)體差異較大等,需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

體育課教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理,哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡單問題:弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,了解他人的存在,學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感,

  (一)看誰力氣大

  游戲材料:

  乒乓球、桌子、積木。

  游戲玩法:

  桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜,積木在桌子兩側(cè)圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上,幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi),先進(jìn)球者勝

  游戲規(guī)則

  合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方:

  延伸游戲:

  1、變換軌道(桌面)的長度。

  2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的.寬窄度,越窄的軌道,游戲時(shí)難度相對越低

  3、用積小搭建多種形式的“球門”,激發(fā)幼兒游戲的興趣 。

  2幼兒園中班體育教案:炸果子

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)鉆、翻。

  2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  長約50厘米的紙制彩棒。

  【活動(dòng)過程

  1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。

  2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;

  3、游戲開始,兩個(gè)小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),念“你開,我開”時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去,這時(shí)兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時(shí)兩人面對面站立。

體育課教案4

  一、指導(dǎo)思想

  積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間教學(xué)為重點(diǎn)。

  二、工作目標(biāo)

  逐步完善學(xué)校的體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),豐富課內(nèi)外體育教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)的時(shí)間得到保證,讓每天的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康和各方面的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑快樂、健康成長。

  三、工作內(nèi)容

  1、加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。大力營造教學(xué)氛圍。充分利用升旗、知識競賽、校園廣播站、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、宣傳畫、征文、標(biāo)語等形式,使廣大師生深入了解“體育運(yùn)動(dòng)”的重要意義。使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”等口號深入人心。開展“致家長一封信”教學(xué),使“體育運(yùn)動(dòng)”深入到校外教育和家庭教育中。同時(shí),發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用,及時(shí)宣傳、報(bào)道學(xué)校的“體育運(yùn)動(dòng)”的開展情況,促進(jìn)教學(xué)深入持久、扎實(shí)有效地開展下去。

  2、完善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家《體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)》,增加體育器材的數(shù)量和品種,配全、配齊體育器材,規(guī)范器材的使用制度,加快發(fā)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

  3、保證體育教師的數(shù)量和質(zhì)量,開齊開足并上好體育課。學(xué)校應(yīng)按照《學(xué)校體育工作條例》有關(guān)學(xué)校體育教師配備的要求,結(jié)合《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》和初中體育與健康課時(shí)比例提高的實(shí)際,科學(xué)核定體育教師的工作量,保證學(xué)校體育教師編制的數(shù)額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時(shí)的現(xiàn)象。必須嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育教學(xué)時(shí)間的意見》和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,開齊開足體育課(體育與健康)課時(shí),全面提升體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

  4、開展豐富多彩的體育教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣。

 。1)不斷豐富大課間體育教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。注重開展群眾性的文體教學(xué),面向全體學(xué)生,遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),本著實(shí)踐與研究相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、統(tǒng)一與靈活相結(jié)合的原則,在創(chuàng)新教學(xué)形式、豐富教學(xué)內(nèi)容上下功夫。

 。2)每年要至少組織一次大型體育教學(xué),如大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等;每月要組織一次小型的體育比賽,如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項(xiàng)目及趣味性游戲等。要基本實(shí)現(xiàn)面向全體,以發(fā)展體能為主體,突出趣味競技性。鼓勵(lì)以班級、年級為單位開展“一項(xiàng)特色的體育教學(xué)”,培養(yǎng)青少年學(xué)生樹立終身鍛煉的意識進(jìn)而達(dá)到“幸福生活一輩子”的目標(biāo)。

 。3)對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教育,弘揚(yáng)民族體育文化,豐富體育教學(xué)形式。

 。4)精心設(shè)計(jì)各種教學(xué),推動(dòng)學(xué)校體育工作上層次、上水平。堅(jiān)持經(jīng)常性的常規(guī)教學(xué)。

 。5)創(chuàng)建特色體育教學(xué)第二課堂,成立校內(nèi)田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等,保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,幫助每位學(xué)生掌握“至少2項(xiàng)日常鍛煉,終身受益的體育技能”,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,促進(jìn)體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。

  5、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)。以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系,測試成績要記入學(xué)生檔案。同時(shí),建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通報(bào)制度,及時(shí)把學(xué)生的`體質(zhì)健康狀況反饋給家長,對學(xué)生的體質(zhì)狀況的差異提出好的解決方法,督促學(xué)生積極參與體育鍛煉。按照要求完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試和數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為使得學(xué)校體衛(wèi)工作的順利開展,我們成立了“領(lǐng)導(dǎo)小組”。

  組長:魏喜旺

  副組長:韓秀巧

  成員:各班主任

  五、工作要求

 。1)加強(qiáng)教學(xué)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),建立組織機(jī)構(gòu),明確分工、細(xì)化責(zé)任,動(dòng)員和號召學(xué)生積極參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng),班主任、體育教師、學(xué)生會(huì)要成為體育運(yùn)動(dòng)的組織者和推動(dòng)者。

 。2)合理安排時(shí)間,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和體育鍛煉兩不誤。

體育課教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。

  2.通過互相配合,協(xié)作完成游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作“豆子”。

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  1.幼兒活動(dòng)身體。

  2.練習(xí)排隊(duì)齊步走。

  基本部分:游戲螞蟻排隊(duì)走

  1.請幼兒2-3人組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

  2.請一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

  3.定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看哪組搬得快。

  結(jié)束部分:幼兒2人一組練習(xí)拋沙包。

  反思

  內(nèi)容

  活動(dòng)名稱

  夾物跳

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的`運(yùn)動(dòng)。

  2、讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)腦、成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  練習(xí)隊(duì)列、操。

  飲料瓶、紙板、球等若干。

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  1.幼兒活動(dòng)身體。

  2.復(fù)習(xí)游戲《螞蟻排隊(duì)走》。

  基本部分:游戲夾物跳

  1.練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

  2.教師啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳,提醒幼兒夾穩(wěn)。

  3.對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給與肯定,并說一說放在哪里好夾。

  結(jié)束部分:鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,練習(xí)夾物跳,可設(shè)置障礙練習(xí)。

  反思

  內(nèi)容

  活動(dòng)名稱

  拋皮球

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒上肢力量。

  2.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)力。

  3.培養(yǎng)孩子玩球的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  練習(xí)隊(duì)列、操。

  皮球若干個(gè),多于幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  1.糾正個(gè)別操節(jié)。

  2.練習(xí)隊(duì)列。

  基本部分:游戲拋皮球

  幼兒人手一個(gè)球,教師做示范,雙手拿住球,用力向上拋,提醒幼兒雙手用力要均勻,拋出撒手時(shí)雙手停留位置要找好。

  結(jié)束部分:幼兒分散練習(xí)拋球、原地拍球。

  反思

  內(nèi)容

  活動(dòng)名稱

  晴天雨天

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能聽信號按節(jié)奏走、變速走跑。

  2、發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性,掌握正確的行走姿式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鈴鼓、口哨、各一個(gè)

  活動(dòng)過程

  開始部分:幼兒練習(xí)徒手操、齊步走。

  基本部分:游戲晴天雨天

  1.齊步走,糾正行走姿式。

  2.教師啟發(fā)幼兒說出下雨了沒有帶雨傘,因該趕緊跑到房子里避雨。

  3.晴天的時(shí)候,小朋友在外面玩耍(隨意走、跳),教師一說要下雨了,小朋友快速的跑到老師之前說好的避雨的地方避雨,等到晴天了,小朋友繼續(xù)除去玩,游戲反復(fù)進(jìn)行幾次后結(jié)束。

  結(jié)束部分:告訴幼兒下雨打雷的時(shí)候不應(yīng)該站在樹、電話亭等地方,避免必備

  反思

體育課教案6

  目標(biāo):

  1.練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的`靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。

  準(zhǔn)備:

  鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

  過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

  “今天,我們學(xué)做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)齊聲:

  今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早

  穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,

  東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,

  跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

  2.探索練習(xí)

  (1)找朋友

  “我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”(車,馬,象,兵)

  小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。媽媽示范,手腳著地的正確動(dòng)作,幼兒模仿。

  (2)聽信號變速爬行

  媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替,掌握運(yùn)動(dòng)量。

  (3)聽信號變換方向變速爬行

  我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng),會(huì)聽媽媽的信號朝不同的方向爬。

  剛才,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?(向前爬,向后爬等)

  3.游戲:送棋寶寶回家

  “嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們在草地上做游戲,現(xiàn)在不認(rèn)識回家的路了。”

  媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家,直到送完為止。

 。ò咽帜_著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中,加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)

  4.延伸:

  棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做游戲。

  隨音樂輕松做律動(dòng)。

體育課教案7

  教學(xué)內(nèi)容:前滾翻、嬉戲“智取”

  教學(xué)目標(biāo):

  通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道前滾翻是一種愛護(hù)性動(dòng)作,通過練習(xí)前滾翻,讓學(xué)生把握在摔倒時(shí)正確的愛護(hù)動(dòng)作。為今后生活學(xué)習(xí)供應(yīng)安全保障。并幫忙和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動(dòng);進(jìn)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)力量;培育克制困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于在體育活動(dòng)展現(xiàn)自我的精神。

  學(xué)情分析:

  三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,樂于參與體育活動(dòng),并且盼望得到別人的關(guān)注。他們都比擬活潑、思維反響靈敏,仿照力量和承受力量強(qiáng),但是自我約束力量差,在集體活動(dòng)中有時(shí)不能顧及團(tuán)隊(duì)。所以,在小組合作的過程中,對培育其社會(huì)適應(yīng)性也有樂觀意義。

  一:指導(dǎo)思想

  以新課標(biāo)為依據(jù),遵循“安全第一”的指導(dǎo)思想,以進(jìn)展學(xué)生為本,培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn),通過多種手段激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的'歡樂;在活動(dòng)中培育學(xué)生自主探討,相互合作和克制困難的力量,為學(xué)生的安全成長打下良好的根底。

  二:教材分析

  技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一,比一二年級滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素養(yǎng)進(jìn)展的敏感時(shí)期,有肯定的運(yùn)動(dòng)力量,但感知事物直接視聽和形象為主,抽象思維力量還較差,也簡單分散留意力。因此,在課中運(yùn)用了“道具”——手絹來提高學(xué)生的興趣。

  三:教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  本課在教師的指導(dǎo)下,采納分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分表達(dá)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地把握運(yùn)動(dòng)技能技巧。

  1.課堂常規(guī):培育良好的教學(xué)常規(guī)。

  2.預(yù)備活動(dòng):教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景,讓學(xué)生仿照在巡游過程中所見動(dòng)物的走與跳.

  3.學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作.相互探討動(dòng)作。

  4.學(xué)生大膽展現(xiàn)動(dòng)作,學(xué)生評價(jià)。

  5.教師評價(jià)表揚(yáng),講解動(dòng)作要領(lǐng).示范動(dòng)作。

  6.學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。爭取每個(gè)都能夠參加到愛護(hù)與幫忙中。

  7.教師巡察指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語言表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,注意個(gè)體差異,進(jìn)展差異分組.對動(dòng)作把握差的學(xué)生進(jìn)展雙腿間夾手絹幫助練習(xí).鼓舞學(xué)生英勇練習(xí)。

  8.小組選出的,進(jìn)展展現(xiàn)。

  9.嬉戲,“智取”。

  10.放松:“人浪”,相互放松。

  11,學(xué)生自評,教師評價(jià),表彰鼓舞。

體育課教案8

  一、師生互相問好

  二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

  三、準(zhǔn)備活動(dòng)

  (一)熱身跑

  (二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)

  (三)原地熟悉球性、控制球練習(xí)

  教學(xué)任務(wù):初步掌握熟悉球性、控制球性的.練習(xí)方法。

  1、胸前指撥球

  2、單、雙手拋接球

  3、腰、膝繞環(huán)

  4、胯下拋接球

  5、胯下繞8字

  6、前踢腿腿下交接球

  四、學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)

  (一)教學(xué)任務(wù):基本掌握移動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作方法

  (二)概念:移動(dòng)是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動(dòng)作的總稱。

  (三)動(dòng)作方法與要點(diǎn)

  1、基本站立姿勢:

  動(dòng)作方法:兩腳前后或左右開立,距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間,略收腹含胸,屈肘,兩手放于體側(cè)前方。防守時(shí)站立姿勢稍有不同,兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心,含胸,兩臂張開。

  動(dòng)作要點(diǎn):屈膝、降低重心,抬頭,目光注視全場。

  2、起動(dòng)

  動(dòng)作方法:按基本姿勢站立,向前起動(dòng)時(shí)上體迅速前傾向前移動(dòng)重心,一只腳用力蹬地,另一只腳迅速向前跨出。向側(cè)起動(dòng)時(shí),向起動(dòng)方向一側(cè)移動(dòng)重心,上體迅速轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向,異側(cè)腳用力蹬地,同時(shí)腳尖轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向,并向起動(dòng)方向跨出。

  動(dòng)作要點(diǎn):移重心,猛蹬地,快跨步,快頻率。

  3、變速跑

  動(dòng)作方法:跑動(dòng)中加速時(shí),上體微前傾,用前腳掌短促有力蹬地,步頻加快,同時(shí)用力擺臂。減速時(shí),步幅適當(dāng)增大,上體直起,用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力,從而降低跑速。

  動(dòng)作要點(diǎn):加速時(shí),上體前傾,步頻加快,蹬跨有利。減速時(shí),上體稍直起,步幅加大控制速度。

  4、變向跑

  動(dòng)作方法:從右向左變向時(shí),最后一步用右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地,同時(shí)腳尖稍內(nèi)扣,迅速屈膝,腰部隨之左轉(zhuǎn),上體向左前傾,移重心,左腳向前方跨出,然后加速前進(jìn)。

  動(dòng)作要點(diǎn):變向時(shí),前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地,另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。

  5、側(cè)身跑

  動(dòng)作方法:在跑動(dòng)時(shí),頭部和上體轉(zhuǎn)向側(cè)面或有球的一側(cè),腳尖朝著跑動(dòng)方向。跑動(dòng)時(shí),既要保持奔跑速度,又要保持身體平衡,雙手自然放在腰側(cè),密切注意觀察場上情況。

  動(dòng)作要點(diǎn):上體自然側(cè)轉(zhuǎn),腳尖朝跑動(dòng)方向,眼睛平視,隨時(shí)準(zhǔn)備接球。

體育課教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

  2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)。

  活動(dòng)過程:

  1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

  2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。

  3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍10"15米),然后跳起來投籃。

  4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的`幼兒。

  5、第二名幼兒接到球后,重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。

  6、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中,才算結(jié)束任務(wù)。

  7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。

  注意事項(xiàng):

  活動(dòng)過程中,教師應(yīng)注意幼兒的安全,特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作,尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

體育課教案10

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景音樂兩首。

  平衡木8個(gè)、紙盒若干、積木若干。

  黃色警示牌、笑臉牌各一個(gè),“S”標(biāo)志一副。

  活動(dòng)前分成紅、藍(lán)兩隊(duì)。

  活動(dòng)前,教師和幼兒一起布置場地。

  活動(dòng)目標(biāo)

  能夠與同伴合作蓋房,提高彼此間的協(xié)作能力。

  練習(xí)持物平衡走、曲線跑、跳躍,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒繞場跑,然后做熱身運(yùn)動(dòng)。根據(jù)本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn),做身體部位的相關(guān)鍛煉。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行游戲。

  1、教師講述邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的幼兒園破舊、漏雨,激發(fā)幼兒想要幫助他們搭建房子的愿望,并介紹黃色警示牌、笑臉牌的.作用。

  2、第一關(guān),走平衡木。走完后,請幼兒說說是怎樣安全、快速的通過平衡木的。

  3、第二關(guān),平衡木分開,請幼兒討論用什么辦法闖關(guān),幼兒嘗試。

  4、第三關(guān),持物平衡走。

 。1)討論:用什么辦法拿紙盒快速、安全走過平衡木。(抱著、夾著、頂著)

 。2)第一次持物平衡走,請幼兒用自己的辦法嘗試。

 。3)第二次持物平衡走,要求用剛才沒用過的辦法。

  5、第四關(guān),跳躍路障。

  (1)請幼兒把紙盒間隔一定的距離在地上擺放好。

  (2)討論:怎樣通過這些路障。(跳、跨、繞)

 。3)請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。

 。4)教師要求雙腳并攏跳躍路障,幼兒再次嘗試。

  6、第五關(guān),持物平衡走、跳躍路障。

  7、第六關(guān),曲線跑繞過路障。

 。1)請幼兒把手中的紙盒和地上的紙盒兩個(gè)疊加在一起。

 。2)討論:怎樣通過稍微變高的路障?(跳、跨、繞)

 。3)請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。

 。4)嘗試后發(fā)現(xiàn),曲線跑是快速、安全通過路障的辦法,請幼兒第二次通過路障用曲線跑的方法。(教師出示“S”標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒曲線跑。)

  8、第七關(guān),跳躍路障——走平衡木——曲線跑。

  9、第八關(guān),運(yùn)送材料。

  請幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)送材料,看哪隊(duì)運(yùn)送的多,一次可多拿,但是不能掉在地上。

  三、為災(zāi)區(qū)小朋友搭建幼兒園。

  10、討論:如何搭建幼兒園?要搭建一座什么樣的幼兒園?

  11、分組合作搭建幼兒園,教師巡回指導(dǎo)。

  12、請兩隊(duì)小朋友分別介紹搭建的幼兒園。

  四、放松活動(dòng)。

體育課教案11

  一、活動(dòng)的生成 椅子是幼兒每天活動(dòng)都離不開的工具,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當(dāng)馬、獨(dú)木橋等來游戲,于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來開展游戲,以滿足孩子好奇、好玩的心理,同時(shí)鍛煉孩子的機(jī)體,激活他們的創(chuàng)新思維。

  二、預(yù)設(shè)目標(biāo): 1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3、激發(fā)幼兒鍛煉身體,為國爭光的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小椅子若干把(同幼兒人數(shù))事先放在操場上圍成圓圈;小健將掛飾每人一個(gè)事先掛在椅子上.體育運(yùn)動(dòng)圖片每人一張。

  2、錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

  3、口哨一只。

  四、活動(dòng)過程: 開始:(出示運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)的照片)我給你們看一張照片!你們想到了什么嗎?到2008年奧運(yùn)會(huì)在那里召開呢?(我們的首都北京)。運(yùn)動(dòng)員為國爭光好光榮呀!你們想嗎?想,從小就要練就一個(gè)棒棒的身體。今天我們都來做小健將練本領(lǐng)好嗎?

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,四散站立

  2、師:健將們隨著音樂一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

  師:下面我們就要進(jìn)行練習(xí)了,我是教練,你們一切行動(dòng)要聽指揮。當(dāng)我的哨聲一響,你們就立即停下聽我口令,好嗎?

  師:小健將們,我們今天用椅子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),首先,各人去選一把小椅站到旁邊,戴上自己的號碼?纯醋约菏菐滋,是什么顏色的(幼兒到位,)號碼是藍(lán)色的過來集合,從小到大排隊(duì)……學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)就是騎馬,這椅子就是我們的馬,我們上馬沿著圓圈騎馬吧……

 、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次邊騎邊發(fā)出"駕!駕!駕!"

  師:我們讓馬兒休息一下吧。(師生坐下)你們想一想椅子還可以當(dāng)什么?

  一名幼兒說:"教練,我還會(huì)在椅子上表演雜技呢!"

  師:看!那在干嗎?你們會(huì)嗎?(請個(gè)別幼兒)好,所有的隊(duì)員聽好,你的號碼是單數(shù)的將椅子拿起來,向圓圈內(nèi)走兩步。號碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。

 、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

  子上、單腳從椅子上跳下。等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲(師喊口令幼兒練習(xí))師:我們看了馬術(shù),而且進(jìn)行了精彩的.表演。下面我們要進(jìn)行爬山練習(xí),大家用椅子搭成小山吧,(請個(gè)別幼兒)我們號碼是同一種顏色的隊(duì)員圍在一起吧.

 、叟郎健R龑(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"

  師:真是好樣兒的!現(xiàn)在,想一想,椅子還可以變成什么工具讓我們來學(xué)本領(lǐng)呢?怎樣把椅子變成平衡木呢?(提醒幼兒脫衣服)

 、茏咂胶饽。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木,進(jìn)行"走平衡木"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長平衡木"1~2次(師請幾個(gè)幼兒學(xué)習(xí)單腳走平衡木)(哨聲提醒)

 、菰降乩住煟含F(xiàn)在看我變魔術(shù)。下面要你們學(xué)習(xí)一個(gè)高難度的本領(lǐng):"越地雷"(師示范將椅背著地,用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間),幼兒自由練習(xí),然后請黃色單數(shù)的隊(duì)員到紅色正方形里;(雙數(shù)到藍(lán)色)綠色到梯形。(先請個(gè)別幼兒走,然后再集體練習(xí))

 、拮叱壀(dú)木橋。師:你們的表現(xiàn)好棒!今天最后一項(xiàng)就是走"超級獨(dú)木橋"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  師:我們的小健將學(xué)得很認(rèn)真,也玩得很開心!我給你們準(zhǔn)備了一份獎(jiǎng)品就藏在你們號碼后面,看看是什么?時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。ㄓ變鹤龇潘苫顒(dòng)。拿著椅子回教室……)

  五、活動(dòng)延伸 老師引導(dǎo)幼兒探索椅子的其它玩法,發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動(dòng)

體育課教案12

  教材分析

  跳躍在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn),但不同年級達(dá)成的目標(biāo)有所不同,是逐步深化和遞進(jìn)的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項(xiàng)目內(nèi)容之一,也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容。低年級單雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的單雙腳跳動(dòng)作為主,活動(dòng)形式接近生活,在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),也有對身體進(jìn)行自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值,是小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí),強(qiáng)調(diào)體育與音樂的結(jié)合,體育與旋律相配合,為下一水平目標(biāo)一腳蹬地雙腳落的學(xué)習(xí)延伸奠定良好基礎(chǔ)。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會(huì)單雙腳連續(xù)跳的完整動(dòng)作,感受身體的空間變化,明確利用連續(xù)跳進(jìn)行身體自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。

  學(xué)情分析

  二年級小學(xué)生具有好動(dòng)、任性、模仿力強(qiáng)、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手,結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認(rèn)知特點(diǎn),在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上,采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的娛樂氛圍,使他們在游戲、感知、思維等過程中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動(dòng),在有效激發(fā)求知意識、團(tuán)隊(duì)意識、合作精神的同時(shí),也使學(xué)生體會(huì)到“學(xué)會(huì)了”的愉快,“成功了”的喜悅,“獲勝了”的自豪感。

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo):通過跳躍的.練習(xí)與游戲,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  (二)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

  1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法, 單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起,單(雙)腳屈膝緩沖,輕巧落地。

  2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法,使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。

  (三)情感目標(biāo):

  1、通過集體活動(dòng),體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)集體意識與觀念,與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

  2、通過游戲互動(dòng),教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。

  3、樹立安全意識,培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力,屈膝緩沖,輕巧落地。。

  教學(xué)難點(diǎn):單雙腳連續(xù)跳動(dòng)作要連貫。

  教學(xué)過程

  1.準(zhǔn)備部分:

  通過游戲找伙伴和呼拉圈操,教師語言啟發(fā),學(xué)生在場地上自由的跑動(dòng)熱身,并運(yùn)用肢體語言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節(jié),為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

  2.基本部分:

  (1)創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間,建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  通過呼拉圈的多種活動(dòng),學(xué)生自主嘗試練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望,教師運(yùn)用語言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流,使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  (2)利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合,解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

  從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā),由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),在教師的提示、互評、幫助中建立對動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂,運(yùn)用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn),提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過音樂旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性,突破動(dòng)作的難點(diǎn)。

  (3)游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

  通過游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”,發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等能力,充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)過程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強(qiáng),體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。

  3.結(jié)束部分:

  在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中,學(xué)生跟隨教師的語言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng),放松身心,使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

體育課教案13

  《蹲踞式起跑》教案

  年級:九年級

  內(nèi)容

  1蹲踞式起跑

  2接力游戲

  重點(diǎn)

  手臂推離,腿部蹬擺,重心前移.

  難點(diǎn)

  上下肢協(xié)調(diào),蹬擺配合連貫

  1.認(rèn)知目標(biāo):初步掌握蹲距式起跑的技術(shù)動(dòng)作,為提高快速跑能力打下基礎(chǔ).

  2.身體目標(biāo):發(fā)展速度、力量、爆發(fā)力等身體素質(zhì).

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作互助和勇于探索的。;

  部分

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)生活動(dòng)

  教師活動(dòng)

  組織與隊(duì)形

  一

  課堂常規(guī)

  1、集合整隊(duì);

  2、師生問好;

  3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)

  4、檢查服裝,安排見習(xí)生

  1、指定地點(diǎn)集合并整隊(duì)

  2、向老師問好

  1向同學(xué)們問好2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)同學(xué)們是否觀看過奧運(yùn)會(huì)等比賽,不知你們是否注意到在田徑比賽中徑賽類的起跑姿勢?那么起跑姿勢有多少種?它們的名稱是什么?它們分別適用于什么項(xiàng)目?……這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作

  3安排見習(xí)生

  隊(duì)形:

  XXXXXXXXX

  XXXXXXXXX

  XXXXXXXXX

  XXXXXXXXX

  要求:

  1、集合快靜齊

  2、飽滿,富有朝氣

  二

  游戲:拉捕魚

  徒手操:

  1肩關(guān)節(jié)繞環(huán)

  2腹背運(yùn)動(dòng)

  3壓腿

  4踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)、壓指

  作為的同學(xué)手拉手結(jié)成,其他同學(xué)在規(guī)定的池子里盡量避免被捕捉到,被捕捉到或出界的`同學(xué)要到池子外規(guī)定地點(diǎn)蹲好

  學(xué)生跟練

  1介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)

  2挑選作為的同學(xué)

  3組織實(shí)施,督促鼓勵(lì),適時(shí)

  4交換角色再進(jìn)行一次

  教師講解示范、口令領(lǐng)做

  組織:

  籃球場地分2個(gè)半場,男、女各一個(gè)場地

  組織隊(duì)形:

  四列體操隊(duì)形

  要求:動(dòng)作有力熱身充分

  三

  四

  一、 蹲踞式起跑

  動(dòng)作要領(lǐng): 兩手扶地,后腿跪地,前腳腳尖與起跑線相距約一腳半,后腳腳尖約一腳半,兩腳間相距約15cm,聽到預(yù)備后,慢慢抬起上體,臀部要稍高于肩,身體重心前移,聽到跑的口令時(shí),兩手迅速離地,兩腳用力蹬地,上體保持前傾,積極加速。起跑分“各就位”、“‘預(yù)備”和鳴槍三個(gè)階段。

  二、 接力游戲

  1.學(xué)生根據(jù)平時(shí)自己所了解到的蹲踞式起跑動(dòng)作,分四組自行琢磨練習(xí),看哪一組最正確。

  2.請同學(xué)們把自己練習(xí)的動(dòng)作出來進(jìn)行講解示范,

  3.學(xué)生在教師口令下行進(jìn)間練習(xí)。

  3.學(xué)生分組自主練習(xí),互幫互助。

  4.集合學(xué)生展示。

  5學(xué)生在教師口令下進(jìn)行比賽

  1教師點(diǎn)評,找出最接近標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的。

  2教師講解示范動(dòng)作(完整法和分解法相結(jié)合)。

  3教師在學(xué)生練習(xí)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指導(dǎo),集體糾正和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。

  4教師和學(xué)生一起點(diǎn)評

  5組織學(xué)生比賽,宣布規(guī)則與注意事項(xiàng)

  組織:

  各小組分散

  五

  一 、組織放松

  二 、本課

  三 、宣布下課,師生再見

  1、積極放松。

  2、聽取。

  3、與老師再見

  1、帶領(lǐng)學(xué)生放松

  2、本課情況

  3、宣布下課

  組織隊(duì)形:

  散點(diǎn)

體育課教案14

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  籃球(球性和原地的運(yùn)球)

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動(dòng):

  1。教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。

  2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

  3。進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

  學(xué)生活動(dòng):

  1。在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

  2。在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

  3。在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

  組織:

  四組分成原形

  二、合作探究,掌握技能

  重點(diǎn):知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。

  難點(diǎn):能運(yùn)用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。

  教師活動(dòng):

  1。分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

  2。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  3。及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的'動(dòng)作展示給同學(xué)們。

  學(xué)生活動(dòng):

  1。積極的聽的教師的講解,看教師的示范動(dòng)作。

  2。按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  3。在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。

  組織:

  散點(diǎn)

  場地器材:

  籃球場一片、籃球20個(gè)

體育課教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。

  二、基本部分:

  1.分散玩松緊帶圈。師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))2.集中演示。師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等

  )3.幼兒再次分散練習(xí)。師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)

  4.游戲“揪尾巴”。規(guī)則:教師做揪尾巴的`人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。

  三、結(jié)束部分

  1.放松活動(dòng)。幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。

  2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場外,結(jié)束活動(dòng)。

  評析本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法 。 解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。

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