大班科學(xué)教案通用(6篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
在學(xué)習(xí)里知道甜菜能制糖和吃法。
對甜菜的外貌有所認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
白糖一碗。
甜菜知識圖片。
活動過程
一、品嘗白糖
1、孩子們都知道老師手里端著的碗盛的是什么嗎?
2、你們都認(rèn)識白糖,我們每人嘗點(diǎn)說說味道。
3、是不好甜,你們都喜歡吃糖嗎?
4、有誰知道糖是由什么制成的。
5、不知道。∧抢蠋煾嬖V你們是用甜菜制成。
二、了解甜菜
1、知道甜菜是什么樣子的不,不認(rèn)識甜菜我們可以學(xué)?
2、看看老師準(zhǔn)備的.圖片,這個根像心臟形就是甜菜,品種的不同,皮的顏色就不同。
3、甜菜的根是生長在土里,主根就是肉質(zhì),可以生產(chǎn)砂糖。
4、甜菜綠綠的秧生長在土外,也就是葉,葉片肥厚,葉部發(fā)達(dá),葉柄粗長。通過圖片就可以認(rèn)識到。
三、甜菜的吃法
1、甜菜我們一般可以煎炒、涼拌、腌制食用,甜菜還可以烤著吃。
2、老師告訴你們最早開始吃甜菜的是古羅馬人。
3、食用甜菜不會影響消化,食用甜菜有預(yù)防感冒、貧血、還可以緩解頭痛和提高食欲,讓我們越吃越健康。
4、甜菜好不好啊?回家也要講講甜菜的好處,讓家人也知道。(教師在結(jié)束前要給孩子們鞏固知識)
活動結(jié)束
大班科學(xué)教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木,知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。
二、材料:請幼兒搜集樹的資料或圖片三、活動流程:欣賞理解--討論(一)欣賞和理解1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2.提出問題:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?
3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣,供給我們?nèi)祟惡粑ǘ┯懻?.師:我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。
2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的'資料或圖片。
3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙,防暑降溫,減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。
4.教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)附:兒歌《留住小鳥》
[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子,小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進(jìn)小兔的院子里,小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說:"謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。
瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
一天,我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn),孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣,水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴,都很好奇。后來,我問孩子:“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”,孩子們說的沒有錯,但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進(jìn)一步的了解,讓小班的孩子有一個直觀的印象,于是,我們就開展了“參觀水廠”的活動。由于孩子們太小,到水廠去有一定的危險(xiǎn)性,于是,我們決定邀請個別家長和我們一起參加活動,也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水知識的教育。
活動目標(biāo):
1、通過參觀活動,讓孩子了解生活用水的來源,初步了解水庫的重要性,建立幼兒愛護(hù)水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水,自覺參加到節(jié)水行動中去。
活動準(zhǔn)備:
1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,取得工作人員配合。
2、與家委會的家長商量,討論活動的內(nèi)容,形式及注意事項(xiàng)。
3,向家長說明活動的.目的和具體時間,鼓勵家長帶孩子參加。
4、對孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
活動過程:
一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項(xiàng)。
1、大家乘車到閔行水廠
2、 觀看水廠的簡介,并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題
二、參觀水庫的全貌后討論:
水庫有什么作用? 水庫的水都流到哪里去了? 人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
三、 參觀水廠。
1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項(xiàng)和要求。
2、大家參觀水的處理過程
制水流程:
黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶
首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水,到沉淀池沉淀垃圾,接著流到過濾池,工作人員操作過濾網(wǎng),請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。 最后,大家拿水庫的水和水廠的水做比較,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
3、 討論:
水廠的水是怎么變得清亮的? 如果沒有水,我們會怎么樣?你有什么節(jié)約用水的好方法?
4、延伸活動 :
請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來,作為我們的“環(huán)保日記”。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、喜歡觀察云朵,知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>
2、能對云朵的形狀展開想象,體驗(yàn)想象的樂趣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備:
制作課件、棉花與粘貼材料
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:談話
寶寶們,看老師手里拿的.是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么?
2、擴(kuò)散思維活動:云彩為什么會變色?
師:寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)
你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象)
3、觀察內(nèi)容:云彩像什么
師:今天老師帶來了一些云彩的圖片,我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽表述)
4、模范活動:模仿云彩的樣子
師:剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子,你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。
5、創(chuàng)新想象
師:你覺得云彩除了會變成剛才的樣子之外,還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?
6、操作活動與贊賞激勵
師:寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象,用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。
7、結(jié)束活動
請幼兒互相觀看并介紹自己的作品,肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空,讓它們一起飛走吧。
活動反思:
幼兒的年齡小,對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束,注意力容易分散,在觀察事物時,僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,利用不斷變化的形式,在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受,活動進(jìn)行的順利。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建能力。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、常見橋梁圖片兩幅。
2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干,電腦一臺。
3、積木(每組兩籃),作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚。
活動過程:
1、出示圖片,引出關(guān)于橋梁的課題,了解幾種常見橋梁的類型。(斜拉橋、拱橋、立交橋)
2、用電腦演示各種橋梁的圖片,請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片,并說出其類型,從中認(rèn)識“梁橋”和“升降橋”。可讓幼兒根據(jù)圖片提出問題,由幼兒和老師來共同想辦法解決。
3、請幼兒分組用紙盒和作業(yè)紙(隨意折成各種形狀)搭成紙橋,用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。
4、組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗(yàn),激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對科學(xué)活動的興趣。
課評:
1、活動較成功。能根據(jù)幼兒的興趣、需要生成活動。
2、教學(xué)資料準(zhǔn)備豐富、充分,能從多種渠道獲取資料。
3、讓幼兒自己嘗試解決問題。
4、注意驗(yàn)證幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,及時指出普遍存在的問題。
5、幼兒個別指導(dǎo)不足,指導(dǎo)應(yīng)更加細(xì)致。
教學(xué)反思:
本次活動的主題“橋”來源于身邊的事物。我以謎語開始,吸引幼兒興趣,從謎語中對橋有了初步的形態(tài)和功能認(rèn)識。在活動中主要讓孩子了解了橋的演變,在這一基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探究“橋”,重點(diǎn)讓幼兒通過觀察與比較,對橋的特征及功用等能自己描述出來,對橋的`材料的描述讓幼兒感受科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。但是幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對橋了解較少,在說一說自己見過的橋是什么樣的叫什么名字中,大都說的是家附近、甚至是小區(qū)里的橋,品種較為單一。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
大班科學(xué)教案 篇6
教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略
中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富,是我們健康的守護(hù)神,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥,如喝過枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病時吃過中藥,幼兒有一定的感性經(jīng)驗(yàn)!毒V要》指出:“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物、現(xiàn)象、特點(diǎn),產(chǎn)生興趣和探究欲望!币笪覀兣囵B(yǎng)幼兒對身邊事物感興趣。本節(jié)活動我根據(jù)幼兒直覺形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用視頻、選取生活中常見的中草藥,引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗(yàn),從幼兒感興趣的中草藥入手,讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對中草藥的興趣。
主要運(yùn)用以下教學(xué)策略:
1.巧用多媒體,豐富幼兒對中草藥的認(rèn)知。
視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式,滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點(diǎn)。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導(dǎo)幼兒感受中草藥的奇特,同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。
2.實(shí)踐體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。
皮亞杰認(rèn)為:“知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄。”為此,活動中為充分讓幼兒主動探索,我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥,讓幼兒運(yùn)用多種感官看、摸、捏、聞、嘗,在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式,引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇,培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。
3.聯(lián)系生活,感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
我們在選取藥材上,貼近幼兒生活中常見的枸杞、菊花、胖大海等;在講解治病的作用時,與幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,感受中草藥在生活中的作用;通過視頻《走進(jìn)大藥房》拉近現(xiàn)實(shí),了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
4.整合課程,融健康、社會、語言、科學(xué)于活動中。
《綱要》中指出,“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展!庇纱,我們在引導(dǎo)幼兒對中草藥的探究過程中,運(yùn)用故事向幼兒滲透了愛的教育;在與老中醫(yī)互動、幼兒自主配藥活動中,滲透了健康教育經(jīng)驗(yàn);在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達(dá)。
活動目標(biāo)
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。(活動重點(diǎn))
2.觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。(活動難點(diǎn))
3.感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請家長與幼兒交流,了解有關(guān)常見中草藥的知識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進(jìn)大藥房》;課件《常見的中草藥》《老中醫(yī)互動》等;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程
1.觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對中藥的興趣。
(1)教師引出故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事,教師提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
教師小結(jié):七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了,鹿茸真神奇。
2.運(yùn)用多種感官探究操作,認(rèn)識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。
(1)請幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱,外形、味道等特征。
(2)結(jié)合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。教師提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?
教師小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的';味道有甜的也有酸的,有的聞起來還有清香味呢。
(3)出示課件《這些藥材哪里來》,感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。教師提問:你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?
教師小結(jié):生活中一些普普通通植物的花、果實(shí)等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,真神奇。
3.和“老中醫(yī)”互動,知道中草藥的保健、治病作用,并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥,感受與人們健康生活的關(guān)系。
(1)請幼兒咨詢“老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,觀看《藥材搭配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用。
教師小結(jié):身體不舒服的時候,配幾付中藥,就可以治好病,中草藥真神奇。
(3)出示“老中醫(yī)的藥方”,引導(dǎo)幼兒看懂藥方,嘗試配藥、泡藥。
要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時,把握好水的位置;泡好后,仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。
(4)幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。
教師小結(jié):中草藥中有的可以泡的,是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡,更不能亂吃。
4.觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,萌發(fā)對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
教師小結(jié):中草藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因?yàn)橹参锼幾疃?所以中藥也叫中草藥。
5.視頻演示《走進(jìn)大藥房》,進(jìn)一步萌發(fā)對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《走進(jìn)大藥房》,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
(2)簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
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