科學(xué)教案必備【5篇】
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作探索輪子的作用。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)探索精神。
3、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒(méi)輪子的盒子。
購(gòu)物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;②可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋;3、場(chǎng)地布置:運(yùn)物路線(圓形、雙圓)可接力的站點(diǎn)(兩種顏色的點(diǎn))。
4、區(qū)角操作材料:①圖畫(huà)紙、彩筆;②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等;③展板(展出幼兒作品)活動(dòng)過(guò)程:
一、玩中生趣,直接導(dǎo)入(師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌子上玩,也可以在地上玩,請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰(shuí)玩的方法多、最有趣。)二、分類游戲,討論探知:
快速把它們放進(jìn)這個(gè)籃子里。好,小朋友們真能干,現(xiàn)在到我這里來(lái)!渡焓终泻粲變哼^(guò)來(lái),幼兒圍坐在老師身邊》
2、小朋友來(lái)看,你能告訴我這些玩具為什么能滾動(dòng)嗎?幼:他們有輪子。
3、師:哦!因?yàn)樗鼈冇休喿,所以才?huì)滾動(dòng)。那如果我們用長(zhǎng)方形和三角形做輪子會(huì)怎么樣呢?可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
4、師:那有了圓形的輪子有什么好處呢?師:還有嗎?
三、實(shí)驗(yàn)感知:
教師請(qǐng)幼兒分組推動(dòng)有輪子和沒(méi)輪子的盒子,然后報(bào)告試驗(yàn)結(jié)果,哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。
1、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)試一試,想一想,輪子還有什么作用呢?看這里老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的盒子,一個(gè)是有輪子的,一個(gè)是沒(méi)輪子的,F(xiàn)在我們分成四組,去試一試哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。(幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)) 小朋友們,你們知道哪個(gè)盒子更容易推動(dòng)了嗎?舉起來(lái)讓我看一看。
2、師:小朋友剛才都試過(guò)了,有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn),而沒(méi)有輪子的.盒子,要用很大勁才能往前走一段路。(教師邊說(shuō)邊示范)這樣看來(lái)有輪子的盒子要比沒(méi)有輪子的盒子更省力一些。
四、操作對(duì)比(輪子的省時(shí)省力的功能)師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看都有些什么?教師出示物品(兒童購(gòu)物車和米袋),F(xiàn)在我們來(lái)像運(yùn)動(dòng)員一樣玩?zhèn)接力賽,這里有兩個(gè)跑道,一個(gè)跑道一組小朋友,現(xiàn)在老師把你們分成四組,我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物比賽,看看那個(gè)組能輕松獲得勝利。①用購(gòu)物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;②可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋;師:小朋友都參加比賽了,比賽結(jié)束了,你們有什么想法?你運(yùn)物的時(shí)候怎么樣做會(huì)既節(jié)約時(shí)間又力氣呢?
五:拓展思維
科學(xué)教案 篇2
紙是幼兒生活當(dāng)中常見(jiàn)的用品,即使簡(jiǎn)單的撕紙游戲也能引起幼兒濃厚的興趣,今天就給大家?guī)?lái)一篇關(guān)于紙游戲的教案。內(nèi)容如下:
活動(dòng)目的:
1、鍛煉幼兒小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。
2、幼兒積極參與活動(dòng)并從中得到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙、紙箱、塑料袋等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒一起撕紙。
教師提供各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)撕紙并鼓勵(lì)幼兒相互合作撕紙。
2、教師把地上的碎紙拋上天空。
3、幼兒跟老師學(xué)習(xí)向上拋紙。
4、教師在教師上空吊掛一個(gè)紙盤(pán),并引導(dǎo)幼兒把紙拋向紙盤(pán)里。
5、請(qǐng)幼兒拉繩子,碎紙從紙盤(pán)中飄落下來(lái)。
在這過(guò)程中,教師啟發(fā)幼兒想象這一情景好像在哪里見(jiàn)過(guò)。
比如:下雪、放鞭炮等等。
引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的'現(xiàn)象:
6、教師把地上的碎紙團(tuán)成紙團(tuán),指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)。
7、幼兒學(xué)老師的樣子把地上碎紙團(tuán)成紙團(tuán),幼兒在一起扔紙球玩。
8、教師拿出大紙箱,請(qǐng)幼兒把球扔進(jìn)去,鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。
9、教師與孩子們一起把箱子里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口,使小球變成大球。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察尋找生活中具有穩(wěn)定性的物體。
2、會(huì)運(yùn)用材料使物體變穩(wěn)。
3、引導(dǎo)孩子從生活中尋找材料主動(dòng)探索,解決來(lái)源于生活中的實(shí)際問(wèn)題。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備
1、非自然物:鵪鶉蛋、雞蛋(生的)、卡片、輪胎、膠帶、瓶蓋、積木等材料。
2、自然物:石頭、樹(shù)枝、大樹(shù)、水等材料。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先觀察生活中具有穩(wěn)定性的物體
活動(dòng)過(guò)程:
提出問(wèn)題、認(rèn)真思考
1、媽媽在做飯時(shí)一不小心經(jīng)常摔碎雞蛋,我們?cè)鯓訋蛬寢尳鉀Q這個(gè)問(wèn)題讓雞蛋不滾呢?有多少種解決問(wèn)題的方法?(怎樣讓雞蛋不滾到地上摔破,有的小朋友說(shuō)用盤(pán)子裝著,有的.小朋友說(shuō)用布?jí)|著......)
2、 想一想你設(shè)計(jì)的漂亮的賀卡怎樣能夠立起來(lái),讓小朋友們都能看到。有多少種辦法?
3、 出去玩時(shí),一個(gè)小朋友從輪胎里鉆過(guò)去,輪胎差點(diǎn)倒了砸著小朋友,想一想有多少種方法能讓輪胎變得穩(wěn)定?
尋找材料、探索實(shí)踐
4、分三組同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、觀察孩子選擇、運(yùn)用材料情況,及時(shí)指導(dǎo)。
各抒己見(jiàn)、深入討論
6、在過(guò)程中討論增強(qiáng)穩(wěn)定性的不同方法,教師不給定論。
7、找到焦點(diǎn)性問(wèn)題指導(dǎo)孩子展開(kāi)討論。
解決問(wèn)題、再次實(shí)踐
8、延伸:快速尋找我們周圍站的穩(wěn)和站不穩(wěn)的物體下一次繼續(xù)探索。
(1)找一找我們周圍能站穩(wěn)的物體都有哪些?
它們?yōu)槭裁茨苷痉(wěn)?
(2)不能站穩(wěn)的物體都有哪些?怎樣讓他們能夠使他們站穩(wěn)?
9、設(shè)想:如果離開(kāi)地球,這些物體會(huì)發(fā)生什么變化?把你的設(shè)想畫(huà)在紙上,或大膽講述出來(lái)。
活動(dòng)反思:
這是一次用腦思維與科學(xué)探索的整合活動(dòng),選取的都是來(lái)源于孩子周圍生活的實(shí)例,我改變了以往材料的投放方式,實(shí)驗(yàn)用的輔助材料全部由孩子自己準(zhǔn)備,讓孩子通過(guò)尋找材料找到不同的解決問(wèn)題的方法,增強(qiáng)了孩子自主探索的欲望,讓孩子成為活動(dòng)中的主人,在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子一步一步的實(shí)施自己的猜想。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解生活中的各種各樣的管子,并懂得其用途。能根據(jù)管子的不同特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類。
2、知道不往帶管子的通道中亂扔?xùn)|西。
3、會(huì)玩?zhèn)髀曂灿螒,感受管子游戲的?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種各樣的管子及多媒體圖片,硬紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
生活中有一樣?xùn)|西必不可少,那就是管子。如果沒(méi)有它們,我們的生活可就不那么方便了。教師問(wèn):小朋友們,想一想,我們生活中都有些什么樣的管子?答:自來(lái)水管、下水道管、電線外管、油煙機(jī)管、洗衣機(jī)管等。
二、管子的歸類
。ㄒ唬└鶕(jù)管子的質(zhì)地不同:塑料的、鐵的、不銹鋼的、紙的等
。ǘ└鶕(jù)管子的顏色不同:白色的、灰色的`、彩色的、透明的等。
(三)根據(jù)管子的形狀不同:直的、彎的、粗的、細(xì)的等。
。ㄋ模└鶕(jù)管子的用途不同:水管、電管、抽油管等。
三、教師出示管子及多媒體圖片,并提問(wèn)“這些管子分別用在什么地方?”由此得之,各種各樣的管子方便了我們的生活。
四、讓幼兒知道有的物品可以通過(guò)管子,有的不可以。所以,我們不能往管子里扔垃圾,以免堵塞了管子。
五、幼兒自己動(dòng)手做各種紙筒,并用紙筒做簡(jiǎn)單的造型,玩?zhèn)髀曂灿螒颉?/strong>
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn),并模仿它們的動(dòng)作。
2、大膽聯(lián)想人類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。
3、樂(lè)于觀察與發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)合作探索的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物圖片的彩噴。
2、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和人類運(yùn)動(dòng)的影片
3、多媒體課件,電腦
4、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)P22)
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀察老師收集的動(dòng)物圖片,初步了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)師:“說(shuō)一說(shuō)圖片上是什么動(dòng)物?它是怎樣運(yùn)動(dòng)的?”(幼兒可以邊說(shuō)邊模仿動(dòng)物們的動(dòng)作)
(2)幼兒選出自己喜歡的一種動(dòng)物,并模仿動(dòng)物的動(dòng)作,讓其他的幼兒猜一猜。
2、觀察課件,引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想人類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處,并模仿它們的動(dòng)作。
(1)觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的影片片段。
提問(wèn):影片里都有哪些動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)第二遍觀看,學(xué)習(xí)它們的`動(dòng)作。師:“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。”
。3)觀看人們運(yùn)動(dòng)的影片片段。
提問(wèn):你看到了人們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)?
。4)觀看人的運(yùn)動(dòng)與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)穿插對(duì)比的影片。
3、討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與人運(yùn)動(dòng)有什么相似?
小結(jié):人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā),為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯,就模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
4、幼兒合作探索、發(fā)現(xiàn)、操作,進(jìn)一步聯(lián)想人類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。
幼兒觀看ppt,探討有些活動(dòng)項(xiàng)目是人們模仿了哪些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)而創(chuàng)造的,相對(duì)應(yīng)的連一連。
5、交流、展示作品。
課后請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想,還有什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的?完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》的連一連和畫(huà)一畫(huà)。
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