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中班健康活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-07 11:39:53 其它教案 我要投稿

中班健康活動(dòng)教案(精品15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班健康活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班健康活動(dòng)教案(精品15篇)

中班健康活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。

  2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:不透明的容器,分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。

  活動(dòng)過程:

  1、討論哪些動(dòng)物鼻子用處大?如大象的鼻子能卷東西,狗的.鼻子最靈等。

  2、討論人鼻子有什么用處。

  3、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味?/p>

  4、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。5、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味。為什么?你以前還聞過哪些氣味的東西?

  教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

  討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

  知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。

中班健康活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)思路:春暖花開,萬物復(fù)蘇,在這個(gè)季節(jié)里,總能看到很多小動(dòng)物,小昆蟲,孩子們對(duì)這些充滿了興趣。剛好,班里正在進(jìn)行童話劇的排練,選材就是《小蝌蚪找媽媽》,孩子們對(duì)這個(gè)故事充滿了興趣,總能積極的投入表演。我想,為什么不更深入的讓孩子們?nèi)チ私庑◎蝌降纳L變化過程呢?不僅可以培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣,還可以激發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物生長的情感。另外,考慮到目前西南大旱,干裂的土地引人深思,因此結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容,在最后加入了一定的節(jié)約用水知識(shí),希望從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的'情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的基本過程(包括卵共5個(gè)階段)和它們的外形特征;

  2、能用比較有序的語言表達(dá)自己的想法及對(duì)事物的認(rèn)識(shí);

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力,激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物及大自然的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、小蝌蚪生長過程的圖片及視頻;

  2、《小蝌蚪找媽媽》故事課件及相關(guān)音樂;

  3、小蝌蚪立體玩具。

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)對(duì)《小蝌蚪找媽媽》的故事已經(jīng)有所了解。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  播放音樂的同時(shí)組織幼兒進(jìn)入并安排好座位做傾聽的樣子,提問幼兒聽到了什么?音樂里唱到了誰?

  二、基本部分

 。ㄒ唬┩ㄟ^對(duì)故事的復(fù)習(xí)了解小蝌蚪的生長過程

  1、問幼兒是否聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事,大家一起來復(fù)習(xí)一下,播放課件的同時(shí)代幼兒一起對(duì)故事進(jìn)行簡單復(fù)述。

  2、提問:請(qǐng)幼兒來說一說,小蝌蚪在長成小青蛙的過程中都有了那些變化?哪個(gè)變化是先發(fā)生的?

  3、出示小蝌蚪成長過程圖片,請(qǐng)幼兒和老師一起給他們排序,形象展示小蝌蚪的成長過程。

 。ǘ╈柟虒(duì)小蝌蚪成長過程的認(rèn)識(shí)

  1、請(qǐng)幾名幼兒來給圖片排序,將打亂順序的圖片排正確,幼兒集體觀察并驗(yàn)證。

  2、結(jié)合科學(xué)視頻復(fù)習(xí)小蝌蚪的成長過程。

 。ㄈ┲R(shí)擴(kuò)展

  1、青蛙吃什么?(昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸!

  2、為什么要愛護(hù)小青蛙?(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的,所以要愛護(hù)它、保護(hù)它)

 。ㄋ模┕(jié)約用水

  1、告訴幼兒,雖然小朋友們知道要愛護(hù)小青蛙,可是,因?yàn)橛械娜瞬恢酪?jié)約用水,所以現(xiàn)在小青蛙的處境很危險(xiǎn)。

  2、觀看圖片課件的同時(shí)向幼兒解說一些旱情及危害,引發(fā)幼兒的同情心,進(jìn)而知道要節(jié)約用水。

  3、請(qǐng)幼兒發(fā)表一下自己的意見,今后要怎樣節(jié)約用水。

  三、結(jié)束部分

  小蝌蚪都玩累了,他們要回家找媽媽了,我們一起來把他們送回家吧!在音樂聲中帶幼兒出去活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、可請(qǐng)幼兒進(jìn)行親子繪畫,將小蝌蚪的成長過程畫出來。

  2、準(zhǔn)備一些小蝌蚪放在區(qū)域里供幼兒平常觀察。

中班健康活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄像機(jī)、木偶表演。

  活動(dòng)過程:

  1 演一演

  (1) 看木偶表演。

  小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過來了,它對(duì)小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的.樹枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對(duì)小羊說:

  "謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

  討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

  (2) 看錄像。

  小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺?

  2 說一說

  (1) 小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

  (2) 洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

  (3) 濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

  (4) 有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?

中班健康活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知五官的位置、特點(diǎn)和作用,激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛。

  2、通過活動(dòng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  男孩臉型一個(gè),保護(hù)五官圖片一張、毛巾一條、香水一瓶

  活動(dòng)過程:

  一、五官的位置

  1、手指游戲《一座小橋》導(dǎo)入

  2、這幾天老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)了我們可愛的小臉,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友舉手告訴老師你的臉上有什么?

  老師總結(jié):臉上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。那我們一起來看看他們都在臉的什么位置(出示男孩臉型)現(xiàn)在我們幫這個(gè)男孩把五官貼在相應(yīng)的位置。

  兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最聽話,長在我的.頭兩旁。

  二、五官的作用

  現(xiàn)在給五官找到位置了,那你知道她們的作用?(請(qǐng)幼兒回答)如果沒有了鼻子,會(huì)怎么樣,請(qǐng)幼兒上來試一試。

  三、保護(hù)五官

  我們的五官作用那么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言同時(shí)請(qǐng)幼兒看圖片回答。

  教師總結(jié):不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)間不要太長;不要摳鼻子,不往鼻子里塞東西;不吃手,不吃變質(zhì)的食物;不聽噪音,不往耳朵里塞東西。

  活動(dòng)延伸:

  五官游戲:你藏在哪里

中班健康活動(dòng)教案5

  設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

  2、掌握正確的刷牙方法。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

  活動(dòng)過程

  1、 教師提問,幼兒討論:

  “我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”

  幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒:——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的'?”

  2、了解齲齒的形成:

  幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

  鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

  里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞!

  3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:

  教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法: ——“齲齒會(huì)危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒。”

  刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈!

  教學(xué)反思

  通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

中班健康活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

  2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

  3.提高幼兒思維的敏捷性。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

  2.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

  教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

  二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

  圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

  圖二:貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

  圖三:貝貝在玩爸爸的`打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

  教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

  提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

  四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。

  教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記,提醒大家注意。

  選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

  教后反思:

  在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

  小百科:安全是在人類生產(chǎn)過程中,將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

中班健康活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡單方法。

  2.樂意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊。

  3.能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的`整潔有序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

  活動(dòng)過程:

  一、集體觀看情境表演。

  1.觀看情境表演一。

  明明在家里,看完書后隨手往地上一扔,然后坐在地上玩汽車,接著把膠粒往桌上倒,弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩,他扔下膠粒就跑出去了……

  2.觀看情境表演二。

  偉偉在家里,看完書后把書放回書架,然后坐在地上玩汽車,把汽車放在櫥里后,接著把墻角的膠粒桶放到桌上,用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩,他把膠粒放回桶里,把桶放回墻角再出去……

  二、引導(dǎo)幼兒討論,知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

  教師:你喜歡誰的家?為什么?說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

  三、請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

  教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?

  四、幼兒實(shí)踐練習(xí)。

  1.請(qǐng)1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

  2.請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的,并說說這樣擺放有什么好處。

  3.游戲"送玩具"。

  教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。

  活動(dòng)延伸:

  平時(shí)游戲結(jié)束后,及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

中班健康活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女,吃得好,穿得好,而又不愿意運(yùn)動(dòng),以至于很多孩子體質(zhì)弱,容易生病,為此我們幼兒園積極開展體育活動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)需要全身運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng),它能使幼兒爭強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力,預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)玩。但是在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣,常常拿著繩子坐著發(fā)呆,我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋,想辦法,創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣,從而達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能,增強(qiáng)幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

  3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一根繩子。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、聽口令練習(xí)跳躍及上肢運(yùn)動(dòng)。如;向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。

  3、上肢活動(dòng):繞繞臂,繞繞臂,幼兒跟著老師繞繞臂。師問;‘還可以怎樣繞’,引導(dǎo)幼兒向前、向后繞繞臂,單雙手繞,舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒靈活性。

  二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的'多種玩法

  1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

  2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各種玩法。

 。1)利用繩子進(jìn)行套和跳的玩法。

  幼兒每人一根繩子套在腰上,雙手各握繩子的一頭,一前一后拉動(dòng)繩子,或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳。

 。2)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

  幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

  (3)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

  把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。

  3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,體驗(yàn)合作的樂趣。

 。1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。

 。2)請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法。

  如兩人合作玩跳繩,兩人面對(duì)面站立,一人晃繩,另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳,可請(qǐng)兩位幼兒分別拉住長繩的兩端,一位幼兒站在長繩的中間,兩位幼兒搖動(dòng)長繩后,中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。

 。3)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。

  三、隨著音樂做“騎馬”的放松動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  回家后與爸爸、媽媽及小伙伴玩跳繩的游戲。

  活動(dòng)反思:

  1、在活動(dòng)中,探索了繩子的多種玩法,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂趣,發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

  2、活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索,又有小組探索,教師在幼兒自由探索時(shí),能夠較多地觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

  3、作為教師還存在著不足,在學(xué)跳繩的過程中,我的指導(dǎo)不夠,首先,個(gè)別幼兒用的跳繩太長,沒有及時(shí)教給孩子繩子長短的標(biāo)準(zhǔn),使少部分幼兒由于繩子太長的原因影響了他們的學(xué)習(xí)效果,還有在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí),對(duì)能力弱的幼兒沒能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

中班健康活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道指甲長了對(duì)自己身體及同伴帶來的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

  活動(dòng)過程:

  1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

  2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中,感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

  討論:為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的'皮膚為什么紅腫?

  小實(shí)驗(yàn):將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

  3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌,以多種途徑進(jìn)入人體,給身體健康造成的危害。

  4.教育幼兒要勤剪指甲,并請(qǐng)家長配合教育。

  活動(dòng)反思:

  教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂,培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

中班健康活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事,感受故事的童趣與角色心情的變化。

  2.學(xué)習(xí)有條理地整理物品。

  3.體驗(yàn)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣所帶來的方便。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受故事的童趣與角色心情的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.設(shè)置娃娃家場景:衣物放在床底下、柜子后、椅子下,屋子里一片狼藉。

  2.圖片:苦惱的拉拉、高興的拉拉。

  3.凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入。

 。ń處煶挚鄲赖睦瓐D片)小朋友們好,我叫拉拉,但是我有個(gè)煩惱,每天早晨,我起床后總找不到我的衣服、褲子,平時(shí)都是媽媽幫我找的',可今天媽媽不在家,現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了,怎么辦。

  提問:拉拉在找什么呀?他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了,他的心里會(huì)怎么樣?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)找不到東西帶來的不方便和焦急的心情)

  二、投入活動(dòng)。

  1.那么,你愿不愿意來幫幫拉拉?(請(qǐng)個(gè)別"娃娃家"中找出衣物并說一說在什么地方找到的)

  2.你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們,拉拉可開心啦!他說:"謝謝小朋友!"可是他又想,要是明天我的這些衣服又不聽話了,那可怎么辦呢?

  3.你們有沒有什么好辦法?

  4.你們真棒,幫拉拉想了這么多的辦法,我們來聽聽故事里拉拉想到了什么好辦法。ń處熤v述故事第一、二段并操作情境,幼兒欣賞)

  5.你覺得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎?他會(huì)在那里找到他的朋友們?

  6.對(duì)了!拉拉很快就找到了自己的東西,得意極了(出示高興的拉拉):"瞧!這下我的衣服朋友們可聽話啦!"拉拉的辦法好嗎?我們表揚(yáng)表揚(yáng)他吧!

  三、立足生活,遷移故事中的經(jīng)驗(yàn)。

  1.師:拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽話了,可是你看我們活動(dòng)室里的這些朋友們?cè)趺戳耍磕阌袥]有什么好辦法讓他們聽話呢?(幼兒討論)

  2.幼兒自選內(nèi)容整理各情境。

  四、集體評(píng)價(jià),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  1.請(qǐng)全體幼兒觀察各情境的整理情況,并請(qǐng)幼兒說說你整理的什么,是怎么整理的?

  2.小朋友們真能干,希望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書、衣服朋友聽你的話。

  教后反思:

  孩子們?cè)谏钪幸彩墙?jīng)常丟三落四,找不到東西。所以本次活動(dòng)給孩子們一個(gè)深深的啟發(fā)。在活動(dòng)中,孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法。從而也覺醒自己:要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,要經(jīng)常收拾整理物品,自己的東西自己收拾放好。

中班健康活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

  4、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

  5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察

  1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

  教師:今天我們來玩?zhèn)找身體部位的游戲。

  教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。

  2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問好。

  娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。

  二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

  1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的`頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?

  請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書,仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說一說,做一做。

  2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。

  三、游戲:“我說你指”

  1、教師:小朋友,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!

  教師說到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。

  2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。

  四、幼兒玩身體拼圖

  1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。

  2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖

  3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。

中班健康活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)手和膝蓋著地爬,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)有愛之情。

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握手和膝蓋著地爬的動(dòng)作

  難點(diǎn):爬的過程中膝蓋不離地

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等

  2、音樂一段、錄音機(jī)等

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)——小刺猬模仿操

  2、幼兒自主爬爬走走

  “刺猬寶寶們,我們到草地上去做游戲吧。”

  “刺猬寶寶肚子餓了吧,我們快去摘棗子吃吧!

  幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。

  教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

  3、開展游戲情景,體驗(yàn)快樂

 。1)、探索玩法

  “樹上棗子這么多,我們?cè)鯓硬拍艹缘綏椬幽?”(幼兒討論?/p>

  (2)、“吃飽肚子讓我們休息一會(huì)吧!保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭(dòng)作)

  (3)、游戲:小刺猬運(yùn)棗子

  “現(xiàn)在有這么多的`棗子,可刺猬的爺爺奶奶還沒吃,我們?cè)鯓硬拍軐⑦@些棗子運(yùn)回家呢?”(將造字放在衣服口袋里,爬著運(yùn)回家)

  4、評(píng)價(jià)戶外活動(dòng)的情況

中班健康活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

  2、幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老鼠,貓頭飾各一。椅子21張。

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng) 課前準(zhǔn)備:將椅子拼成獨(dú)木橋和小河。

  師:瞧!老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲,小朋友們先看看老師是怎么玩的。

  師:(教師示范游戲玩法)我先爬過大森林,再繞過一條條小河。

  師:小朋友們想不想跟著老師一起玩?

  師:我們排成對(duì),跟著老師出發(fā)吧!(帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)

  二、 自由玩椅子,探索多種玩法

  (1) 幼兒自由玩

  師:椅子除了這樣玩,還可以怎么玩,下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!

 。ǎ玻┲攸c(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳

  (幼兒自由玩,教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)

  師:我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好,我們一起看看他是怎樣玩的。

 。ㄕ(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法)

  師:你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢?好!我們來試一試。

  三、玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

  (1)教師講解游戲規(guī)則:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說兒歌,兒歌說玩后,跳下椅,這時(shí)貓來了,幼兒定住不動(dòng),否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。

 。ǎ玻┯變汉徒處熞黄鹜嬗螒颍-3遍,教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。

 。ǎ常┱(qǐng)一名幼兒扮貓,再游戲2次。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友們剛才完成的真不錯(cuò),現(xiàn)在坐下來休息一下吧。

  跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:我們自己搬著小椅子回去咯。(示范搬椅子的動(dòng)作)

  附兒歌

  小老鼠上燈臺(tái),偷油吃下不來。

  喵喵喵貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

  活動(dòng)反思

  在本節(jié)體育活動(dòng)中,幼兒能積極探索出椅子的多種玩法,如把小椅子當(dāng)作小車一樣推,把椅子當(dāng)作轎子一樣抬,有的'小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲,并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來,個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳,在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵(lì)后,勇敢的跳了下來,并且越來越熟練。在游戲過程中,對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會(huì)停玩一次,讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時(shí)自己搬椅子,也鍛煉了孩子的自理能力,懂得自己能夠做到的事情自己做。

中班健康活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解筷子在生活中的用處。

  2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

  3.愿意使用筷子夾食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道自己收集的各種各樣的筷子的來源和用途。

  2.材料準(zhǔn)備:筷子若干,花生米、茅根、毛球、小簍子若干,1張闖關(guān)記錄貼畫,魔尺若干,兒歌《我會(huì)拿筷子》,正確使用筷子的視頻。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握使用筷子的方法。

  活動(dòng)過程:

  一、猜迷激趣,引出活動(dòng)內(nèi)容

  教師出謎語——“兄弟倆,一樣長,是咸是淡它們嘗”,請(qǐng)幼兒猜是哪一種餐具。

  二、出示筷子,講解使用方法

  1.筷子使用練習(xí)

  (1)教師出示筷子,講解正確使用筷子的方法(邊說兒歌邊教方法),幼兒跟著教師練習(xí)。

 。2)播放正確使用筷子的視頻,使幼兒通過觀看視頻進(jìn)一步掌握筷子的使用方法。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊再次強(qiáng)調(diào)五指配合正確使用筷子的方法,幼兒再次嘗試練習(xí)。

 。4)小結(jié):使用筷子時(shí),五個(gè)手指要相互配合。

  三、闖關(guān)游戲

  情景:尋找海盜船長的寶箱,使用筷子夾取物品進(jìn)行游戲闖關(guān),闖關(guān)成功可獲得寶箱里的寶藏。

  1.教師講解游戲的玩法:4人一桌,正確使用筷子夾起指定數(shù)量的`物品。

  第一關(guān):夾取茅根5根;

  第二關(guān):夾取毛球4顆;

  第三關(guān):夾取花生米6粒;

  每關(guān)完成后就能獲取通行標(biāo)志(貼畫)一枚,獲得標(biāo)志,可打開寶箱。

  2.幼兒游戲,教師重點(diǎn)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒完成任務(wù),進(jìn)一步體會(huì)使用筷子的方法。

  3.交流與分享

  師:小朋友們?cè)谑褂每曜訆A軟的、硬的、長的、圓的東西時(shí),感覺有什么不同?五指要怎樣配合?

  小結(jié):在使用筷子夾取東西時(shí),五個(gè)手指要配合好。要把大拇指往下壓,食指、中指負(fù)責(zé)一根筷子,無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡,不能太松也不能太緊,太緊會(huì)令兩根筷子翻轉(zhuǎn)交叉,太松夾不上東西。

  4.快樂魔尺

  幼兒闖關(guān)成功后,打開寶箱獲得魔尺進(jìn)行游戲,直至活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1.將筷子投放在操作區(qū)、娃娃家、小餐廳的區(qū)域環(huán)境中,引導(dǎo)幼兒在游戲區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

  2.請(qǐng)家長配合,在家就餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用筷子,將正確使用筷子的方法粘貼在餐桌一旁的墻面上,便于幼兒模仿。

  3.在日常游戲中,以說兒歌的方式,幫助幼兒記住使用筷子的要領(lǐng)。

  [附:兒歌]

  小手變成雙管槍,

  拇指夾住筷上方,

  小手變成單管槍,

  食指中指來幫忙。

中班健康活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  l.認(rèn)識(shí)常見工作服,能看到工作服辨識(shí)其職業(yè)。

  2.了解工作服的特點(diǎn)用途,以及與人們生活的關(guān)系。

  3.建立對(duì)各行各業(yè)的人尊重、感恩之心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒讀本;工作服圖片:警察、消防員、醫(yī)生、廚師、建筑工人、空姐。

  2.兒童職業(yè)服裝

  3.課前引導(dǎo)幼兒去向家長了解他們的職業(yè),收集相關(guān)的資料。

  活動(dòng)過程

  一、相互交流,引出話題

  1引得語:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

  2.討論話題:為什么要穿衣服?

  (指導(dǎo)要點(diǎn):引發(fā)幼兒討論衣服與人們的關(guān)系及重要性。)

  3.小結(jié)

  衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會(huì)“說話”,看見有人穿了一件衣服,你就知道他是做什么工作。

  二、觀察、了解不同的工作服

  1出示醫(yī)生的服裝,掛在白板上。

  引導(dǎo)語:這是誰會(huì)穿的工作服?你怎么知道的?

  2.觀察消防員權(quán)權(quán)的服裝,看看和一般的`衣服有什么不一樣。

  (指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)了解各種服裝的特點(diǎn)及用途。)

  3.觀察各個(gè)國家不同職業(yè)的工作服與中國的不同之處

  4.小結(jié):講述工作服的特色及用途。

  三、趣味練習(xí)

  1.看衣服說職業(yè):教師出示各種職業(yè)的服裝,

  請(qǐng)幼兒看衣服說出其職業(yè)名稱,

  2.說我是誰:幼兒自主選擇工作服穿好,請(qǐng)其他幼兒說一說我是誰。

  3.可以反復(fù)游戲多遍。

  四、了解各行各業(yè)與人們的關(guān)系

  1.幼兒討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性,要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)成果并懷感恩之心。

  2.弓|導(dǎo)語:我們要說什么話來表達(dá)對(duì)他們的感謝呢?

  (指導(dǎo)要點(diǎn):引發(fā)幼兒表達(dá)感恩的語言“謝你醫(yī)生阿姨,力我治病「謝你廚師權(quán)

  叔,給我燒美味的食物!")

  3.引發(fā)園內(nèi)的職業(yè)探索。師:“幼兒園中有哪些職業(yè)?我們一起來找一找吧!”

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