《海底世界》教案模板

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《海底世界》教案模板，歡迎大家分享。

《海底世界》教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會認(rèn)讀本課生字，理解波濤澎湃竊竊私語等詞語的意思。通過朗讀理解課文內(nèi)容，在讀中提高朗讀水平。

　　2、能用有的像……有的像有的像有的還好像形容自己想象的海底世界的聲音

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底世界的奇妙：初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點：讀悟1。2自然段，感受海底世界的奇妙

　　教學(xué)難點：能通過朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣

　　同學(xué)們，你們見過大海嗎喜歡它嗎誰能簡單地說說你所了解的大海是怎么樣的（交流，自由反饋信息

　　浩瀚無邊的大海是令人向往的世界；那深不可測的海底又是怎么樣的今天，就讓我們一起去探究這神秘的海底世界吧

　　板書課題，齊讀課題

　　設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活著手讓他們談?wù)剬Υ蠛５牧私�，既激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣又使他們對大海產(chǎn)生整體的了解，自然地引入本課的學(xué)習(xí)。

　　二、初讀感知

　　請同學(xué)們按照自己喜歡的`方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。（學(xué)生讀書，老師巡回指導(dǎo)

　　檢查自學(xué)情況：這些字你們會認(rèn)嗎同桌互相考一考。誰來試一試（指名認(rèn)讀

　　學(xué)習(xí)過渡段

　　海底世界是怎樣的請你快速讀課文，劃出你認(rèn)為最能概括的一句話

　　齊讀，海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富

　　課文是從幾方面來寫海底世界的（板書：景色奇異。物產(chǎn)豐富

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生在頭腦中有文章的大體輪廓，從整體上感知文章的主要內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)景色奇異

　　一）情景設(shè)計：現(xiàn)在我就來當(dāng)當(dāng)船長，你們是潛水員，快快潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么奇異景象，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告

　　預(yù)設(shè)）1。生發(fā)現(xiàn)：海面上波濤洶涌，海底依然很平靜

　　波濤洶涌是什么意思做一做

　　依然還可以換什么詞來理解（依舊。仍然。仍舊。照樣）海面上波濤洶涌，海底依舊很寧靜，哪位潛水員知道為什么（因為海底是非常深的，而海面上的波濤只能影響大海幾十米，所以海底是寧靜的

　　好，我們繼續(xù)往下潛，一百米，二百米，三百米，四百米請報告

　　生：我發(fā)現(xiàn)陽光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了

　　五百米以下，全黑了。這時你們發(fā)現(xiàn)了什么請報告

　　報告：我們在五百米以下的深海發(fā)現(xiàn)點點星光

　　那點點光亮像什么許多光亮閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動，請閉上眼睛想象一下，我們穿上潛水衣潛入海底，一百米。二百米。三百米。四百米，五百米，這時候，光線越來越暗，再往下潛，，我們的眼前一片黑暗，，然而，令我們驚奇的是在這黑暗的世界里卻有許許多多的光點，他們好象天上閃爍的星星，是那么的迷人那么的耀眼！那是什么呢哦，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動呢

　　你們想象到了這種奇異的景象了嗎海底暗中有光，真是奇異啊

　　二）導(dǎo)語：海面波濤洶涌，海底卻依然寧靜，海底一片黑暗卻又有一些星光閃爍，真是奇妙無窮啊！那么，除此之外，海底還有什么奇妙之處呢請大家?guī)�上水中聽音器再次潛入海底，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽

　　發(fā)現(xiàn)海底并不是一點兒聲音都沒有，海底的動物常常在竊竊私語

　　什么是竊竊私語人們在偷偷地說話，這里指動物發(fā)出的各種聲音）請你和同桌竊竊私語一下

　　海底的動物是怎樣竊竊私語的

　　動物發(fā)出的聲音小，我們在讀的時候可以把它讀輕一些，也可以讀出動物在一起說悄悄話，竊竊私語的情趣，聽老師讀一遍（范讀）誰能模仿老師的樣子練讀一下（指讀，齊讀

　　海底動物的聲音我們從來沒有聽到過，可是為什么經(jīng)作者一寫，就感覺這么熟悉呢作者寫得怎么樣

　　同學(xué)們想一想，還會有哪些像我們所熟悉動物發(fā)出的聲音呢誰能仿照書中的句式說一說（有的像。。有的像有的像有的還好像）動物們吃東西的時候發(fā)出———，行進的時候發(fā)出———遇到危險還會發(fā)出————海底聲音各種各樣，千奇百怪，可能還有我們想也想不到的呢！海底簡直在演奏一首奇妙的樂曲

　　這黑暗卻有光點，寧靜卻有聲音的海底給你留下怎樣的印象（神奇。奇異）你們喜歡嗎向往嗎那么我們要怎樣處理這兩段的朗讀才能表現(xiàn)出你們喜愛。向往的感情呢下面請你們用自己的方式讀讀這兩個段落，你覺得該怎么讀就怎么讀

　　指名學(xué)生讀，并說說是如何處理這兩段的朗讀的，全班齊讀

　　設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，請同學(xué)們想象著穿上潛水服，戴上特制的水中聽音器，潛入海底深處進行實地考察向船長（老師）報告，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的情趣性。通過表演、語言描述、比較等多種方式，讓學(xué)生自主的去感受、體驗詞語的魅力，培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會以語言文字為依托，分析語言現(xiàn)象，在字、詞、句、篇的聯(lián)系中揣摩語言文字的內(nèi)涵，體會文章內(nèi)在的思想感情。

　　四、激趣拓展

　　海底是個令人神往的地方，已經(jīng)有不少探險家。研究海洋的科學(xué)家到過海底，我請同學(xué)們課前搜集了資料，現(xiàn)在讓我們來交流一下吧

　　設(shè)計意圖：體現(xiàn)了語文課內(nèi)外的相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的關(guān)于海底世界的知識，也增加了學(xué)生對海洋的熱愛

　　五、作業(yè)布置

　　板書設(shè)計海底景色奇異暗中有光靜中有聲世界物產(chǎn)豐富

　�。ㄔO(shè)計意圖：隨機抓住學(xué)生匯報過程中出現(xiàn)的閃亮點進行板書，使整節(jié)課亂中有序，幫助學(xué)生更好地把握文本的重點，起到引領(lǐng)作用。同時，隨機板書也作為一種肯定學(xué)生探究成果的形式，促進學(xué)生進一步探索的熱情。）

　　[案例反思]：

　　一、成功之舉

　　在教學(xué)中，我立足于語文學(xué)科工具性和人文性相統(tǒng)一的特點，確立了朗讀感受――品味體驗――美讀感悟的語言學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會了讀，學(xué)會了思，學(xué)會了想，使教材變成了鮮活的內(nèi)容與學(xué)生進行交流。

　　教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)。通過自讀、齊讀、指讀、互聽等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。

　　課上得較扎實，詞語。朗讀比較到位，使學(xué)生能在課堂上實實在在地學(xué)到點東西

　　尊重學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗。如說說你對大海的了解這個問題貼近學(xué)生生活實際，消除課堂伊始的緊張感，如波濤洶涌一詞的教學(xué)，能聯(lián)系《趕�！芬晃�，讓學(xué)生溫故而知新

　　設(shè)計富有情趣，激發(fā)學(xué)生想象

　　設(shè)計了潛水員潛入海底匯報情況這一極富情趣的情境，激發(fā)了學(xué)生探究。發(fā)現(xiàn)的欲望，讓學(xué)生展開想象，動物們可能在說些什么呢它們會發(fā)出什么聲音激活學(xué)生思維

　　二、敗筆之處

　　教學(xué)真是一門遺憾的藝術(shù)。本來打算創(chuàng)設(shè)一種很好的氛圍讓學(xué)生如身臨其境般的進入海底世界，但收到的效果并不盡人意，情境創(chuàng)設(shè)有始無終，在教學(xué)最后沒有及時地進行總結(jié)。想要通過資料的交流拓展學(xué)生的思維但不合時宜。

　　三、心得體會

　　一節(jié)課下來，靜心沉思，得到一些啟示。課堂必須充分地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課前必須認(rèn)真?zhèn)浜妹總�環(huán)節(jié)，做到精細(xì)化。

《海底世界》教案模板2

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)讀本課的16個生字，理解“依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)重難點：

　　了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、CAI課件、多媒體電腦。

　　2、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物

　　3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、放課件導(dǎo)入：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（放錄像）

　　2、看到這里你們有什么感受？

　　3、今天我們就一起來學(xué)習(xí)23《海底世界》，通過學(xué)習(xí)你們一定會對神奇的海底有更多的了解。（板書：海底世界）提醒“底”字下面有個點。讀題

　　二、初讀、整體感知。

　　1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。（老師跟讀）2、（出示課件）這些字你會認(rèn)嗎？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.

　　3、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”

　　三、精讀課文

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來做船長，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長報告。

　　2、匯報交流

　　（1）“海面上波濤澎湃的時候……寧靜”

　　A“依然”還可以換什么詞來理解。

　　B那這句話該怎么讀呢？讀出氣勢。多么奇異的景象�。。ò澹簩庫o）

　�。�2）“在一片黑暗的'深海里……游動”

　　A請大家閉上眼睛想像一下，師范讀。

　　B你們想像到了這種奇異的景象嗎？請大家邊想邊讀一讀。

　　C海底暗中有光，真是景色奇異�。ò鍟�：黑暗卻有光）

　�。�3）“――竊竊私語―――”

　　A竊竊私語是什么意思？

　　B請你和同桌竊竊私語一下。

　　C（演示放水中聽音器）我們用水中聽音器來聽一聽，（聽聲音）

　　D自己讀一讀。

　　E引讀。海底的動物常常在（）有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），有的還好像在（）。

　　F海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會讀書，還注意到了省略號。大膽地想象一下：有的像什么，有的像……，有的像……，有的還好像……

　　G這四個同學(xué)想像的很好，誰能把他們說的用上四個“有的”連起來說一說。（變紅）

　　H海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢！而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時候發(fā)出（），行進的時候發(fā)出（），遇到危險還會發(fā)出（），各種動物還會根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音，I海底靜中有聲，景色是多么奇異�。。ò鍟�：卻有聲）

　�。�4）“海里的動物……三萬種”三萬種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在《人類的秘密倉庫》一文中知道了海底有十五萬多種動物。

　　（5）“他們——旅行”

　　A課文介紹了幾種動物的活動方式？畫出來。

　　B仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書）

　　C出示頭飾，讓學(xué)生上臺來演一演。

　　D你還知道那種動物的活動方法？看錄象拓展。

　�。�6）“海底有———草地”

　�。�7）“植物——紅色的”

　　3、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！現(xiàn)在請上船，讓我們有感情地讀一讀課文。

　　四、辦展廳

　　1、你們一定想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧！請拿出你們課前準(zhǔn)備的資料，一起辦幾個展廳怎么樣？辦什么展廳。

　　2、發(fā)牌子，各自辦展廳

　　3、每個展廳選舉一個解說員。解說各自參觀。

　　4、小結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。

　　五、課后延伸

　　同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個專門介紹海底奧秘的：海底探秘專題。請大家拿出筆來記一記。

　　板書設(shè)計：

　　23海底世界

　　景色奇異

　　物產(chǎn)豐富

　　光

　　聲音

　　動物

　　植物

　　礦物

《海底世界》教案模板3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗刮畫的樂趣，感受不同線條裝飾帶來的美。

　　2、學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。

　　3、用兩種以上的線條組合裝飾小魚并學(xué)會互評作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗：

　　1、教師了解線條組合裝飾的方法。

　　2、幼兒觀察過海洋魚，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。

　　物質(zhì)材料：

　　多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地墊、音樂。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　將教室裝飾成海底世界。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、師生小魚游進活動室。

　　2、欣賞PPT《海底舞會》。

　　師：小黑魚為什么沒有參加舞會？

　　二、觀察歸納

　　1、回顧魚一（直線裝飾），了解線條裝飾方法。

　�。�1）師：這條小魚穿的什么線條的衣服？

　�。�2）幼兒總結(jié)歸納并在記錄表上記錄線條。

　�。�3）幼兒空描練習(xí)直線的畫法。

　　2、依次回顧波浪線、鋸齒線裝飾的小魚。

　　三、創(chuàng)意裝飾

　　1、提出任務(wù)：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚

　　2、交流：你準(zhǔn)備用哪幾種線條組合裝飾小魚？

　　3、幼兒按自己喜歡的'線條組合裝飾小魚。

　　4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

　　5、幼兒將自己的作品裝飾海底世界。

　　四、評價展示

　　幼兒相互評價，說說你最喜歡哪一條小魚？他是用哪幾種線條組合裝飾的？

　　五、結(jié)束部分

　　1。觀看多媒體課件《海底世界》，感受幫助小黑魚的快樂。

　　2。幼兒隨音樂拿著裝飾好的小魚與小黑魚一起去參加海底舞會。

　　活動延伸：

　　讓幼兒嘗試用各種材料自制小魚，并將作品展示在海底世界噴繪板上，供幼兒相互評價，相互欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

　　1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

　　2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

　　4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

《海底世界》教案模板4

　　活動目標(biāo):

　　1、正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、知道數(shù)量間的遞進關(guān)系。

　　活動重點:

　　正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動難點:

　　知道數(shù)量間的遞進關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、《小朋友的書.數(shù)學(xué)》

　　2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

　　3、5~9數(shù)字卡片。

　　活動過程:

　　一、出示圖片，進行分類。

　　今天老師帶來一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請把它們分類并擺放在一起。

　　二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

　　1、學(xué)習(xí)接數(shù)。

　　任意選擇一個種類、教師先點數(shù)，然后請幼兒繼續(xù)接著數(shù)，如教師先數(shù)大水母1、2、3、4，請幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說出總數(shù)。

　　教師數(shù)張開的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說出一共有幾只貝殼�！�…

　　2、感知數(shù)量的遞進關(guān)系。

　　教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。

　　三、兒童獨立計數(shù)。

　　在《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們怎么數(shù)，才不會漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標(biāo)記法正確點數(shù)混合擺放的物體，如每次點數(shù)一個種類時，可點完一個畫個圈、打“∨”、或涂上顏色）

　　活動反思:

　　本次的數(shù)學(xué)活動，因為是一張美麗的：海底世界”圖片，圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)時，幼兒都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的'環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有寫涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時間中完成任務(wù)，還有部分幼兒，因為某幾個數(shù)字不會寫如:5、8，有些難度的數(shù)字，所以無法按時完成，我想在平時還需要加以練習(xí)。

《海底世界》教案模板5

　　活動設(shè)計背景

　　在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設(shè)計這節(jié)美術(shù)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

　　2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。

　　3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　畫出自己心中不同各類的魚

　　活動準(zhǔn)備

　　紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

　　活動過程

　　一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

　　1、你在這幅圖上能認(rèn)識幾種魚，分別是什么名字？

　　2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？

　　二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征

　　三、開始畫

　　1、講規(guī)則

　　2、發(fā)紙張

　　3、巡回指導(dǎo)

　　4、個別指導(dǎo)

　　四、作品展示

　　五、活動延伸

　　六、在上科學(xué)課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

　　教學(xué)反思

　　通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

　　1、孩子對線條的.繪畫能力有些欠缺

　　2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

　　4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

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