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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-11 13:20:14 其它教案 我要投稿

【精品】中班科學(xué)教案模板合集八篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班科學(xué)教案模板合集八篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用竹簽架起橡皮泥的方法,發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

  2.在制作三腳架的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

  3.能積極參加探索活動(dòng),嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.學(xué)具:記錄紙、筆、竹簽、橡皮泥、玻璃球、一次性筷子、毛根(每人一份)。

  2.教具:大記錄紙一張、PPT課件、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),初步嘗試

  1.出示兩種材料,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒嘗試用竹簽把橡皮泥撐起來(lái)。

  師:今天老師帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,我們一起來(lái)看一看。ǔ鍪局窈灒鹌つ啵┪覀円眠@兩樣材料來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,想不想玩?

  提問(wèn):看看誰(shuí)能用竹簽穩(wěn)穩(wěn)地把橡皮泥撐在桌上,想不想挑戰(zhàn)一下?

  2.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)(在音樂(lè)聲中操作)。

  提問(wèn):你們都成功了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下你用了幾根竹簽把橡皮泥撐起來(lái)了?

  請(qǐng)幼兒示范,教師邊指導(dǎo)邊總結(jié)方法:上面靠靠緊,下面往不同的方向分開(kāi)。

  這個(gè)小朋友他是用了四根竹簽成功了(教師記錄在白紙上),有沒(méi)有和他一樣用了四根竹簽成功的小朋友?有沒(méi)有用不同數(shù)量的竹簽的?(請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范怎么做的,教師邊指導(dǎo)邊總結(jié)方法:上面靠靠緊,下面往不同的'方向分開(kāi)。)這個(gè)小朋友用的是五根竹簽,他也成功了(教師記錄結(jié)果)……今天有的小朋友用的是四根竹簽,有的小朋友用的是五根竹簽……都將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)瘟似饋?lái),你們真棒,給自己鼓鼓掌!

  二、記錄發(fā)現(xiàn),再次嘗試

  1.幼兒猜想,最少用幾根竹簽?zāi)軐⑾鹌つ鄵纹饋?lái)。

  那能不能用更少的竹簽將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)呢?(能)你覺(jué)得最少能用幾根竹簽將橡皮泥撐起來(lái)呢?(幼兒猜想)

  那你們想不想接受新的挑戰(zhàn)?不要忘記,要想把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)是有秘訣的,什么秘訣。浚ㄉ厦嬉靠烤o,下面要向不同的方向分分開(kāi))好,等會(huì)請(qǐng)小朋友去試一試用最少的竹簽將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái),并把你的探索結(jié)果記錄下來(lái),你最少用了幾根竹簽,在表格上記錄下來(lái),并把你的記錄結(jié)果貼到黑板上。我們來(lái)比比誰(shuí)用的最少。請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋嚢桑。ㄓ變禾剿鞑⒆龊孟鄳?yīng)的記錄)

  2.幼兒再次操作,嘗試用最少的竹簽撐起橡皮泥。實(shí)踐證明一根、兩根竹簽不能撐起橡皮泥。

  你們都成功了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下,你用了幾根竹簽?(幼兒介紹,教師指導(dǎo),并將正確的結(jié)果記錄下來(lái))

  3.觀察記錄表,比一比,誰(shuí)用的竹簽少。

  我們來(lái)看看記錄表,現(xiàn)在最少只要用幾根竹簽就能把橡皮泥撐起來(lái)?(3根),到底3根竹簽是不是能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái),也請(qǐng)你去試試看。

  4.幼兒第三次操作,教師指導(dǎo),探索用三根竹簽撐起橡皮泥。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么做到的。(個(gè)別指導(dǎo))

  你們都成功了嗎?原來(lái)用三根竹簽就能把橡皮泥支撐起來(lái)了呢!

  那兩根竹簽?zāi)軗纹鹣鹌つ鄦幔坎荒,因(yàn)閮筛环(wěn),那一根呢?一根也更撐不穩(wěn)了。

  三、聯(lián)系生活,傳遞新知,介紹各種“三腳架”。

  1.教師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)用三根竹簽就能又方便又穩(wěn)固地將橡皮泥撐起來(lái)。人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了許多有用的架子,這種架子叫三腳架。小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍“三腳架”。

  2.幼兒一起欣賞有關(guān)三腳架的PPT。

  師:在生活中還有很多的三腳架,我們一起來(lái)看看吧!

  出示圖片:“看,這個(gè)相機(jī)架就是一個(gè)三腳架,有了它,照相機(jī)就可以穩(wěn)穩(wěn)地架在上面,不再用手拿著了……”

  小結(jié):這種三腳架給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。

  四、發(fā)現(xiàn)方法,生活應(yīng)用

  1.出示彈珠,制作三腳架。

  現(xiàn)在我的手里有一顆很光滑的彈珠,三根一次性筷子、和一根毛根,誰(shuí)能用筷子和毛根做一個(gè)三腳架,將彈珠穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)呢?

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3.幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。

  教師總結(jié):原來(lái)制作三腳架的時(shí)候要相互并并攏,綁的位置也很重要。

  五、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1.提問(wèn):“你還在哪里見(jiàn)過(guò)三腳架?有什么用?”

  2.請(qǐng)幼兒回家再找找還有哪些有用的三腳架。

  今天回到家,請(qǐng)你也去找一找還有哪些有用的三腳架,明天和小朋友一起來(lái)分享你的發(fā)現(xiàn)!

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

  2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)準(zhǔn)備:泡泡水不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購(gòu)買

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示泡泡槍,同時(shí)打出許多泡泡,幼兒說(shuō)出名稱,引入課題。

  二、教師講解泡泡水、吹泡棒,認(rèn)識(shí)各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法,幼兒學(xué)習(xí)。

  三、操作實(shí)驗(yàn):

  利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡,并在吹的過(guò)程中觀察泡泡的特點(diǎn)。

  大大小小的圓形透明七彩色容易爆破

  四、教師小結(jié)并讓幼兒知道:圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

  五、逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說(shuō)出名稱,教師再次設(shè)疑,引起幼兒探索與思考興趣:那么想一想,它們吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀了?

  六、幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果,教師巡回提問(wèn)。

  七、根據(jù)幼兒操作回答,教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

  八、小結(jié):

  原來(lái)不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的,其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

  延伸活動(dòng):

  去院子可以互相交換吹泡棒,再次感受吹泡泡的樂(lè)趣,在太陽(yáng)底下觀察泡泡顏色,玩抓泡泡的游戲。

  教學(xué)反思:

  吹泡泡是孩子經(jīng)常玩且非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活,音樂(lè)旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏、強(qiáng)弱變化明顯,具有較強(qiáng)的'趣味性和表現(xiàn)空間,是幼兒演唱和表演的好教材。所以,我及時(shí)抓住這一契機(jī),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂(lè)的環(huán)境,結(jié)合有趣的游戲,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的動(dòng)聽(tīng)、旋律的優(yōu)美,激發(fā)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,由于教師對(duì)音樂(lè)的性質(zhì)、演唱的音準(zhǔn),對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),沒(méi)有熟練地掌握,每個(gè)環(huán)節(jié)間的連接語(yǔ),幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),等很多方面沒(méi)有細(xì)致深入地思考和引導(dǎo),從而在課堂中問(wèn)題多多。現(xiàn)將活動(dòng)過(guò)程反思如下:

  一、模仿泡泡飛飛,營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

  在"吹泡泡"的音樂(lè)聲中師幼輕松進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  反思:第一環(huán)節(jié)雖然是活動(dòng)的開(kāi)頭孩子還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),但是既然已經(jīng)播放了音樂(lè),那么教師也應(yīng)提出適當(dāng)?shù)囊,讓孩子有意地去?tīng)聽(tīng)音樂(lè),如:小朋友,讓我們變成泡泡,聽(tīng)著美妙的音樂(lè)飄進(jìn)教室吧!

  二、結(jié)合游戲,初步感知歌曲內(nèi)容。

  1、師:小朋友們,你們都喜歡玩吹泡泡的游戲,和你們一樣,老師也很喜歡,我也要來(lái)吹幾個(gè)泡泡!

 、沤處熾S意吹泡泡,幼兒拍手、跺腳。

  ⑵提高要求:教師吹大泡泡,幼兒用響亮的掌聲模仿打泡泡并跺腳;教師吹小泡泡,幼兒用輕輕的掌聲模仿小泡泡并跺腳。

  1、看,張老師吹了幾個(gè)泡泡?(出示彩色紙泡泡,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念該樂(lè)句。)

  反思:教師和孩子一起玩吹泡泡游戲時(shí),孩子們興趣盎然,用掌聲表現(xiàn)出了響響的大泡泡,輕輕的小泡泡,但是在引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)吹了幾個(gè)泡泡時(shí),教師讓幼兒模仿唱著數(shù),給孩子們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了難度,導(dǎo)致此環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo),如果此時(shí)教師能用直接數(shù)的方法示范并以生動(dòng)形象的語(yǔ)言:你們也來(lái)吹一吹,(出示已貼好的彩色泡泡)數(shù)一數(shù)一共吹了幾個(gè)泡泡呢?聽(tīng)聽(tīng)張老師是怎么數(shù)的?來(lái)跟著張老師這樣數(shù)一數(shù)?誰(shuí)學(xué)會(huì)了來(lái)試試?我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)數(shù)。重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)泡泡時(shí)的附點(diǎn),通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo),讓孩子熟練地掌握正確的數(shù)法。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。

  2、樂(lè)意參加安裝電池的探索活動(dòng),感受成功的樂(lè)趣。

  3、愿意與同伴一起操作、交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  常用電池若干個(gè)(1、2、5、7號(hào),)

  大小不同的電筒若干個(gè)(分別使用1號(hào)、2號(hào)及5號(hào)電池)

  錄音機(jī)、磁帶 黑貓警長(zhǎng)圖片電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

  1、 幼兒觀察操作材料:“桌子上有什么?”(電池)“這些電池一樣嗎?”(不一樣)“它們有那些地方不一樣?請(qǐng)你從籃子里分別拿兩個(gè)不一樣的電池來(lái)比一比,找一找!

  2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起操作、交流。

  3、幼兒交流。

  你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”

  師生共同小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些電池的'顏色不一樣,大小不一樣,粗細(xì)不一樣…

  “這些電池有沒(méi)有一樣的地方?”

  師生共同小結(jié):這些電池的一頭都有一個(gè)小帽子,另一頭都是平的或是凹進(jìn)去的。

  二、初步了解電池的用途,并探索為大小不同的電筒安裝電池。

  1、教師提問(wèn):“這些電池有什么用呢?”

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,了解電池的用途(能讓電筒亮起來(lái);讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái);讓錄音機(jī)響起來(lái)…)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察錄音機(jī)里裝電池的情況,并放錄音讓錄音機(jī)響起來(lái),引起幼兒安裝電池的興趣。

  “剛才是誰(shuí)呀?”(黑貓警長(zhǎng))

  “你們?cè)敢鈳椭麄儐?怎么幫??/p>

  教師提供不同型號(hào)的電筒,讓幼兒

  根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池,讓電筒亮起來(lái)。

  3、幼兒操作結(jié)束,教師組織:“請(qǐng)裝好電池的小朋友趕快把亮起來(lái)的電筒去送給黑貓警長(zhǎng)!”(教育幼兒要節(jié)約用電)

  4、請(qǐng)幼兒講述自己的操作過(guò)程,并一起討論操作中遇到的問(wèn)題。

  “你是怎樣裝電池的,電筒才會(huì)亮起來(lái)?”

  教師針對(duì)幼兒的操作情況,舉典型事例。

  5、師生共同小結(jié):電筒的大小不同,它們也需要大小不同的電池,大電池裝在大電筒里,小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時(shí),要讓電池上有小帽子的一頭先放進(jìn)去,第二個(gè)電池也是一樣,然后蓋緊蓋子,打開(kāi)開(kāi)關(guān),電筒就會(huì)亮了。

  6、再次放錄音,結(jié)束活動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  1、讓活動(dòng)中沒(méi)有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

  2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。

  活動(dòng)結(jié)束:

  環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在圓柱體上繞線,根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長(zhǎng)短。

  2、訓(xùn)練快速辨認(rèn)和判斷的能力,提高思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、繞線圈

  1、幼兒分組操作,將線段整齊地纏繞在圓柱體上,數(shù)一數(shù)自己饒了幾圈。

  2、將線段分開(kāi),與同伴比一比線段長(zhǎng)短。

  二、猜長(zhǎng)短

  1、出示已纏繞五個(gè)圓柱體積木,看看每個(gè)圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。

  2、當(dāng)著幼兒的面,將繞在五個(gè)粗細(xì)不同的圓柱體上的彩色線展開(kāi)。比一比,哪個(gè)圓柱體上繞的'線最長(zhǎng),哪個(gè)圓柱體的線最短。

  3、按線段的長(zhǎng)短給五個(gè)圓柱體排序,并依據(jù)從長(zhǎng)到短的順序貼上1—5的數(shù)字卡。

  三、比長(zhǎng)短

  1、幼兒觀察圖片,迅速判斷線段的長(zhǎng)短。

  2、在粗細(xì)不同的圓柱體上繞同樣的圈數(shù),圓柱體越粗,線就越長(zhǎng);圓柱體越細(xì),線就越短

  四、總結(jié)

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)幾種汽車的名稱、用途。

  2、通過(guò)游戲理解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的情感,和遵守基本社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-特殊的車

  2、玩具汽車每人一輛。

  3、幻燈片-蝸牛先生的停車場(chǎng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)

  教師:小司機(jī)們,你們好,今天,蝸牛先生的停車場(chǎng)開(kāi)業(yè)了,蝸牛先生邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^,你們高興嗎?

  現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)車去蝸牛先生的停車場(chǎng)吧!

  二、參觀蝸牛先生的停車場(chǎng)

  1、小朋友們,蝸牛先生的停車場(chǎng)到了,我們來(lái)看看蝸牛先生在哪里。

  2、看幻燈片認(rèn)識(shí)幾種汽車,并介紹它們的用途。

  3、觀察汽車:看一看,這些汽車的共同之處,如:它們都有輪胎、車燈等。

  4、說(shuō)說(shuō)自己的汽車

  5、認(rèn)識(shí)幾種特殊的車

  三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.交通規(guī)則

  教師以提問(wèn)的方式,讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步理解交通規(guī)則——紅燈停,綠燈行,黃燈等一等,不要超速,見(jiàn)到行人要避讓等。

  四、游戲-快樂(lè)的汽車

  教師:時(shí)間不早了,小司機(jī)們?cè)摶丶伊,不過(guò),在路上一定要注意安全。

  在開(kāi)汽車的游戲中,讓幼兒通過(guò)觀察紅綠燈的變化以及交通警察(有老師扮演)的手勢(shì)來(lái)遵守交通規(guī)則。

  五、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)

  游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步感知空氣的壓力。

  2.激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  吸管、瓶子、水若干、課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入“水寶寶會(huì)跳舞”

  教師吹瓶子,瓶中冒氣泡

  師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲,仔細(xì)看好咯。

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?哦,你發(fā)現(xiàn)了有泡泡冒出來(lái)了,這個(gè)水寶寶像在跳舞一樣,可愛(ài)嗎?那你們知道怎么會(huì)冒泡泡的.嗎?

  小結(jié):你真聰明,知道向瓶子里面吹氣,就能冒泡泡了,水寶寶就會(huì)跳舞了。

  二、制作噴泉

  1.師:看!老師這里還有個(gè)瓶子寶寶,可是它有個(gè)蓋子,調(diào)皮的水寶寶想從瓶子里面出來(lái)透透氣,但是不能擰開(kāi)蓋子,也不能直接倒出來(lái),更加不能去捏這個(gè)瓶子寶寶,該怎么辦呢?老師給你們提供了瓶子、吸管、蓋子,你們一起去試一試吧。

  幼兒集體實(shí)驗(yàn)。

  2.請(qǐng)一名幼兒上來(lái)交流自己的經(jīng)驗(yàn)

  師:你成功了嗎?你是怎么做的?

  3.師:這個(gè)辦法好不好?我們一起去試一試吧。

  幼兒第二次集體實(shí)驗(yàn)。

  4.探索為什么有的小朋友插入了兩根吸管,卻吹不出水寶寶呢?

  幼兒第三次集體實(shí)驗(yàn)。

  三、揭示原理

  那你們知道為什么水寶寶能從吸管里跑出來(lái)嗎?

  原理:當(dāng)我們向吸管一頭吹氣時(shí)候,就會(huì)使瓶中的空氣增加,空氣壓力也相應(yīng)的增加,壓力把水逼近另外一根吸管里,水就從另外一根吸管里出來(lái)了。

  四、游戲:給小動(dòng)物喂水

  師:老師這里有四只小動(dòng)物,他們都有點(diǎn)渴了,想喝水了,你們?cè)敢鈳椭麄儐?我們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)去喂小動(dòng)物喝水,好嗎?

  帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)。

中班科學(xué)教案 篇7

  目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)芹菜,了解芹菜的結(jié)構(gòu)名稱,梳理植物和蔬菜的概念。

  2.能用描述性的語(yǔ)言進(jìn)行講述,促進(jìn)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備:

  實(shí)物芹菜每人一棵,剪刀、筐子、毛巾、黑板、白紙、油畫棒等

  過(guò)程:

  一、引題:認(rèn)識(shí)芹菜名稱,了解幼兒已有的芹菜經(jīng)驗(yàn)

  看看桌上放著的是什么?在哪里見(jiàn)到過(guò)?

  二、鼓勵(lì)幼兒觀察整棵芹菜的外形特點(diǎn),嘗試用比喻等方法進(jìn)行描述

  看看這棵芹菜站著像什么?橫著又像什么?

  三、了解芹菜的各部分結(jié)構(gòu)名稱和特點(diǎn)

  1.提出觀察要求:看看、摸摸芹菜,身上有什么?是怎么樣的?

  2.幼兒分組自主觀察,教師巡視,個(gè)別引導(dǎo),了解幼兒的觀察情況

  3.集中、交流:你找到了芹菜的什么?是怎么樣的?

  根據(jù)個(gè)別幼兒的反饋,引導(dǎo)全體幼兒關(guān)注,共同觀察并用語(yǔ)言描述。如:誰(shuí)也找到芹菜的`根了?是怎么樣的?好像什么?教師在幼兒講述一個(gè)部分之后,在黑板上直接畫出該部分結(jié)構(gòu)的樣子,以驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  四、理芹菜

  1.了解幼兒對(duì)于理芹菜的經(jīng)驗(yàn);家里是怎么理的?

  2.提出幫助食堂理芹菜要求:哪些能吃?哪些不能吃?

  3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知芹菜葉是可以吃的,理過(guò)芹菜之后手上會(huì)有異味,讓幼兒了解芹菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,同時(shí)尋找芹菜的莖。

  五、梳理植物和蔬菜的概念

  六、延伸活動(dòng)

  看相關(guān)視頻再次了解芹菜的種植過(guò)程。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道冰是由水變來(lái)的。學(xué)習(xí)說(shuō):硬硬的、涼涼的、光滑的。

  2、認(rèn)識(shí)冰的特征,對(duì)冰的變化產(chǎn)生興趣和好奇心。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)資源準(zhǔn)備:

  1、教師熟悉多媒體課件,準(zhǔn)備一塊冰,制作好的冰花。

  2、按小組準(zhǔn)備空果凍盒(或讓幼兒帶來(lái))、顏料水、彩色碎紙、棉線。

  3、幼兒讀本人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  建議

  一、導(dǎo)入活動(dòng):觀察連線游戲。

  1、師生談話:今天的天氣怎樣,我們?yōu)槭裁匆┖褚路兀?/p>

  2、教師點(diǎn)擊多媒體第一頁(yè)。

 。1)師:小朋友,什么季節(jié)穿什么衣服呢,我們來(lái)玩連線游戲吧!

 。2)師生一起討論問(wèn)題,玩連線游戲,點(diǎn)擊嘗試對(duì)不對(duì),一起做出判斷。

  二、多媒體觀察游戲。

  1、教師點(diǎn)擊多媒體第二頁(yè)。

 。1)師::小朋友,請(qǐng)你來(lái)猜一猜這是什么呢?

 。2)師生一起討論觀察,說(shuō)說(shuō)是什么,冰的樣子跟水有什么不同?

  2、感受活動(dòng)——冷冷的冰。

 。1)教師出示準(zhǔn)備好的冰塊,讓幼兒來(lái)看看摸摸,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?

 。2)引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)描述:硬硬的、涼涼的、光滑的。

  3、教師點(diǎn)擊多媒體第三頁(yè)。

 。1)師:讓我們大家一起來(lái)欣賞用冰塊制作的冰燈吧!

  (2)點(diǎn)擊播放,師生一起欣賞美麗的冰燈,聽(tīng)畫外音的介紹說(shuō)明:

  小朋友快來(lái)看啊,這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎?對(duì)了,是冰雕藝術(shù)家用大大的冰塊雕刻成的。

  看看這匹高頭大馬,晶瑩剔透,好像要跑起來(lái)了。

  這是用冰塊雕刻的房子,里面裝上五顏六色的'霓虹燈,一閃一閃,你覺(jué)得好看嗎?

  現(xiàn)在小朋友知道了吧,冬天不僅有雪,還有冰燈可以讓我們欣賞呢,有機(jī)會(huì),讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ疵利惖谋鶡舭桑?/p>

  三、觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  1、欣賞冰花。

 。1)教師出示制作好的冰花請(qǐng)幼兒欣賞。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)描述冰花的樣子——顏色、形狀、摸上去的感覺(jué)。

  2、教師點(diǎn)擊多媒體第四頁(yè)。

 。1)師:冬天來(lái)了,我們一起來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)美麗的冰花吧!

  (2)點(diǎn)擊制作步驟(下一組)了解制作過(guò)程:

  ·先準(zhǔn)備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。

  ·將顏料水倒入果凍盒里。

  ·上面撒一些彩色碎紙。

  ·將線繩的一端放入盒中,然后將果凍盒放入冰箱冷凍。

  ·看冰花做好啦,漂亮嗎?

  3、幼兒操作活動(dòng)。

 。1)教師示范如何制作冰花:

  ·將碎紙放入空果凍盒內(nèi)。

  ·在盒中倒入顏料水,將棉線一頭放入水中,一頭留在盒外。

  ·將果凍盒放入冰箱內(nèi),如果是北方的冬天可直接放在戶外結(jié)凍。

 。2)教師將操作材料按小組分到幼兒手上,幼兒開(kāi)始制作,教師巡回做個(gè)別指導(dǎo)。

 。3)教師將幼兒制作好的冰花收在一起(盒子或盤子里)放到幼兒園的冰箱。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  教師小結(jié),收好操作材料。

  活動(dòng)拓展延伸

  1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。

  2、將制作好的冰花拿入房間內(nèi)或放在溫暖的地方,觀察"冰變水"的過(guò)程,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

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