午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

科學(xué)教案

時間:2023-06-04 11:00:45 其它教案 我要投稿

【推薦】科學(xué)教案匯總6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】科學(xué)教案匯總6篇

科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能夠以個人參與或小組參與為形式,獲得在野外尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。

  2、在課堂中能夠,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。

  3、通過給巖石分類,讓孩子經(jīng)歷一個簡單的提出問題、解決問題的過程,培養(yǎng)孩子運用語言解釋問題的能力。

  4、讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。

  教學(xué)重點:用一些標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。

  教學(xué)難點:通過觀察巖石,能想出不同的分類方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  可以在課前布置學(xué)生以個人或小組為形式,收集各種各樣的巖石。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量的常見的一些巖石,同時還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見的巖石。

  還應(yīng)給孩子們準(zhǔn)備一些觀察工具:放大鏡、盛水的燒杯、記錄紙等。

  教學(xué)過程:

  一、引入

  教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片,或提供一些典型的圖片。

  1、巖石是地球的主要組成部分,到處可見。你平時在哪些地方看到過巖石?

  2、你玩過巖石嗎?你是怎么玩的?

  3、從今天開始,我們要研究巖石。出示課題:各種各樣的巖石

  二、探究過程

  1、開個石頭展覽會

 。1)的.巖石來自哪里?

  你的巖石是從哪里找到的?請簡單介紹你的尋找經(jīng)歷。

  可以讓學(xué)生先在小組內(nèi)進行交流,再到全班進行匯報交流。

 。2)我的巖石觀察

  請你選擇一塊感興趣的巖石進行觀察。你準(zhǔn)備怎樣去觀察它呢?

  請你大概估計一下,你會觀察到巖石的幾個特征?

  學(xué)生自主觀察探究,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)我的巖石觀察記錄交流

  你用了哪些方法對巖石進行觀察?

  你觀察到了巖石的哪些特征?有沒有超過自己的估計?

  你對同學(xué)的觀察描述有沒有補充或意見?

  注意,在學(xué)生交流觀察到的巖石特征時,要強調(diào)觀察方法與觀察描述之間的對應(yīng)關(guān)系,對學(xué)生的非觀察性描述尤其要加以引導(dǎo)。

  2、給巖石分類

 。1)這些巖石可以分類嗎?

  這些巖石可以分類嗎?

  如果讓你給這些巖石分類,你會怎么分呢?

  這里可以讓學(xué)生進行小組討論,以小組的形式進行匯報。教師對學(xué)生提出的分類標(biāo)準(zhǔn)不要輕易否定。

 。2)給巖石分類

  請你選擇任何一種標(biāo)準(zhǔn),給這些巖石分類。

  小組分類活動開始,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)巖石分類結(jié)果交流

  你們將巖石分成了幾類?是按什么來分的?

  你們想到了多少種不同的分類方法?不同的分類方法結(jié)果一樣嗎?

 。4)這塊巖石屬于哪一類

  這塊巖石屬于哪一類呢?

  這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要在于應(yīng)用。教師可以根據(jù)地域特色提供的相應(yīng)的巖石,也可以由學(xué)生來提供。

  三、小結(jié)

  師:課后,你可以再找些巖石來觀察。想一想,巖石是怎么形成的呢?下節(jié)課,我們將進一步研究巖石。

  板書設(shè)計:

  4.1 各種各樣的巖石

  1、開個石頭展覽會

  2、給巖石分類

科學(xué)教案 篇2

  目標(biāo)要求

  1、知識與技能:認(rèn)識實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑,學(xué)會細(xì)致、準(zhǔn)確、客觀地觀察、描述和記錄實驗現(xiàn)象。

  2、過程與方法:能有意識地發(fā)現(xiàn)生活中值得探究的問題,并能進行實驗,通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。

  3、情感與價值觀:體會化學(xué)與人類進步以及社會發(fā)展的密切關(guān)系,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。

  實驗準(zhǔn)備:

  1、澄清石灰水,水

  2、蠟燭、小刀、火柴、燒杯(干燥、潔凈)、集氣瓶、玻璃片、水槽。

  課時:二課時

  第一課時:

  回顧舊識:

  請舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。

  思維聯(lián)想:

  怎樣觀察和描述實驗現(xiàn)象?

  實驗探究:

  探究1:觀察和描述——對蠟燭及其燃燒的探究

  探究指導(dǎo):

  觀察方法:運用味覺以外的感覺器官對蠟燭燃燒前、燃燒時和熄滅后進行詳細(xì)的、客觀的觀察、描述和記錄。

  記錄方法:課本第九頁探究實驗報告。

  探究觀察提示:

  1、點燃前:觀察色、味、狀態(tài),形狀,硬度,溶于水的性質(zhì),是否浮在水面,水里或沉入水底。

  2、點燃時:發(fā)生了哪些變化?火焰的層次怎樣,亮度怎能樣,溫度高低怎樣?怎樣證明它的生成物是什么?

  3、熄滅時:有何現(xiàn)象?迅速用火柴點剛熄滅的白煙,蠟燭能否重新燃燒?

  探究參考:

  1、點燃前:蠟燭為圓柱形,白色固體,半透明,有輕微的氣味,質(zhì)地柔軟。用小刀可切割,指甲可劃出痕跡,中心由細(xì)線擰成的燭芯,把切下的小塊蠟燭放入水中,不溶于水且浮在水面上,說明密度比水小。

  2、點燃時:蠟燭能被點燃,燃燒時較安靜,并能持續(xù)燃燒,有火焰產(chǎn)生,火焰會隨氣流閃爍、搖晃,火焰上有黑煙向上沖,火焰分層次,上層火焰黃色且明亮,中層較暗,內(nèi)層底部淡藍(lán)色,把火柴梗放入燭火中,外層火焰處最先碳化,說明外焰溫度最高。加熱物體時應(yīng)用外焰。

  3、熄滅時:有白煙從燭芯飄出,迅速用火柴點燃白煙,火會順白煙將蠟燭重新點燃。

  實驗中注意的問題:

  1、點燃蠟燭時要仔細(xì)觀察前、中、后的所有現(xiàn)象。

  2、火柴梗放入火焰中時間為2S左右。

  3、點燃蠟燭熄滅后的白煙時,最好選粗蠟燭且速度要快。

  小結(jié):略

  作業(yè):探究實驗報告。

  課后反思:

  第二課時:對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

  回顧舊識:

  人的呼吸過程是一個什么樣的過程?

  思維猜想:

  人每時每刻都在進行呼吸,人吸進的氣體和呼出的氣體是否一樣?

  作出猜想

  1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。

  2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。

  3、呼出的氣體中水蒸氣的`含量比空氣多。

  制定計劃收集實證:查閱資料,設(shè)計實驗,驗證自己的假設(shè)。

  探究提示:

  1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

  2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。

  3、二氧化碳能使燃著的木條熄滅。

  探究指導(dǎo):

  1、收集兩瓶空氣做對照實驗(如何收集?)

  2、收集兩瓶呼出的氣體做實驗。

  提問:如何收集呼出的氣體?

  演示:用排水集氣法收集氣體。

  3、收集一瓶呼出的氣體,用澄清的石灰水檢驗。

  同時做空氣的對比實驗。

  4、收集一瓶呼出的氣體,用燃著的小木條檢驗。同時做空氣的對比實驗。

  5、對著干燥的玻璃片呼氣。同時做空氣的對比實驗。

  由以上實驗得出的初步結(jié)論是:

  1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。

  2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。

  3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。

  探究參考:

  步驟1:瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡

  步驟2、兩個干燥的集氣瓶中就有空氣。

  步驟3、呼出氣體中渾濁多此,說明探究參考

  步驟1:瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡。

  步驟2、兩個干燥的集氣瓶中就有空氣。

  步驟3、呼出氣體中渾濁更多些,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。

  步驟4、呼出氣體中燃著的木條熄滅,說明呼出的氣體中二氧化碳濃度大,不利于燃燒。

  步驟5、呵氣的玻璃片上有較多的水珠,說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中高。

  結(jié)論:跟空氣相比,人呼出的氣體中氧氣含量減少,二氧化碳和水的含量增加。步驟4、呼出氣體中燃著的木條熄滅,說明二氧化碳濃度大,不利于燃燒。

  步驟5、呵氣的玻璃片上有較多水珠,說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣高。

  結(jié)論:跟空氣相比,人呼出的氣體中氧氣含量減少,二氧化碳和水的含量增加

  實驗中應(yīng)注意的問題:

  1、呼氣導(dǎo)管應(yīng)用飲料吸管,不要用實驗室中的玻璃管。

  2、呼氣換氣時不要把集氣瓶中的水吸入口中。

  3、實驗中倒入瓶中的石灰水應(yīng)相同(同體積同濃度),且量要足。

  4、伸入瓶中的木條燃燒的情況應(yīng)相同。

  5、探究參考

  步驟1:瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡。

  步驟2、兩個干燥的集氣瓶中就有空氣。

  交流討論:

  1、與其他組的實驗結(jié)論是否相同?分析其他可能的結(jié)論,并再討論如何證明你的推斷。

  2、從生物的角度,分析吸入和呼出的氣體不同的原因。

  反思評價:

  1、學(xué)完本課題你的收獲是什么?受到哪些啟發(fā)?

  2、你明白了什么是科學(xué)探究?

  作業(yè):科學(xué)探究報告冊

  課后反思

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識各種動物的翅膀,學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。

  2.激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。

  3.幼兒能大膽想象,愿意表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  ppt課件:動物的翅膀

  幼兒園課件

  活動過程

  一、出示動物圖片

  1.請幼兒仔細(xì)觀察它們的翅膀,是什么樣子的.,有什么特點。

  2.引導(dǎo)幼兒分析討論。

  提問:剛才你看到了哪些動物?

  它的翅膀是什么樣子的?

  它會飛嗎?”

  (幼兒相互討論,尋找答案)

  3.教師小結(jié):原來,動物們的翅膀是不同樣的,有的有羽毛,有的沒有;

  有的有兩對翅膀,有的只有一對;有的會飛,有的不會飛。

  二、動物的翅膀

  1.動物有翅膀就一定會飛嗎?(不是)

  2.哪些會飛哪些不會呢?(雞、鴨、鵝等不會飛,鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。)

  3.哪些動物的翅膀有羽毛?”(雞、鴨、鳥等有羽毛,蜜蜂、蝴蝶等沒有。)

  4.哪些動物有一對翅膀,哪些有兩對呢?”(鳥、雞等有一對,蝴蝶、蜻蜓等有兩對。)

  三、了解動物翅膀特點

  1.有一對翅膀的動物: 鳥、雞等

  2.有兩隊翅膀的動物:蝴蝶、蜻蜓等

  3.有羽毛翅膀的動物:雞、鴨、鳥等

  4.沒有羽毛翅膀的動物:蜜蜂、蝴蝶等

  5.有翅膀會飛的動物:鳥、蜜蜂、蝴蝶等

  6.有翅膀不會飛的動物:雞、鴨、鵝等

  四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”

  如果我們?nèi)艘灿谐岚蚰窃摱嗪醚剑∧銈兿胍岚騿幔?/p>

  如果有一對會飛的翅膀,你想做什么呢?”

科學(xué)教案 篇4

  [活動目標(biāo)]

 。1)在實驗中不怕失敗,敢于克服困難。

 。2)在操作中能與同伴協(xié)商,共同配合解決操作中的困難。

 。3)能積極開動腦筋設(shè)計使雞蛋摔不破的包裝方法。

  [活動重難點]

  幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗探索包裝雞蛋的方法。

  能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。

 。刍顒訙(zhǔn)備]

  (1)與幼兒共同收集的材料:紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報紙、硬紙板。

 。2)熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。

  [活動過程]

  1、激發(fā)興趣:

  教師:前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒,通過觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對東西可以起到保護作用,把東西固定住,再墊上一些比較軟的材料,就不易摔碎了。

  出示溜溜球包裝盒,共同觀察分析包裝盒的'作用。

  2、提出問題:

  今天請小朋友當(dāng)運輸雞蛋的工人,包裝雞蛋的時候應(yīng)該注意什么?

  3、猜想并記錄:

  師:你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料?怎么包裝?

  師:你們想出了這么多的好方法,咱們試一試,看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。

  4、實驗驗證并記錄結(jié)果:

  重點指導(dǎo):

 。1)容器不能太小,要有足夠的空間填充軟的材料。

  (2)雞蛋要放在中間,使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護好。

  (3)填充物要充滿容器,使雞蛋固定。

  教師在活動中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。

  5、交流與總結(jié):

  你的實驗和猜想一樣嗎?為什么?

  6、活動延伸:

  站在更高的地方去試一試。如:站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。

科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的能力。

  2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布娃娃一個,錄音機、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

  教學(xué)過程:

  1、出示各種味道的食物,通過給凡凡小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗味道。

  今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的.小朋友。

  2、討論食物的味道:

 。1)請小朋友說說,你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?

  (2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。

 。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

  (4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會吃壞的。

  3、按酸、甜、香的味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)(1)凡凡請我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標(biāo)記的籃子里。

  (2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

  4、活動結(jié)束:今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

  小小班科學(xué)活動《什么東西不見了》

  幼兒園小小班科學(xué)教案:什么東西不見了活動目標(biāo):

  通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動過程:

  1、激發(fā)興趣"桌上的小籃子里有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?(請幼兒說一說籃子里的物品)"盆里的水藍(lán)熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子里的東西也想到水里去玩一玩,等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去,看看它們到水里后會怎么玩?看看會有哪些東西不見了?"2、第一次嘗試A、幼兒每人一份材料,引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。

  B、討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?

  3、第二次嘗試A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)B、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

  4、總結(jié)"我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。"

科學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

  2.產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

  3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。、

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:閱讀過有關(guān)恐龍的書籍。

  材料準(zhǔn)備:掛圖24號,幼兒查詢過關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料

  教學(xué)過程:

  一、討論恐龍的滅絕原因。

  1.引導(dǎo)幼兒大膽表達自己查詢資料時得到的相關(guān)信息,如果其他幼兒有不 同意見,教師應(yīng)允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。

  2.提問:恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎 ?恐龍為什么會滅絕?

  二、教師不必強求幼兒幼兒按照科學(xué)家推測的`說法來交流。

  三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?

  1.關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說法,但沒有定論。

  2.讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點,并說說自己投票贊成的理由,教師根據(jù) 幼兒的回答或作進也不地追問,或表示認(rèn)同。

  四、出示掛圖,介紹恐龍滅絕的可能原因。

  1.幼兒看圖,聽教師介紹。

  如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等。

 。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中,教師必須傳遞給幼兒的一個信息是:這些恐龍滅絕的原因都 只是推測,一種可能,隨著科學(xué)的發(fā)展,也許會出現(xiàn)新的結(jié)論。)

  教學(xué)反思:

  恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認(rèn)識的觀察,我猜想孩子們對這個活動一定有興趣,但如何抓住幼兒對恐龍的興趣,進一步提高教學(xué)效果,做到教學(xué)過程最優(yōu)化,是我必須考慮的。所以我在課前精心準(zhǔn)備,希望能通過這一活動的學(xué)習(xí)達到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識,還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣,激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16

科學(xué)教案12-16

科學(xué)教案12-17

科學(xué)教案02-22

火科學(xué)教案10-25

科學(xué)教案《賽車》04-07

關(guān)于科學(xué)教案01-07

昆蟲科學(xué)教案01-09

冬天科學(xué)教案02-14

科學(xué)教案四12-16