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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-02 07:47:38 其它教案 我要投稿

關(guān)于科學(xué)教案范文合集8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于科學(xué)教案范文合集8篇

科學(xué)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)知道淀粉和滑石粉的區(qū)別,根據(jù)碘淀反應(yīng)時(shí)顏色變化的深淺來(lái)判斷淀粉含量的多少。

  2、在用碘酒檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉時(shí),學(xué)習(xí)運(yùn)用預(yù)測(cè);在觀察淀粉糊加入碘酒后發(fā)生變化時(shí),嘗試探究變化發(fā)生的原因。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重事實(shí),培養(yǎng)良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  小組準(zhǔn)備:淀粉、滑石粉、兩把勺子、盆子1、盆子2(饅頭、年糕、白菜、冬瓜、蘿卜、馬鈴薯、蒜頭等)、碘酒、滴管、記錄表

  教師準(zhǔn)備:淀粉、滑石粉、兩把勺子、盆子、碘酒、滴管、三個(gè)小瓶子、淀粉糊、小黑板

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┑矸酆突鄣谋容^

  1、同學(xué)們看一下桌子上的兩袋粉是不是一樣,你們有辦法進(jìn)行區(qū)分嗎?

  2、學(xué)生觀察比較

  3、學(xué)生匯報(bào)

  4、那么我們的.判斷對(duì)不對(duì)呢?我們還可以通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方法加以證明。

  5、學(xué)生用實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明

 。ǘ┑矸酆突刍旌虾螅尤氲饩坪髸(huì)變色嗎?

  1、猜測(cè):你們認(rèn)為會(huì)怎么樣?

  2、混合時(shí)你準(zhǔn)備用多少淀粉,多少滑石粉?

  3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作

  4、匯報(bào)

  大家也發(fā)現(xiàn)混合粉變色了,和剛才淀粉變的顏色一樣嗎?還有什么發(fā)現(xiàn)?

 。ㄈ⿲ふ业矸鄣嫩欅E

  1、你們知道哪些食物里含有淀粉,請(qǐng)你們想辦法把含淀粉的食物找出來(lái)。

  2、哪些食物中含有淀粉呢?

  學(xué)生猜測(cè)

  3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

  4、交流匯報(bào)

 。ㄋ模┑矸蹠(huì)消失嗎?

  1、猜測(cè):淀粉和唾液混合在一起,淀粉還會(huì)繼續(xù)存在嗎?

  2、怎么研究?

  3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

  4、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)提出新問(wèn)題

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸:

  對(duì)于新的問(wèn)題,引導(dǎo)課外繼續(xù)學(xué)習(xí)研究

科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:幼兒園教育活動(dòng)要“選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。應(yīng)用題來(lái)源于生活,它是以幼兒感興趣的事物來(lái)表達(dá)數(shù)量關(guān)系和闡明要求解答的數(shù)量問(wèn)題,在學(xué)習(xí)這類問(wèn)題時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的生理心理特點(diǎn),在開(kāi)始活動(dòng)時(shí)要吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣,由易到難,循序漸進(jìn),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此,我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課時(shí),先在活動(dòng)室里布置一個(gè)“森林”環(huán)境,利用了多種小動(dòng)物圖片等幼兒喜歡的學(xué)具,讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、交流。在活動(dòng)過(guò)程中,注重發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖編口頭應(yīng)用題。

  2、初步了解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用三句話把一件事情講清楚。

  3、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  4、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小猴子等許多動(dòng)物磁性學(xué)具。

  2、用許多大樹(shù)、小草、小花等道具設(shè)置的森林背景。

  3、寫字板、磁力板等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,今天天氣晴朗,這么好的天氣,你們?cè)覆辉敢獬鋈ネ?(愿意)?/p>

  (教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到用道具設(shè)置的森林里)今天的.天氣真不錯(cuò),陽(yáng)光照在身上暖洋洋的,許多的小動(dòng)物們看著這么好的天氣,也愿意出來(lái)玩了;現(xiàn)在咱們就看看那些小動(dòng)物出來(lái)玩好不好?(好)但是,在這里有一個(gè)要求,你們要會(huì)用三句話把事情講清楚,然后能說(shuō)出它們之間的數(shù)量關(guān)系。

  2、出示動(dòng)物磁性學(xué)具,在磁力板上演示。

 。1)、小朋友,你們看這一棵棵茂密的大樹(shù)那么美,你知道它是誰(shuí)的家嗎?(知道、小鳥(niǎo)的家)你們看樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)?(1只),又飛來(lái)了幾只?(1只)一共是幾只?(2只)

 。1+1=2)

 。2)、鼓勵(lì)幼兒復(fù)述:誰(shuí)能像教師一樣用三句話把這件事情講清楚?樹(shù)上有1只小鳥(niǎo),又飛來(lái)了1只,一共是幾只?(1+1=2)

 。3)、猴子是森林里最頑皮的小動(dòng)物,(教師演示:樹(shù)上有3只小猴,又過(guò)來(lái)1只小猴。)誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚?(鼓勵(lì)幼兒大膽的舉手)樹(shù)上有3只小猴子,又來(lái)了1只小猴子,一共有幾只小猴子?(3+1=4)

  (4)、今天的天氣這么好,陽(yáng)光照在小花的身上,花兒也競(jìng)相開(kāi)放了,你們看一看是誰(shuí)聞到花的香味飛來(lái)了?(蝴蝶)誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚。(讓幼兒編出三句話的口頭應(yīng)用題);▍怖镉2只蝴蝶,又飛來(lái)了1只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?(2+1=3)

  3、老師這里還有很多的動(dòng)物圖片,它們想和小朋友一起玩,你們?cè)覆辉敢夂托?dòng)物們玩?(愿意)請(qǐng)幼兒觀看圖片,并鼓勵(lì)幼兒用三句話把一件事情講清楚。

  4、每組一幅圖片,讓幼兒小聲討論,然后請(qǐng)一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。

  5、活動(dòng)小結(jié):

  讓幼兒了解了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),并學(xué)會(huì)用三句話把一件事情講清楚,還能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒找一找,身邊那些東西還能用三句話把它講清楚,并能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  如,草地上3只大白鵝,有走來(lái)2只大白鵝,一共有幾大白鵝?(3+2=5)

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類,加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種玩具汽車,汽車圖卡1套。

  2.自備不同汽車聲音的錄音。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.請(qǐng)幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區(qū)域,讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

  2.引導(dǎo)幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。

  3.請(qǐng)幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類,說(shuō)說(shuō)是按照什么分類的。

  4.以“我的車開(kāi)來(lái)了”的游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行分類。

  (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功能等進(jìn)行分類,將車停在不同的.停車場(chǎng)里,如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用車開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

  (2)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類的?

  (3)請(qǐng)全體幼兒一起檢查一下這些車停的是否正確,說(shuō)說(shuō)為什么?

  5.活動(dòng)延伸

  (1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,可根據(jù)聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)。

  (2)請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在科學(xué)區(qū),引導(dǎo)進(jìn)一步探索,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)背景

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)讓幼兒“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)!薄皹(shù)”在我們周圍生活中隨處可見(jiàn),秋天樹(shù)葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心,他們拾來(lái)美麗的樹(shù)葉,提出了許多問(wèn)題。為滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒觀察樹(shù)葉,知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。

  2、通過(guò)游戲,強(qiáng)化幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀察樹(shù)葉的變化,讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)、長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):正確區(qū)分、記錄常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)葉

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過(guò)周圍各種樹(shù)葉

  2、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹(shù)葉掛飾、記錄卡、樹(shù)葉

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。

  基本環(huán)節(jié):

  一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹(shù)和落葉樹(shù)的主要特征。

  1、播放錄音—風(fēng)聲。

  師:(神密地)聽(tīng),什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)

  師:秋風(fēng)姐姐來(lái)啦!秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后,從另一側(cè)門出。

  師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。

  (1)認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)的特征。

  師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開(kāi)來(lái)看看(出示樹(shù)葉)

  師幼談話。

  師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)葉?

  幼兒:街道邊、山上……

  師:那你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉這段時(shí)間有什么變化?

  幼兒:變黃了、變紅了、落下來(lái)了

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

  幼兒:秋季

  小結(jié):對(duì)了,秋天的時(shí)候樹(shù)的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發(fā)芽、長(zhǎng)葉,這類樹(shù)有一個(gè)共同的名字叫落葉樹(shù)

  (2)認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)的特征。

  (出示另一包樹(shù)葉)教師打開(kāi),讓幼兒觀察,說(shuō)出名字,它叫萬(wàn)年青。

  小結(jié):像萬(wàn)年青樹(shù)一樣一年四季樹(shù)葉都是綠綠的這類樹(shù)叫常青樹(shù)。

  二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

  師:老師做了一張VCD,我們來(lái)看看教師與幼兒一起看碟片,說(shuō)出樹(shù)的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說(shuō)出常綠樹(shù)的樹(shù)葉一年四季樹(shù)葉都是綠綠的;落葉樹(shù)到了秋天,就會(huì)變黃、變紅,而且還會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。(暫停碟片)

  三、談話后帶上課前自己做的樹(shù)葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄

  1、與幼兒談話,放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹(shù)和常綠樹(shù)

  2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。

  小結(jié):大家都做得很好,我們要做一個(gè)有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來(lái),我們玩游戲,好嗎?

  四、播放VCD,觀察落葉樹(shù)樹(shù)葉飄落的姿態(tài),師幼談話

  師:有風(fēng)的時(shí)候,樹(shù)葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)

  師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對(duì),有的葉子黃了,也要從樹(shù)上落下來(lái)。

  五、游戲:掃落葉

  師:我們來(lái)做游戲《掃落葉》,你們扮樹(shù)葉,好嗎?播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹(shù)葉,在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉的樣子。

  結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹(shù)葉(幼兒)出教室。

  活動(dòng)延伸

  觀察幼兒園里的樹(shù),分出它們的種類,繼續(xù)開(kāi)展拾樹(shù)葉及樹(shù)葉的手工活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  在這個(gè)活動(dòng)中,我通過(guò)幼兒看VCD,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的`風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹(shù)葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹(shù)葉游戲,讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過(guò)看、聽(tīng)、唱來(lái)完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游,效果會(huì)更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  在角色游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)餐廳的游戲情有獨(dú)鐘,特別喜歡穿上廚師服,戴上廚師帽,模仿廚師的模樣大展身手。因此,我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)的小廚師》。這一內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系,其中涉及的各種工具均來(lái)源于幼兒的生活,如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼兒生活中常見(jiàn)、常用的工具,此次活動(dòng)是建立在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)生活中的工具產(chǎn)生興趣,知道工具是我們的好幫手。

  2、感知現(xiàn)代工具的方便、快捷。

  3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、師生共同收集各種工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等),幼兒在收集工具的過(guò)程中已掌握各種工具的使用方法。

  2、小碗、茶杯、簍子、面粉、水果若干。

  3、錄像機(jī)、電腦、廚師服若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、布置任務(wù),直接引出課題

  提前布置游戲場(chǎng)景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:我是廚師長(zhǎng),你們是一群快樂(lè)的小廚師。知道嗎?過(guò)幾天,我們要參加美食大賽。這一次,我想做一個(gè)很大很大的比薩餅去參加比賽。今天可要好好地練一練做比薩的本領(lǐng)呦!

  二、介紹需要完成的任務(wù)及準(zhǔn)備的工具

  師:做比薩需要很多的配料,走!跟我一起到這邊來(lái)看一看都需要準(zhǔn)備哪些配料呢?這兒有一號(hào)桌、二號(hào)桌、三號(hào)桌,我們先來(lái)看看桌上有什么?

  師:一號(hào)桌請(qǐng)你們用小棒、榨汁器變出西瓜泥和西瓜汁。將西瓜汁倒在杯子里,西瓜泥倒在小碗里。二號(hào)桌請(qǐng)你們用塑料刀和刨子變出黃瓜絲。三號(hào)桌請(qǐng)你們用刨子和勺子變出蘋果醬。

  三、幼兒操作并交流操作過(guò)程和結(jié)果

  (一)提出第一次操作要求

  1.幼兒比較兩種工具。

  師:你們仔細(xì)想一想,你想用什么工具做什么事情呢?每張桌上都有兩種工具,你試好一種工具以后,還要試試另一種工具,比一比,哪種工具更方便?想好了,我們就把袖子卷一卷,干活去吧!(放音樂(lè)《加油干一遍》)

  [第一次安排了兩次自主操作。讓幼兒嘗試用兩種工具做同樣的事情,要求幼兒試好一種工具以后,跟同桌的小廚師交換另一種工具,比一比,哪種工具更方便?]

  2.幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)配班老師幫忙攝像)

  師:兩種工具你都試過(guò)了嗎?你發(fā)現(xiàn)哪種工具更方便?

  3.請(qǐng)幼兒交流第一次操作過(guò)程和結(jié)果。

  師:大家把小手擦一擦,把手里的活放下來(lái)休息一會(huì)兒吧!誰(shuí)能告訴大家:你用什么工具做了什么事情?

  幼1:我用刨子刨了許多黃瓜絲。

  幼2:我用塑料刀切了許多黃瓜絲。

  幼3:我用小勺刮出了蘋果醬。

  師:你們想知道別的小廚師是怎樣干活的嗎?那跟我一起來(lái)看看吧!(回放錄像小朋友觀看現(xiàn)場(chǎng)干活的情景)

  師:這是誰(shuí)呀?你來(lái)告訴大家,你用什么工具做了什么事情?

  幼:我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。

  師:你有沒(méi)有試試另一種工具小俸呢?你覺(jué)得哪種工具更方便?

  幼:我用小棒試過(guò)了,我覺(jué)得榨汁器更方便。

  (二)提出第二次操作要求

  1.幼兒輪換探索材料。

  師:這次要做的比薩餅特別大,你們準(zhǔn)備的配料還不夠呢!等會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)偃プ鲆稽c(diǎn)。這次做的時(shí)候,你去試一試剛才沒(méi)做過(guò)的事情。如果你剛才在一號(hào)桌做事的,現(xiàn)在你可以到二號(hào)桌、三號(hào)桌去做做,桌上的兩種工具都要試一試,比一比,哪種工具更方便?好,現(xiàn)在就去試試吧!(請(qǐng)三四名幼兒講述)

  第二次請(qǐng)小朋友去試一試剛才沒(méi)做過(guò)的事情。試一試,比一比,哪種工具更方便?通過(guò)操作,使幼兒感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。]

  2.幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。

  了解幼兒操作水平,并對(duì)能力較弱的幼兒給予幫助。

  3.幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:大家辛苦了!配料已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了,擦擦小手,帶上你們的工具到前面來(lái)休息休息吧!現(xiàn)在和你旁邊的小廚師說(shuō)一說(shuō),你拿的是什么工具?做了什么事情?你覺(jué)得它方便嗎?(放音樂(lè)《加油干兩遍》)

  4.請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代工具的便捷。

  師:誰(shuí)能告訴大家,你拿的是什么工具?做了什么事情?你覺(jué)得哪種工具用起來(lái)更方便?

  四、將工具進(jìn)行分類

  請(qǐng)幼兒將方便和不方便的工具進(jìn)行分類,并引導(dǎo)幼兒檢查分類結(jié)果。

  師:請(qǐng)你們將你覺(jué)得方便的工具送到紅顏色的籃子里,將不方便的工具送到藍(lán)顏色的籃子里。(幼兒按要求送各種工具)

  師:以后小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的`時(shí)候,也要去比一比,試一試,看看哪些工具使用起來(lái)更方便。

  [第三次的操作是讓幼兒將工具分類擺放,符合幼兒愛(ài)玩弄工具的特性,真正讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。]

  五、制作并品嘗比薩

  1.請(qǐng)幼兒用搟面杖搟面餅。

  師:現(xiàn)在,配料已經(jīng)準(zhǔn)備好了,做比薩我們還需要準(zhǔn)備一張面餅?zāi)?面餅在哪兒呢?睜大你們的眼睛,看我怎樣把它變出來(lái)。變一變一變!大不大?我們還可以把它變得更大呢!瞧!搟面杖我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了。每人拿一根,我們一起來(lái)加油干吧!(放音樂(lè)《加油干一遍》)

  [從準(zhǔn)備配料——搟面餅——制作比薩,幼兒參與了制作的全過(guò)程,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。讓幼兒品嘗比薩,既是對(duì)他們付出辛勤勞動(dòng)的一種肯定,也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),滿足幼兒的生理需求。]

  2.制作比薩

  師:哈哈!我們的大餅做好了!現(xiàn)在可以在面餅上撒上配料了。注意撤的時(shí)候要輕輕地,不要把配料堆在一起,面餅的每個(gè)地方都要撒上配料呦!

  師:將你的搟面杖送過(guò)去,每人拿一把小勺過(guò)來(lái),再將你剛才裝配料的碗拿過(guò)來(lái),將里面的配料撤在面餅上吧!

  3.烘烤品嘗比薩

  師:現(xiàn)在,帶上我們的比薩,到幼兒園的大烤箱里去烤一烤,并嘗一嘗我們親手制作的比薩吧!

  活動(dòng)延伸

  角色游戲中,開(kāi)設(shè)比薩店,娃娃家等角色游戲區(qū),讓幼兒在游戲中感知更多現(xiàn)代工具的方便、快捷。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動(dòng)的情感,初步形成安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的取暖器及使用方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt課件:取暖方式

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入組織幼兒感受室外的寒冷與室內(nèi)的溫暖,引發(fā)幼兒尋找熱是從哪里來(lái)的。

  二、展開(kāi)

  1、提出問(wèn)題:教師里的熱是從哪里來(lái)的?

  2、請(qǐng)幼兒討論:還有哪些辦法讓屋子里暖和起來(lái)?

  3、觀看課件

  讓幼兒知道幾種常見(jiàn)取暖用具的名稱,如暖氣、空調(diào)、烤火爐等。

  教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的取暖器并會(huì)說(shuō)出其名稱。

  4、向幼兒介紹鍋爐工師傅的'工作及辛苦,使其理解并尊重他人的勞動(dòng)。

  重點(diǎn)滲透、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動(dòng)的情感。

  5、向幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒初步形成安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

  三、結(jié)束

  教師進(jìn)行,活動(dòng)結(jié)束。

科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  三年朝夕相處的孩子們即將離開(kāi)幼兒園,他們對(duì)離園的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。設(shè)計(jì)告別時(shí)刻這節(jié)課,讓幼兒感受畢業(yè)日期的臨近,懂得珍惜時(shí)間,同時(shí)讓幼兒了解年歷的樣式和作用,學(xué)會(huì)看年歷,在年歷上找到節(jié)假日和自己的生日。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解年歷的樣式和作用,學(xué)會(huì)看年歷。

  2、感受畢業(yè)日期的臨近,懂得珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師幼共同收集日期不同規(guī)格的年歷,每人一份。

  2、離園倒計(jì)時(shí)牌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看年歷。

  師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些年歷,你們看它們有哪些相同的地方?(都有一些數(shù)字)

  教師出示年歷,每個(gè)幼兒一份,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:年歷上的每一個(gè)數(shù)字,你們知道表示什么?(一個(gè)數(shù)字表示一天)

  每一群數(shù)字表示什么?(一個(gè)月)

  數(shù)一數(shù)一年有幾個(gè)月?(十二個(gè)月)

  請(qǐng)幼兒找一找年歷上哪些數(shù)字是表示“月”的,十二個(gè)月是怎樣排列的。

  再看看一個(gè)月有多少天,每個(gè)月都一樣嗎?哪個(gè)月份是二十八天?

  每個(gè)星期有幾天?

  年歷上的'數(shù)字有不同的顏色,這些顏色表示什么意思?(節(jié)假日和雙休日)

  2、找日期。

  請(qǐng)幼兒在年歷上找當(dāng)天的6月份和10日。

  請(qǐng)幼兒尋找三八節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日,6月份第一周的雙休日

  請(qǐng)某個(gè)小朋友說(shuō)己的生日,讓幼兒在年歷中圈出這個(gè)日期。

  3、畢業(yè)時(shí)刻。

  師:出示離園倒計(jì)時(shí)牌,小朋友今天是6月10日,你們7月5日就要畢業(yè)了,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)離畢業(yè)還有多少天?(25天)

  在這個(gè)時(shí)候你們有些什么想法和打算?幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

  4、教師進(jìn)行講評(píng)。

  五、活動(dòng)延伸:本活動(dòng)結(jié)束之后,可在每天晨間活動(dòng)時(shí)提醒幼兒翻動(dòng)倒計(jì)時(shí)牌,以營(yíng)造惜別氛圍。

科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察樹(shù)葉的特征,簡(jiǎn)單了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

  2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉,通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  3、初步了解樹(shù)葉在生活中的作用,知道茶葉是樹(shù)葉的一種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、枯葉和綠葉;

  2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表;

  3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布;4、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。

  老師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,天氣漸漸涼了,小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化? 你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的?(幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn))讓我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧。ń處熞贿吅陀變何璧,一邊灑落樹(shù)葉,幼兒每人撿起一片樹(shù)葉。)

  二、運(yùn)用多媒體課件,幫助幼兒直觀、形象地了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)葉的`外形結(jié)構(gòu)。

  老師:“葉寶寶是由哪幾部分組成?”教師演示樹(shù)葉外形結(jié)構(gòu)的課件,使幼兒知道大多數(shù)樹(shù)葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

  2、幼兒討論,初步了解樹(shù)葉每部分的作用。

  老師:葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的,那他們對(duì)葉寶寶來(lái)說(shuō)都有什么用呢?

  (幼兒討論)教師演示樹(shù)葉每部分作用的課件,向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

  三、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  1、如果葉寶寶從樹(shù)上落了下來(lái),慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  小結(jié):使幼兒知道葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽,就會(huì)一天天地干掉,枯死,變成一片枯葉。

  2、教師出示一片枯葉,引導(dǎo)說(shuō)出枯葉和綠葉的區(qū)別

  老師:枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面回答)教師介紹記錄表,教會(huì)幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

  教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結(jié):使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別:易碎、不易碎;沒(méi)有葉汁、有葉汁。

  四、使幼兒初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

  1、師幼討論,初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

  2、教師變魔術(shù),知道茶葉是樹(shù)葉的一種。

  小結(jié):茶葉是一種特殊的樹(shù)葉,它可以泡水喝,對(duì)我們的身體非常有好處。而且有些樹(shù)葉可以制成藥材,給人治;有些樹(shù)葉可以制成樹(shù)葉食品、樹(shù)葉飲料,有利于人體健康。

  五、活動(dòng)延伸

  與幼兒一起到戶外搜集落葉,做葉子粘貼畫。

  設(shè)計(jì)意圖

  前幾天,天氣突然變冷,一陣北風(fēng)吹過(guò)后,幼兒園的院子里落滿了樹(shù)葉,孩子們?cè)趲颓鍧嵐つ棠虛炻淙~的時(shí)候,有幾個(gè)調(diào)皮的男孩玩起了落葉,樹(shù)葉被大風(fēng)刮個(gè)不停,他們氣喘吁吁地追逐樹(shù)葉,并興奮地湊在一起說(shuō)樹(shù)葉:“我撿到的法國(guó)梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風(fēng)把樹(shù)葉吹到天上了,像一架綠色的小飛機(jī)”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎?既接近幼兒的生活,孩子們又十分感興趣,所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《小樹(shù)葉》。旨在幫助孩子們初步認(rèn)識(shí)自己周圍的樹(shù)葉,了解樹(shù)葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。

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