有趣的科學活動教案
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的有趣的科學活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
有趣的科學活動教案1
一、活動目標
1、通過游戲及操作活動了解泡泡水的制作方法,產(chǎn)生愉快的情緒和探索興趣。
2、初步感知洗滌用品的特性。
3、豐富幼兒的語言表達能力。
4、教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
二、活動準備:
1、錄音機一臺,音樂磁帶。
2、各種各樣的洗滌用品:洗衣粉、洗潔精、洗手液、肥皂等;攪拌棍、水桶、小杯、臉盆、圍裙、擦手布;吹泡泡用具。
三、活動過程
1、游戲活動:抓泡泡
播放音樂,教師吹泡咆,讓幼兒抓泡泡,激發(fā)幼兒學習興趣。
2、觀察、討論活動:
、偬釂枺骸芭菖莺猛鎲帷保浚ㄒ鲋谱髋菖菟.話題)
、谧層變河懻撛鯓涌梢宰雠菖菟。
③提問:“泡泡水里面有什么呢”?(幼兒觀察泡泡水,通過看看、聞聞、摸摸、說說自已的感覺。)
④怎樣制作泡泡水呢?(通過討論)
教師小結:洗滌用品和水混合在一起能做成泡泡水。
3、操作活動:制作泡泡水
、僬堄變哼x擇一種洗滌用品,加上水制作泡泡水。
②提示幼兒在實驗中仔細觀察水中有什么變化。
、劢逃變翰灰雅菖菟丛诘厣虾鸵路稀
、芙處熝不刂笇,讓幼兒知道洗滌液溶化在水里,會冒出泡泡。
并豐富詞匯:大泡泡、小泡泡、圓泡泡。
4、玩《吹泡泡》游戲。
組織幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
5、結束活動:組織幼兒吹泡泡。
①讓幼兒分別在戶外有陽光及無陽光的地方吹泡泡、玩泡泡、追泡泡游戲。
、谔嵝延變翰灰雅菖菟吹阶炖铩
6、活動延伸:
1、用洗衣粉等洗滌用品開展勞動活動。
2、開展繪畫――有趣的泡泡活動。
有趣的科學活動教案2
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
1、三張對稱圖片:三角形,花朵,小鳥。
2、對稱及不對稱圖片若干。
3、操作紙每人一張:有找對稱涂色的,有畫對稱圖形的。
活動過程:
1、猜一猜(分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。
2、找一找(先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位)。
3、做一做(用自己的身體做對稱的動作)。
4、畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。
活動反思:
活動的目標實而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對稱性”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。
“猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的`是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點,這就是重點。在猜的過程中孩子們興趣高漲,因為我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵下,他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點時,我提出了一個帶有誤導性的問題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒有一個幼兒會從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:問題設計不妥,帶來了誤導或多或少的耽誤了教學活動的時間。
“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應用。我就請班上學習、接受能力中偏下的幼兒回答,結果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤,因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題,使幼兒更加理解了對稱的意思。
“做一做”是為了增加一點趣味性,前二個環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解,又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻,但師幼配合非常默契。
“畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程,是前面學習的綜合反映。在此中我覺得不足的是:在幼兒操作前沒有再次或是小結一下對稱條件,也沒有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時會主意到色彩的變化與對稱。
有趣的科學活動教案3
活動目標:
1、認識常見的交通標志,了解標志圖形底色與形狀的含義。
2、能根據(jù)標志的特征或者用途進行分類。
3、初步知道標志和人們生活的關系,形成行為規(guī)范的意識。
活動準備:
1、標志卡片。
2、掛圖:人行橫道,禁止機動車通行,注意危險等。
3、小老師玩偶一個。
活動過程:
一、故事導入。
1、教師:小朋友,今天早上小老鼠委托我們幫它一個忙,到底是什么事情呢?它遇到了什么困難呢?我們快一起來聽一聽吧。(出示小老鼠玩偶)
2、教師:小老師皮皮今天早上想到我們城里來游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認識的標志,這些標志它可從來都沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好請我們小朋友來幫他的忙了。
二、認識標志。
1、教師:我們快一起來看一看它們是什么標志,都代表什么意思吧。
2、教師出示貼有各種交通標志的圖片,請幼兒逐個觀察討論,自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思。
3、教師:剛才小朋友都說出了這些標志的意義,那到底對不對呢?讓老師來告訴你吧。ń處熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)
4、教師小結:紅色圓框加上斜杠的標志表示禁止,黃色、藍色表示不能做,禁止做。黃色三角形的標志是警告標志,提醒大家要注意了,要小心了。藍色的標志有指示的'作用,可以告訴大家這時需要做什么?這是什么地方。
5、教師:這里還有一些標志,請小朋友們看看它們是什么顏色,猜猜看是什么意思?
6、游戲(我指你說):教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,讓幼兒復習鞏固。
三、標志分類。
1、教師:小老鼠不小心把標志弄亂了,誰能來幫他分分好?(根據(jù)顏色,形狀,用途來分)
2、幼兒畫冊練習。
四、形成規(guī)范。
1、小朋友們,你們覺得標志重要嗎?如果在我們的生活中缺少了標志會怎么樣呢?,那我們平時在馬路上應該怎么樣呢?
2、教師小結:是的,我們每個人都應該遵守交通規(guī)則,不能亂闖馬路,否則就會造成交通事故了。
有趣的科學活動教案4
活動意圖:
為認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,把握幼兒學習與發(fā)展的整體性以及幼兒發(fā)展的個體差異,我生成了以科學領域為中心的中班主題活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》;顒又,主要通過幼兒觀察、探索、操作、實驗等方法,找出身邊的圓和身體上的圓,了解“圓”對人類的作用。在區(qū)域活動中,讓幼兒去學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
活動目標:
1.能找出生活中圓圓的東西,并用肢體做出圓。
2.了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔,和“圓”成為好朋友。
3.積極參與區(qū)域活動,并分享在區(qū)域中的探索。
活動準備:
1.多媒體課件
2.手工區(qū)材料:紙、筆、橡皮泥等
3.益智區(qū)材料:圖片、插塑玩具等
4.奇思妙想?yún)^(qū):彩帶、報紙、繩等
5.音樂區(qū):音樂歌曲碟片、各種表演道具
活動重點:通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。
活動難點:動手操作創(chuàng)造出圓圓的東西。
活動過程:
1.律動《開汽車》,進人活動室。
教師帶領幼兒跟隨音樂開汽車進入活動室。
2.播放多媒體課件,發(fā)現(xiàn)生活中的圓。
(1)讓幼兒觀察圖片,哪些東西是圓圓的。
教師:在我們生活中,有好多圓圓的東西,他們都是我們的朋友,身邊、身上、公園里、馬路上等等,我們想想看,把它的`名字說出來。 (幼兒自由回答)
(2)教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。
教師:小朋友們,我們都喜歡吃水果,下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。 (幼兒踴躍回答)
(3)教師引導幼兒在身體上找圓,然后用肢體來表現(xiàn)圓。
(4)教師講解“圓”的好處,為什么有些東西做成“圓圓的”。
3.區(qū)域活動:尋找圓、制作圓。
幼兒到各個區(qū)域活動;顒又,教師個案觀察。
(1)手工區(qū):準備紙、筆、橡皮泥等材料,讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。
(2)益智區(qū):準備圖片、玩具等材料,讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的,運用玩具插出圓的建筑物等。
(3)奇思妙想?yún)^(qū):準備繩子、彩帶、報紙等材料,讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓,發(fā)揮幼兒的想象力。
(4)音樂區(qū):準備和圓有關的歌曲,讓幼兒聽音樂創(chuàng)編出與“圓”有關的動作或者游戲,并和其他小朋友分享。
4.分享區(qū)域里的成果
教師提出問題:
(1)報紙可以怎么變出圓?你想到了幾種方法?(幼兒自由回答)
(2)你發(fā)現(xiàn)圖片里的圓一共有多少個?(幼兒自由回答)
幼兒提出問題:
(3)為什么喝的水杯口是圓的?(幼兒討論)
(4)為什么車輪是圓的?(幼兒討論)
教師請創(chuàng)編動作的幼兒帶領其他幼兒一起跳舞。
5.活動總結
教師總結本次活動重點,讓幼兒初步了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔。針對幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和表揚。
活動延伸:給每位幼兒發(fā)一條彩帶,請幼兒用彩帶想出多種方法變出圓。
活動反思:中班幼兒正處于對任何事都好奇的階段,他們喜歡觀察、探索和挑戰(zhàn),為滿足幼兒這一需求,我在活動中不斷地給幼兒拋出問題,讓幼兒互相討論,實際操作,動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調(diào)動幼兒的好奇心和求知欲,而且環(huán)節(jié)銜接有序,目標明確,達到了一定的教學效果。
1.利用多媒體教學,激發(fā)幼兒的興趣。我準備了一些常見的圓圓的東西的圖片,例如鐘表、硬幣、貓頭鷹、籃球等,讓幼兒找出哪些東西是圓的,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2.提出問題,讓幼兒思考回答。在活動中,提出生活中還有哪些是圓的,身體上有哪些是圓的,用肢體表現(xiàn)出圓來等。通過這樣的提問,調(diào)動了幼兒的積極性,培養(yǎng)了幼兒善于思考的能力。
3.利用區(qū)域活動達到教學效果。為了滿足幼兒的探索欲,我準備了幾個區(qū)域讓幼兒輕松愉快的去操作、實驗,幼兒互相交流,共同成長,尋找答案。
總之,整個教學活動都是圍繞著目標展開,基本完成了教學目標。但是,還有不足之處,例如沒有關注到個別幼兒,沒有完全以幼兒為主,教師有包辦代替的地方,在今后教學中應不斷改善。
有趣的科學活動教案5
活動目的:
1、了解水的特性,如透明,液體,無色無味。
2、知道水能干什么?加入不同的液體之后的變化如何。
3、體會自己動手探索水的奧秘的快樂。
活動準備:
水,紅墨水,黑墨水,藍墨水,各色顏料,各種容器,毛筆,紙。
活動重難點:
有序全面的探索水。
活動過程:
一,小貓喝水的兒歌導入。
二,進入水的特性主題。
小朋友們,知道小貓喝的水,是什么樣子的嗎?看看老師手里的,有誰想來探索探索水有那些特性呢?
恩,小朋友們真聰明,水是無色無味的,而且還是流動的。
三,自由探索水的奧秘。
那么,小朋友們看看老師這個小桌子上,有好多好多不一樣的東西,組長們上來,每個小組領一份下去,小朋友們自己試一試,看看能把水變成什么有趣的樣子。
四,總結。
哎呀,小朋友好棒!看看這邊,水變成漂亮的紅色啦!這是加的什么呀?哦,紅墨水,還有紅顏料呀。這邊黑色的'水,是加的黑墨水嗎?
五,記錄。
那么,小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,要不要把它們留下來,以后也能夠看見呢?來老師這里領毛筆和紙,我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,把它們記錄在我們的紙上吧?纯茨慕M的小朋友做出來的水的顏色最多。
六,下課。
有趣的科學活動教案6
設計意圖:
一次,我拿著鏡子從外面走進活動室,鏡子的反光照在室內(nèi)墻壁上,產(chǎn)生了光斑。孩子們不停地去追捉光斑,我一晃動鏡子,光斑就跳躍移動,孩子們很好奇。于是,我抓住孩子們的這一興趣點,設計組織了這個活動。
目標:
1.積極主動地探索光斑的形成、變化,產(chǎn)生探索的興趣,體驗探索的樂趣。
2.樂于用語言表達、交流探索的過程與結果。
3.發(fā)展觀察力、想像力和動手操作能力。
準備:
1.本活動應在晴朗的天氣條件下進行,室內(nèi)有從戶外射進來的陽光。
2.鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干,分別裝在塑料筐中。
3.幼兒具備有關鏡子的感性經(jīng)驗,并會用多種方法制作圖案。
過程:
1.自由探索――光斑從哪里來?
、儆螒颍虹R子和光。教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽光的地方玩耍,把光反射到天花板或墻壁上。
、谔釂柵c交流:你是怎樣玩的?這些亮亮的、晃動的是什么?(光斑)光斑是從哪里來的'?它為什么會動?
、坌〗Y:鏡子將光反射在墻壁上就會產(chǎn)生光斑,光斑隨鏡子的晃動而晃動。
2.引導探索――光斑的形狀為什么會變化?
、賶ι系墓獍咭粯訂幔坑惺裁床煌?為什么?(引導幼兒通過觀察、操作、討論,明白光斑的形狀與鏡子的形狀及其照射角度有關)
、诠獍哒赵趬ι舷袷裁?
3.深入探索――怎樣使光斑的形狀發(fā)生變化?
、僖龑в變鹤杂捎懻。
、谟變翰僮鳌嶒。引導幼兒將自制的各種圖案或圖形粘貼在鏡子上,再玩“鏡子和光”的游戲。
、塾變合嗷ソ涣靼l(fā)現(xiàn)了什么。
延伸活動:
1.針對幼兒在實驗中出現(xiàn)的問題,帶他們到室外作進一步的探索。
2.引導幼兒進一步探索除改變光源的位置和在鏡子上貼物外,還有哪些方法能改變光斑的形狀。
3.請家長和幼兒共同實驗:把月光、燈光作為光源,探索鏡子能否制造晃動的光斑。
有趣的科學活動教案7
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,在圓形上添畫,成為各種事物。
活動準備:
1、環(huán)境創(chuàng)設:數(shù)學王國、音樂王國、體育王國;字母王國
2、圓形的體育器械;
3、節(jié)奏卡片;數(shù)字卡片;字母卡;
4、白紙、蠟筆。
活動過程
一、黑板上畫出圈,引導幼兒復習形狀及給“圈”取名;
師:它的名字叫什么?你們能給它取個名字嗎?你們覺得它像什么?
二、帶領幼兒分別到數(shù)字王國、音樂王國、體育王國、字母王國尋找“0”,用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方有不同的名稱和用途。
1、教師說明要求及介紹四大王國(用音樂帶領幼兒進入各王國);
2、數(shù)字王國:
。1)引導幼兒尋找“0”:
2)每位幼兒戴上一張數(shù)字卡片,找朋友,后聽老師的要求:“0”和其他的數(shù)字寶寶組成了數(shù)字幾。
。3)聽到音樂時,跟著老師一起進入下一個王國;
3、音樂王國:
。1)教師帶領幼兒一起跟音樂跳舞;
。2)請幼兒到音樂王國去挑一張自己喜歡的'卡片,然后根據(jù)卡片上的節(jié)奏型打節(jié)奏,教師對個別幼兒進行引導;
。3)集體活動,根據(jù)教師的出示的卡片進行節(jié)奏練習;
。4)聽到音樂時,跟著老師一起進入下一個王國;
4、體育王國:
。1)老師帶領幼兒跳舞;
。2)幼兒自由地取器材玩耍;
(3)聽到音樂時,跟著老師一起進入下一個王國;
5、字母王國:
(1)在字母寶寶中尋找“0”,引導幼兒說出在字母中它叫什么。(2)一起唱《字母歌》
三、幼兒創(chuàng)作:
1、發(fā)揮幼兒想象力,說說“0”還可以變成什么東西?
2、啟發(fā)幼兒在“0”上添畫,變成一樣新的東西;
四、展示幼兒作品,互相交流。
有趣的科學活動教案8
目標
1、 1、對探索頂起紙板感興趣,體驗頂起紙板的成功喜悅。
2、知道任何物體都有重心,并且只有一個重心。
3、提高手眼協(xié)調(diào)的能力、樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
頂?shù)拥囊曨l、幼兒人手兩套圖形紙板、吸管、記號筆,展示板、書、泡沫地墊、牛奶箱等
活動過程
(一)、觀看視頻雜技表演引入,激起幼兒嘗試的欲望。
師:今天我們請來了幾個小雜技演員,我們一起來看看他們的表演吧!
。ǘ、以學習雜技表演的口吻讓幼兒初次操作探索:鉛筆頂紙板,尋找物體的重心。師:我為你們準備了鉛筆和紙板,你能用鉛筆將紙板頂起來嗎?我們來學學雜技表演,試一試,頂一頂,把頂起來的那個地方做個記號。
1、幼兒用鉛筆頂各種不同形狀的圖形,并做好記號,貼在展示板上。
2、師幼共同交流:“你將紙板頂起來了嗎?你是頂什么圖形的'?是怎樣頂起來的?還有其它地方能將紙板頂起來嗎?”
3、教師小結:標記出來的這一點叫做物體的“重心”,物體只有一個重心。
4、出示另一組材料,提出要求。教師:剛才我們通過自己試驗,知道了“物體只有一個重心”。這里又有一些圖案,試一試能不能用鉛筆把圖案頂起來。
5、師幼共同交流:“你是頂什么?是怎樣頂起來的?”還有其它地方能頂起來嗎?”
6、教師小結:任何一個物體都有重心,而且只有一個重心”
。ㄈ⒁浴半s技表演”的形式,讓幼兒充分體驗成功的喜悅。
1、結合自由討論、個別提問的形式,引導幼兒說說,可以用身體的哪些部位頂東西?
2、師介紹“雜技表演”的輔助材料。書、墊板、牛奶箱和泡沫地墊。
3、在音樂聲中,幼兒嘗試頂物體進行表演,體驗成功的喜悅,活動自然結束。
有趣的科學活動教案9
活動目標:
1.初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。
2.會按一定的順序進行排序。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。
2.材料準備:人手一份操作材料、粘紙。
重點難點:
1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。
2.按一定順序排序。
活動過程:
一、紅黃板凳間隔排隊,引起幼兒活動興趣。
師:讓我們來看看板凳是怎么放的?
師:黃板凳和紅板凳一個一個間隔著排隊好看嗎?
二、圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。
1.圖形寶寶是怎么排隊的——學習圖形間隔排序規(guī)律。
師:圖形寶寶要來了,看是誰來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形),請你排在圓形的后面。
師:圖形寶寶是怎么排隊的?
幼兒:一個圓形一個三角形,一個圓形,一個三角形…
小結:圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的。
2.師:“這里還有一個三角寶寶和圓寶寶沒排好隊,我請一個小朋友來幫助他們排隊,誰愿意?”
3.游戲“什么圖形不見了”
三、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”
1.師:我們玩到現(xiàn)在三角形寶寶有些不開心了,它說圓形寶寶你能不能給我排在最前面?
2.幼兒進行自主操作,提醒幼兒是給三角形寶寶排隊,是一個一個間隔著排隊。
四、游戲“男女寶寶排排隊”
師:寶寶們想不想象圖形寶寶們一樣交替排隊呀?我們這里有男孩和女孩,男孩和女孩怎么排排隊呢?
師:讓我們來看看男孩、女孩是怎么排隊的?
五、結束活動
師:讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。
小班數(shù)學《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)小班幼兒的.年齡特點,我用一紅一黃的板凳擺放引起了幼兒的注意力,用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。
在活動中通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。
操作活動結束了,我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來,不僅鍛煉了幼兒的動手能力,還培養(yǎng)了幼兒良好的學習。
有趣的科學活動教案10
活動目標:
1、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
2、鞏固已認識的圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。
3、初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關系。
4、能運用一 一對應的方法進行鋪路。
活動準備:
物質(zhì)準備:ppt,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。
經(jīng)驗準備:對各種常見圖形有初步的認識。
活動過程:
一、導入
由小鴨子的新房子,鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。
二、鋪路
1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。
師:請小朋友們幫助它把路鋪好。
2、鋪小路
。1)先引導幼兒觀察小路中土坑的'形狀。
師:土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去,然后檢查是否填平,要大小正好。
。2)指導幼兒操作,用圖形一一對應地填好。
。3)還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?
引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。
歸納并小結:兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。
。4)喊小鴨子回家引出鋪路任務。
交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強調(diào)在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。
幼兒完成后點評、展示。
三、活動結束
將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!
活動延伸:
請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。
有趣的科學活動教案11
活動背景
《幼兒園教育指導綱要》指出科學教育強調(diào)讓幼兒“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,愛護動植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識!薄皹洹痹谖覀冎車钪须S處可見,秋天樹葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心,他們拾來美麗的樹葉,提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,我設計了這一活動。
活動目標
1、幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、通過游戲,強化幼兒對樹葉的認識,體驗游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重難點
活動重點:通過觀察樹葉的變化,讓幼兒認識落葉樹、長青樹的主要特征。
活動難點:正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉
活動準備
1、經(jīng)驗準備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉
2、材料準備:錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉
活動過程
開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié):
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題,引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師:(神密地)聽,什么聲音,(風聲)怎么這么大的風啊?(秋風姐姐上)
師:秋風姐姐來啦!秋風姐姐送來禮物后,從另一側門出。
師:秋風姐姐,你怎么走啦?
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特征。
(1)認識落葉樹的特征。
師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)
師幼談話。
師:你們在哪里見過樹葉?
幼兒:街道邊、山上……
師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化?
幼兒:變黃了、變紅了、落下來了
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
幼兒:秋季
小結:對了,秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發(fā)芽、長葉,這類樹有一個共同的名字叫落葉樹
(2)認識常綠樹的特征。
(出示另一包樹葉)教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。
小結:像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師:老師做了一張VCD,我們來看看教師與幼兒一起看碟片,說出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會變黃、變紅,而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導幼兒再次區(qū)分并記錄
1、與幼兒談話,放VCD。引導幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹
2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導。
小結:大家都做得很好,我們要做一個有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來,我們玩游戲,好嗎?
四、播放VCD,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話
師:有風的時候,樹葉怎么樣?(有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)
師:風停了呢?(睡在地上),對,有的葉子黃了,也要從樹上落下來。
五、游戲:掃落葉
師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?播放風的錄音,幼兒扮樹葉,在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。
活動延伸
觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
活動反思
在這個活動中,我通過幼兒看VCD,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的`姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導,探索出更多更好的教學方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。
有趣的科學活動教案12
活動目標:
1、通過觀察、比較,感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關系。
2、樂意大膽探索實驗,并根據(jù)結果總結出管子的特性。
3、愿意在集體中表達自己的想法。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
尋找自己認為是管子的東西。
物資準備:
收集各種各樣的管子;水、豆子等游戲材料;茶杯和茶。
活動過程:
一、幼兒操作,感知管子在顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。
師:昨天我們小朋友都去尋找管子了,你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒,等會請你們找個好朋友一起去用小眼睛仔細地看一看,用小手摸一摸、捏一捏,把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方?
1、幼兒操作比較。(教師和幼兒進行個別交流)
2、互相交流、學習在操作活動中獲得的經(jīng)驗。
師:誰來說說,你們發(fā)現(xiàn)管子有哪些不一樣的地方?
請兩個小朋友一起來回答。(教師引導幼兒從管子的顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發(fā)起兩兩互動或全班互動)
3、小結。
師:我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了管子有很多不一樣的地方:顏色不一樣,有紅的、黃的、藍的、綠的……,形狀不一樣,用小手摸一摸,有些管子軟軟的會跳舞,有些管子硬硬的會唱歌。有的摸起來一棱一棱的,有的摸起來光光的、滑滑的,放在一起比一比,還發(fā)現(xiàn)管子的`長短不一樣,粗細也不一樣。這些管子真有趣,有很多不一樣的地方,但是,它們都有一個一樣的名字——叫管子。
二、了解管子中間空,東西可以通過的本質(zhì)特征。
1、通過游戲了解管子中間是空的。
師:你們愿意和管子做游戲嗎?這里有水和管子,等會可以用水和管子做游戲;這里呢,還有豆子和管子,可以用豆子和管子做個鉆山洞的游戲;這里還有茶,能不能用吸管喝到茶,能不能用茶吹泡泡呢?小朋友輕輕地去找一個游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。
2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現(xiàn)。
師:請小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的?你是怎么玩的?
3、小結:小朋友們真厲害,你們發(fā)現(xiàn)了管子的秘密:水、氣、彈珠都能從管子里面出來,管子中間是不是空的呢?(空的)管子真奇妙,所有管子中間都是通的,里面空空的。
三、拓展經(jīng)驗,了解管子的用途
1、教師:在我們的周圍生活中,你在哪里也見到過管子?它們是干什么用的?
2、播放多媒體課件。
3、小結:日常生活中管子的用處可多了,浴室有、洗衣機上有,空調(diào)上有,抽油煙機上也有,汽車上、摩托車上,還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等,給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它,比如血管、氣管、腸子等。
有趣的科學活動教案13
教學目標
1、觀察小蝌蚪的生長變化,培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。
2、學習飼養(yǎng)、照顧小蝌蚪的方法。
環(huán)境與材料
1、小蝌蚪若干。
2、觀察記錄本、筆若干。
3、教學掛圖《小蝌蚪長大了》。
4、《科學》下P。2~3。
一次備課
一、了解幼兒對小蝌蚪的認知情況
你知道小蝌蚪從哪兒來?
2、它長大了會怎樣?
二、觀看青蛙產(chǎn)卵的情況
1、出示教學掛圖《小蝌蚪長大了》,讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長變化。
2、幼兒討論:小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
三、認領小蝌蚪
1、看一看,自然角里的小蝌蚪是什么樣的?
2、學一學,小蝌蚪是怎樣游泳的?
3、猜一猜,小蝌蚪喜歡吃什么?
4、請幼兒按組認領,分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng),記錄下領養(yǎng)的日期,鼓勵幼兒耐心、細致地觀察它們的生長變化。
四、看畫冊《小蝌蚪長大了》
1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。
2、給幼兒介紹圖中不同種類的`青蛙,它們有什么特點。
3、教師引導幼兒講一些自己認識的青蛙的生活習性。
教學反思:
在整個教學活動過程中,體現(xiàn)了幼兒觀察在前,教師引導在后的理念。思路清晰,各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢,達到了預期效果。本次活動的成功之處表現(xiàn)在:
1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點,結合季節(jié)特征來選擇和設計活動,增強了活動的趣味性。通過多媒體教學,不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點,并且進行了反復練習。在排圖的過程中,孩子們根據(jù)自己的猜想,有的說先長前腿,有的說先長后腿,各抒己見,更進一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
2、較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了自制的多媒體課件,多種教學方法:演示法、觀察法及引導教學法,能夠使幼兒主動探究、積極思維。新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果!币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢、聽一聽、說一說、做一做等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大,小朋友愛護小青蛙的快樂心情,進一步產(chǎn)生關愛小動物的情感。
不足之處表現(xiàn)在:
通過這節(jié)活動,我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高,在活動過程中存在很多問題,例如:幼兒的操作時間較短,雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒分組進行有步驟的操作,加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動完成后和幼兒進行怎樣保護青蛙的討論,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護青蛙的意識。
有趣的科學活動教案14
活動目標
1認知目標:幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標:通過游戲,強化幼兒對樹葉的認識,體驗游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標:培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
教學重點、難點
重點:通過觀察樹葉的變化,讓幼兒認識落葉樹、長青樹的主要特征。
難點:正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉
活動準備
1、經(jīng)驗準備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉
2、材料準備:錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉
活動過程
開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié):
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題,引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師:(神密地)聽,什么聲音,(風聲)怎么這么大的風啊?(秋風姐姐上)
師:秋風姐姐來啦!秋風姐姐送來禮物后,從另一側門出。
師:秋風姐姐,你怎么走啦?
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特征。
(1)認識落葉樹的'特征。
師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)
師幼談話。
師:你們在哪里見過樹葉?幼兒:街道邊、山上……
師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化?幼兒:變黃了、變紅了、落下來了
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒:秋季
小結:對了,秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發(fā)芽、長葉,這類樹有一個共同的名字叫落葉樹
(2)認識常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)
教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。
小結:像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師:老師做了一張VCD,我們來看看
教師與幼兒一起看碟片,說出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會變黃、變紅,而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導幼兒再次區(qū)分并記錄
1、與幼兒談話,放VCD。引導幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹
2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導。
小結:大家都做得很好,我們要做一個有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來,我們玩游戲,好嗎?
四、播放VCD,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話
師:有風的時候,樹葉怎么樣?(有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)
師:風停了呢?(睡在地上),對,有的葉子黃了,也要從樹上落下來。
五、游戲:掃落葉
師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?
播放風的錄音,幼兒扮樹葉,在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。
活動延伸:觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
教學反思
在這個活動中,我通過幼兒看VCD,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導,探索出更多更好的教學方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。
有趣的科學活動教案15
活動目標:
1、通過比較松緊帶和麻繩,初步感知物體的彈性,并了解彈性在生活中的應用。
2、能夠嘗試利用鉛筆制作簡易彈簧。
3、對彈性感興趣,體驗科學探索和制作彈簧的快樂。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:活動前組織幼兒搜集若干有彈性的物體,如彈簧及帶彈簧的物品(彈簧秤、拉力器等)、松緊帶、橡皮球、海綿等,投放在科學區(qū)中,供幼兒自由活動時操作。
2、長度相同的松緊帶一根和麻繩一條,彈簧一根;
3、幼兒人手一份操作材料:松緊帶、麻繩、彈簧、扭扭棒、鉛筆。
活動過程:
一、出示松緊帶和麻繩,引入主題。
1、老師:你們看,這兩條東西是什么呀?它們一樣長嗎?
教師手拉長松緊帶,提問:它們現(xiàn)在還一樣長嗎?
2、老師:現(xiàn)在每個小朋友桌子上都有一根松緊帶和一條麻繩,請你們現(xiàn)在玩一玩。
二、幼兒動手操作,感知物體彈性。
1、幼兒動手操作實驗材料,教師引導幼兒進行多種玩法。
2、提問:剛才你們是怎么玩的?
請個別幼兒談談自己操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
3、老師:松緊帶一拉就會變得比原來長,手一松又恢復成原來的`樣子,你知道這是為什么呢?
三、擴展幼兒生活經(jīng)驗,了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關系。
1、提問:我們的生活中,哪些東西是有彈性的呢?
2、引導幼兒聯(lián)系實際,講述彈性的作用,以及它給生活帶來的方便。
提問:“我們說了那么多有彈性的東西,那這些有彈性的東西在生活中,可以給我們帶來什么好處呢?”
四、用扭扭棒制作簡易彈簧。
1、玩彈簧。
老師:現(xiàn)在你們每人有一根彈簧,你們玩一玩這根彈簧,感受一下它的彈性。
2、提問:彈簧是用什么做的呀?鐵絲是怎么做成彈簧的呢?
老師:彈簧是用鐵絲做的,一圈圈的,彈簧的用處可大了,做成沙發(fā),坐在上面可舒服了,做成床,躺著睡覺很舒服,還可以裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來也很方便。那今天我們自己來做一做彈簧,好不好?
3、制作彈簧。
老師:(出示扭扭棒)桌子上現(xiàn)在有很多直的扭扭棒,還有一根鉛筆,你們覺得怎么用直的扭扭棒和鉛筆一起做成彈簧呢?(用扭扭棒繞著這根鉛筆一圈一圈的)這個方法可行嗎?請你們自己試一試。
幼兒自由操作,教師個別指導。
4、老師:都做好了嗎?你們的彈簧有彈性嗎?你們壓一壓試試。為什么有的小朋友做的彈簧沒有彈性。因為一圈一圈做得太密了,我們把它拉一拉,瞧,這樣就有彈性了。你們做的彈簧可真棒!
活動延伸:
將扭扭棒投入科學區(qū),幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)制作簡易彈簧。
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