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大班科學(xué)教案太陽

時間:2023-03-20 18:47:59 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案太陽

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案太陽,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)教案太陽

大班科學(xué)教案太陽1

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、在師生聽故事,講故事的過程中,可以借助圖畫記住故事的內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聆聽的習(xí)慣,激發(fā)孩子們豐富的想象能力。

  3、圖文結(jié)合,體驗到民間藝術(shù)的魅力。

  4、引導(dǎo)孩子體會一個個阻止太陽掉下來的動物就像一個個天然的、稚嫩的孩童,而這個傻傻的故事背后正是孩童式的本能和無畏。

  二、教學(xué)重點

  圖文結(jié)合,引導(dǎo)孩子理解故事。

  三、教學(xué)難點

  引導(dǎo)孩子體會一個個阻止太陽掉下來的動物就像一個個天然的、稚嫩的孩童,而這個傻傻的故事背后正是孩童式的本能和無畏。

  四、教具準(zhǔn)備:

  課件

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬╅_門見山,引入課堂:

  今天我們要分享的.繪本是《別讓太陽掉下來》。

  (二)聽故事,講故事

  1、一群小動物在山上玩耍,他們都有誰呢,小牛、小貓、大熊貓母子、小皮猴、還有小鳥、小松鼠、袋鼠母子,他們每個人都穿著古樸的小花衣,非?蓯邸

  小牛本來是個黑牛,但是他的角、尾巴和背上裝點了花樣。

  小皮猴是黃顏色的,他有紅眼圈,額頭、手腳都有花紋。

  還有小貓,哎呀,差點看成了小老虎,沒有“王”字,嗯,確定是小貓呢。(小朋友們看著是不是覺得眼熟呢?因為啊,這些小動物的形象都來自于民間,牛是陜西泥玩具,猴子、小貓、鳥則是河南的民間玩具。再看整本書的色彩,以金色和紅色為主,這也是有來由的。同時以方、圓、半圓來分割畫面,這些都具有漆器的特點,也讓這本書更有“中國味”。)

  2、發(fā)現(xiàn)了太陽,太陽照在身上暖洋洋的

  3、“太陽怎么往下掉”,怎么辦呢?(小動物們非常著急。

  (1)小鳥用藤條把太陽捆住。

  (2)小猴子想用竹竿撬起太陽。

  (3)松鼠們用松果堆起了松塔,想托住太陽。

  (4)我們的小黑牛倒立,想用腳頂住太陽。

 。5)最終太陽還是掉進(jìn)了地里。大家又開始挖太陽。挖著挖著,大家又困又累,都躺在地上睡著了。黎明時分,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),太陽終于又被他們“挖”出來啦。

 。ㄈ、總結(jié)

  把太陽下山想象成“掉”下來,而小動物們想盡辦法不讓太陽掉下來,正是孩子們天真無畏的想法。日常生活中,我們面對孩子們所做的一些看似冒險的事情,會不約而同地去嚴(yán)厲阻止,往往會阻斷孩子探索世界的勁頭。我們不妨適當(dāng)放手,讓孩子們?nèi)L試一些新鮮事物,激發(fā)他們探索自然界的興趣,和他們一起體會童真和童趣。

 。ㄋ模⒄J(rèn)識作者

 。1)郭振媛 /文 一個喜歡孩子,熱愛寫童話書的人。

 。2)朱成梁 /圖 1948年出生于上海,學(xué)生時代在蘇州度過。畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)。主要作品有:代表中國參與《地球的一天》的創(chuàng)作,以及《火焰》《團(tuán)圓》《棉婆婆睡不著》《老糖夫婦去旅行》等。曾獲豐子愷圖畫書首獎、紐約時報年度最佳兒童圖書、野間兒童圖畫書插圖佳作獎、博洛尼亞插畫獎、陳伯吹國際兒童文學(xué)獎年度作家獎等獎項。

大班科學(xué)教案太陽2

  設(shè)計構(gòu)想:

  隨著神舟五號的順利登空,吸引著世界各國的關(guān)注目光,楊利偉,這個本來陌生的名字,現(xiàn)已變得耳熟能詳。神秘的太空、美麗的地球,使孩子們發(fā)生了濃烈的興趣。因此,我便萌生了這個活動設(shè)計的念頭。

  活動目標(biāo):

  1、 鞏固認(rèn)識太陽系的九大行星,并通過游戲,學(xué)習(xí)九大行星的排列位置;2、 大膽想象、動手制作飛船,愿意在集體面前展示并講述句型:我駕著飛船飛到×星上,因為……。

  3、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造肢體語言,表現(xiàn)各行星的特征。

  4、 培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學(xué)的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī);2、 地球照片;3、 太陽系照片;4、 太陽系軌道圖;5、 事先在教室里劃好軌道;6、 各星球字卡及圖片;7、 板上布置好星空背景圖,圖上畫有行星;8、 收集的紙盒若干(保證每個幼兒有5個盒子)、各顏色吸管、各種小瓶子、雙面膠、透明膠、剪刀。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1、 請幼兒觀看地球的照片--美麗的地球。

  師:唉!我國有個航天英雄,他是我們國家第一個載人航天飛行取得圓滿成功的航天員,他駕的飛船叫做什么?(神舟五號)他是叫什么名字呢?(楊利偉叔叔)楊利偉叔叔從小就愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),長大要成為對社會、對國家有貢獻(xiàn)的人。結(jié)果,他實現(xiàn)了他的理想,做了一名出色的宇航員。我們也要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí),將來也做一個有用的人,好不好?

  楊利偉叔叔還拍了一張很美麗的照片,你們看,這是什么?這是楊利偉叔叔在神舟五號的機(jī)艙里拍的,漂亮吧。他還拍下我們廣州在地球上的樣子呢。你們看!好神奇哦!所以,我們要愛我們的城市我們的家--廣州!愛我們的地球,保護(hù)它、珍愛它,因為我們只有一個地球。他還告訴我們,地球有一個很美麗、很大的家,它的家叫做太陽系,地球在這個家里排行第三,她有九個兄弟姐妹。哪九個呢?

  2、 提出問題:你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎?下面,讓我們一起去看看吧。

  二、認(rèn)識太陽系,并鼓勵幼兒學(xué)著扮演行星的特征。

  1、 觀看圖片:太陽系。向幼兒介紹九大行星,并指出它們的所在位置。

  太陽:是這個家的媽媽,是主宰太陽系的中心天體,在太陽系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運(yùn)動,是地球的生命之源。

  水星:在第一條軌道上住著水星大哥,他呀,動作最慢,是距離太陽媽媽最近的行星。

  金星:在第二條軌道上住著金星姐姐,是最愛干凈的一個。

  地球:地球住在第三條軌道上,是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體。

  火星:第四條軌道上住著火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁邊。

  木星:木星弟弟,他住在第五條軌道上,是太陽系九兄弟中最胖的一個,其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。

  土星:土星妹妹,住在第六條軌道上,她最喜歡漂亮了,老戴著一個美麗的光環(huán)。

  天王星:天王星弟弟,住在第七條軌道上,是最乖的一個。

  海王星:海王星弟弟,住在第八條軌道上,他和冥王星弟弟一樣,最不怕冷了。因為他們住的地方有零下200攝氏度以下呢。

  冥王星:是九大行星中個子最小,離太陽媽媽最遠(yuǎn)的'一個,只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

  2、 看圖片,玩游戲,找位置,進(jìn)一步鞏固行星的位置。

 。1)玩游戲。

  A、請小朋友看圖上的圖片,扮演行星找出相應(yīng)的位置。 B、師:讓我們扮演這些可愛的行星,一起玩游戲吧。先由我來扮演太陽系的天體媽媽--太陽,找到我的位置站好。請其他小朋友分別扮演九大行星,根據(jù)圖片上的行星軌道,找出它們所在的位置,并站到媽媽的周圍。并能大聲地介紹自己:我是××,我站在第×條軌道上。(游戲)C、大膽動手、動腦,設(shè)計出別具特色的飛船或火箭。

  (2)出示火箭、飛船的照片,開發(fā)幼兒的想象。

  利用照片,向幼兒介紹一些科學(xué)家發(fā)明設(shè)計的飛船,并引導(dǎo)幼兒想象不同的組成部分。

 。3)請小朋友自由創(chuàng)作,利用各種紙盒粘貼、吸管裝飾、小瓶子組合等等來做成飛船或火箭。作品完成后,和本組老師、同伴共同商量,一起飛到喜歡的行星上,大膽展示給客人老師觀賞,并把準(zhǔn)備好的句子講出來,例如:我駕著飛船飛到土星上,因為土星是最美麗的行星,她戴著一個美麗的光環(huán)。

大班科學(xué)教案太陽3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,了解太陽是個大火球,能放射出光和熱。

  2、能遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行交流與討論,了解太陽與動植物及人類的關(guān)系,知道有了太陽,植物才能生長、動物和人才能生存。

  3、讓幼兒積極參與觀察和交流,進(jìn)一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖、深色太陽鏡或深色玻璃。

  活動過程:

  一、猜謎語引入。

  圓球紅彤彤掛在天空中,雨天看不見,晴天就出現(xiàn),小朋友猜猜這是什么?(太陽)小朋友真棒,我們先自己表揚(yáng)自己,(棒、棒、棒、我真棒。┖茫@節(jié)課老師教你們學(xué)習(xí)《活力太陽》。

  二、通過觀察,了解太陽是個大火球,能放射出光和熱。

  1、講解:太陽是個大火球會發(fā)光發(fā)熱,太陽的能量巨大給我們帶來了無限的.光明和熱量。

 。1)觀察太陽的時候我們要意識什么呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識太陽光的強(qiáng)烈,不能用眼睛直接看太陽)

 。2)教育幼兒如何看太陽安全。

 。3)集體交流自己觀察到的太陽。

 。4)感受太陽會發(fā)熱的特點,引導(dǎo)幼兒摸摸自己的頭發(fā)、衣服等感受太陽帶來的溫度。

  (5)小結(jié):太陽像個大火球,不僅會發(fā)光,還會發(fā)出熱量。講解太陽與動植物及人類的關(guān)系。

  2、了解太陽與動植物及人類的關(guān)系,知道有了太陽,植物才能生長、動物和人才能生存。

  (1)請幼兒仔細(xì)看一看圖中的動物、植物和小朋友,你們告訴我們太陽有哪些好處。

 。2)小樹大聲地告訴我們:有了太陽,我可以長得更壯。小花說:有了太陽,我才有美麗的顏色。小花貓說:有了太陽,我才能曬著太陽,舒服地睡覺。小青蛙說:有了太陽,我才能活蹦亂跳的。小朋友說:有了太陽我們才有明亮的教室。老師說:有了太陽,我們才能生活。

  (3)小結(jié):萬物生長靠陽光,沒有陽光,植物就不能生長,人和動物就沒有辦法生活,我們離不開太陽。

  3、學(xué)習(xí)詩歌《太陽》。

  太陽火紅太陽照四方,它的好處說不完,太陽不曬草不綠,太陽不曬花不香,太陽不曬果不熟,太陽不曬苗不長,被褥也要太陽曬,太陽曬了暖洋洋,人體更要太陽曬,太陽曬了才健康。

  三、讓幼兒積極參與觀察和交流,進(jìn)一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。

  引導(dǎo)幼兒說說對太陽的了解。個別、分組、集體讀詩歌《太陽》。

大班科學(xué)教案太陽4

  活動目標(biāo):通過對不同物品作太陽能熱水器的探究,感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān)。

  適用對象:5~6歲幼兒。

  活動所需資源:溫度計、鉛筆、記錄圖表、四個易拉罐(分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆)、四個涂有黑漆的易拉罐(有蓋子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。

  活動過程

  說一說太陽的各種用途。

  (1)可以利用太陽曬鹽、曬衣服。

  (2)植物能長得綠油油的、很茂盛。

  (3)可以利用太陽取暖。

  (4)人們曬太陽能使身體健康。

  (5)可以利用太陽能做洗澡的熱水器。

  幼兒討論:用什么方法來測定溫度,哪種測定方法比較準(zhǔn)確。

  (1)用體溫表來測量溫度。

  (2)用手來測溫度。

  (3)用活動室中的溫度計來測量溫度。

  (試驗后得出用溫度計測定的溫度最準(zhǔn)確。)

  探究活動一

  探究的問題:用什么東西做熱水器吸收的太陽能多?

  幼兒討論。

  (1)用塑料罐做個熱水器。

  (2)用易拉罐做個熱水器。

  (3)用玻璃罐做個熱水器。

  試一試,在有蓋子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的'水,放在陽光下照射同樣長的時間,然后用溫度計測定溫度。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  易拉罐中的水溫最高。

  記錄實驗結(jié)果。

  探究活動二

  探究的問題:什么顏色的容器吸收的太陽能多?

  試一試,將分別涂上黑漆、紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆的五個易拉罐裝上同樣多的水,在陽光下照射同樣長的時間,并用溫度計測定溫度。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  涂黑漆的易拉罐中的水溫最高。

  探究活動三

  探究的問題:怎樣放置容器吸收的太陽能多?

  試一試:將四個涂有黑漆的易拉罐裝入同樣多的水,加上蓋子,放在太陽光下,擺放成不同的位置,照射同樣長的時間并測定溫度。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  平放的易拉罐水溫最高。

  注意事項

  1.實驗中要注意在每個容器中加入同樣多的水。

  2.每一步實驗過程要在同等條件下去進(jìn)行比較。

大班科學(xué)教案太陽5

  一、活動目標(biāo):

  1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

  2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張!居變簣@PPT課件制作】

  2、宇宙圖片一張。

  重點:讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

  難點:知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

  三、活動過程:

  (一)出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

  師問:

  1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

  2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

  小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

  (二)介紹太陽

  1、實驗一:晝夜之分

  師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)

  你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實驗操作)

  小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自身也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白晝,背向太陽的一面是黑夜。

  2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

  師問:太陽是一個燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

  (太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)

  我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧!

  (在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

  (三)介紹月亮

  師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他自身回發(fā)光嗎?

  (月亮自身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

  四、延伸活動

  師:在廣闊的.宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?

  (金星、水星、木星……)

  它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認(rèn)識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動、更有趣。

大班科學(xué)教案太陽6

  活動設(shè)計背景

  太陽雖然對幼兒來說經(jīng)常看到,但它究竟是什么樣兒,對人和動植物有什么好處,幼兒對此充滿了好奇心,因此我設(shè)計了探索太陽的活動,激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽的特征,了解太陽光顏色的變化,激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的.特征,鞏固并發(fā)展幼兒的動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:通過觀察感知太陽,掌握太陽的特征。

  難點:引導(dǎo)幼兒動手、動腦,以多種形式表現(xiàn)太陽的特征。

  活動準(zhǔn)備

  三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。

  活動過程

  一、導(dǎo)入新課:講故事《小貓找太陽》。

  二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。

  三、探索太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的:

  1、幼兒親身站在太陽光下體驗:明與暗,感知太陽會發(fā)光。

  2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。

  四、太陽的用處:

  1、給整個世界帶來了光明。

  2、促進(jìn)綠色植物光合作用。

  3、太陽光中的紫外線有很強(qiáng)的殺菌能力。

  4、太陽光照在人和動物皮膚上會使皮下血管擴(kuò)張,增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光,人和動物的發(fā)育都會出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。

  五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽:A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。B組、用紅毛線繞太陽。C組、用彩色筆畫太陽。D組、將顏料滴在紙上,再把顏料向四周輻射地吹,吹出一個美麗的太陽。

  活動延伸:

  1、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽。

  2、通過畫影子,記錄太陽不同時間的變化。

  教學(xué)反思:

  本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動手動腦的能力,激發(fā)幼兒認(rèn)識太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時,幼兒對顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課,我會先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色,然后融入太陽光顏色的辨別,這樣就更好了。

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