中班科學(xué)教案各種各樣的魚(yú)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案各種各樣的魚(yú),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案各種各樣的魚(yú)1
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚(yú)的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感受魚(yú)的美麗形態(tài)
活動(dòng)難點(diǎn):
能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚(yú)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚(yú)的圖片,幼兒欣賞。
2.師:小朋友,你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎?你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮?
二、我來(lái)撕一撕
1.師:你最喜歡的那條魚(yú)是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試撕一撕自己覺(jué)得最漂亮的那條魚(yú)。
三、幼兒進(jìn)行撕貼
教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的'魚(yú)隨意貼在背景圖上。
3.師:給你們自己撕貼出來(lái)的小魚(yú)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚(yú)時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú),導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。
中班科學(xué)教案各種各樣的魚(yú)2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
觀察和了解魚(yú)類共同的外部結(jié)構(gòu)和不同的外形特征。
觀察、比較不同魚(yú)類的顏色和外形特征,了解魚(yú)的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)魚(yú)的圖書(shū)。
一幅大魚(yú)的圖畫。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組
1. 老師在白板上一筆一筆畫出一條魚(yú),每畫一筆,請(qǐng)幼兒猜一猜老師要畫的'是什么。
2. 與幼兒一起閱讀有關(guān)魚(yú)的圖書(shū),請(qǐng)幼兒描述魚(yú)的外形特征,活動(dòng)進(jìn)行時(shí),可運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如魚(yú)尾、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)鰓、魚(yú)鱗、魚(yú)眼等。
3. 比較各種魚(yú)類的顏色和外形,使幼兒知道魚(yú)有很多種類。
4. 在桌上放一幅大魚(yú)的圖畫,請(qǐng)幼兒圍著桌子,當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)出魚(yú)的某部位時(shí),立刻用手拍在圖畫相配的位置上。
5. 可讓幼兒輪流說(shuō)出指示,其他幼兒指出相應(yīng)部位。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能描述魚(yú)的外形特征。
初步了解魚(yú)的多樣性。
備注
活動(dòng)建議:
請(qǐng)幼兒收集各種魚(yú)的圖片和資料,和老師、小朋友交流分享。
在飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)不同種類的魚(yú),供幼兒觀察。展開(kāi)閱讀全文
中班科學(xué)教案各種各樣的魚(yú)3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用途。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用途。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.操作各種鏡子,了解其特點(diǎn)。
鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見(jiàn)各種東西c
2.啟發(fā)見(jiàn)過(guò)什么鏡子”它有什么用途:
有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。
在生活中用來(lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開(kāi)車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。
3.鏡子游戲:
①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作,教師通過(guò)大鏡子觀
察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;
、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照,鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來(lái)試驗(yàn)。
②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處
處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的.影像。
活動(dòng)延伸:
課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的游戲,進(jìn)一步了解鏡子的秘密。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開(kāi)始我采用謎語(yǔ)的形式的引入,因?yàn)楹⒆佣汲錆M好奇心,所以一下興趣全部跳動(dòng)起來(lái)。當(dāng)孩子的興趣活躍時(shí),我又及時(shí)的出示各種鏡子讓幼兒進(jìn)行探索。在幼兒探索的過(guò)程中,我又分三次的探索過(guò)程,讓幼兒在層層推進(jìn)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)鏡子的不同特點(diǎn)和用途。最后在采用游戲方式來(lái)鞏固幼兒對(duì)各種鏡子的認(rèn)識(shí);顒(dòng)在幼兒愉悅的氛圍中結(jié)束了。但在活動(dòng)中還是存在不足的,如
1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡,放大鏡,凹鏡,但量不夠多,使幼兒在操作過(guò)程中就不能人人主動(dòng)積極的參與。
2、教師的課前準(zhǔn)備,還是有欠缺。教師在課前準(zhǔn)備,不單要材料的準(zhǔn)備,還要有知識(shí)的準(zhǔn)備。通過(guò)今天的活動(dòng)讓我更明白老師各方面知識(shí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我要提升自己的知識(shí)及技能。
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