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大班科學(xué)神奇的碘伏教案

時(shí)間:2023-06-05 11:09:50 王娟 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)神奇的碘伏教案(通用11篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班科學(xué)神奇的碘伏教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)神奇的碘伏教案(通用11篇)

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 1

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》中指出:在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育,強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。在一次三八家長(zhǎng)助教活動(dòng)中,班上有位家長(zhǎng)為孩子表演了一個(gè)小魔術(shù),在魔術(shù)表演過程中孩子們特別地認(rèn)真,眼睛一眨不眨地看著表演,他們對(duì)這個(gè)魔術(shù)表現(xiàn)出了濃厚地興趣。興趣是最好的老師,有了興趣孩子才會(huì)積極關(guān)注,主動(dòng)思考,并自覺采取行動(dòng)。因此根據(jù)孩子對(duì)魔術(shù)的熱衷我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)《神奇的藥水》。本次活動(dòng)是把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)到幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),在本次活動(dòng),我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序,而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓孩子感知化學(xué)變化的奇妙上,通過孩子感興趣的“變魔術(shù)”的游戲形式,貫穿活動(dòng)始終,不僅可以使孩子自始至終保持濃厚的探究興趣,真正感受到世界的奇妙,還充分激發(fā)孩子探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、活動(dòng)目標(biāo)(我依據(jù)《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出的目標(biāo)要求,并從大班幼兒的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平、發(fā)展需要出發(fā),確定了知識(shí)、能力、情感三方面的活動(dòng)目標(biāo)。)

 。1)運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù),使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水(淀粉溶液)會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

 。2)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘,真切地感受到大自然的奇妙。

 。3)通過游戲活動(dòng),充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。

  2、目標(biāo)重點(diǎn):運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù),使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水(淀粉溶液)會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

  3、目標(biāo)難點(diǎn):學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘,真切地感受到大自然的奇妙。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1、碘酒、淀粉溶液(米湯)、清水。

  2、毛筆、杯子、雙面膠;

  3、水彩紙數(shù)張,教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等,用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中,晾干),白紙數(shù)張(事先用米湯畫上小動(dòng)物,晾干)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。

  四、活動(dòng)過程:

  第一個(gè)環(huán)節(jié):教師做化學(xué)小魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。制造神秘效果,引發(fā)幼兒興趣。

  教師:“小朋友,今天老師給你們帶來了一件禮物,看看是什么呢?(教師出示一張已用米湯畫了小動(dòng)物的白紙)教師:“看,這是什么呀?你覺得這白紙里有東西嗎?”“這可不是一張普通的白紙,它里面藏著許多小動(dòng)物呢,這些小動(dòng)物們非常想出來玩玩,你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來嗎?”(幼兒自由暢想)。

  教師演示小實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒探究的欲望。

  教師:“老師帶來了一樣工具,我來試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來!保ń處煵僮鳎┙處煟骸巴,它們真的出來了,是誰呀?”(三條毛毛蟲)提問:“老師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來?”

  用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒,了解碘酒這一藥水。

  注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法:一只手將瓶子放在鼻子附近,另一只手左右煽動(dòng),以免藥品氣味過大,刺激幼兒鼻腔粘膜。

  教師小結(jié):剛才老師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水,而是一杯神奇的藥水,它的名字叫碘酒。

  第二個(gè)環(huán)節(jié):幼兒實(shí)驗(yàn)探索,發(fā)現(xiàn)其中奧秘。

  1、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)出小動(dòng)物。

 。1)教師:“小朋友看,這些白紙里還藏著很多小動(dòng)物,我們一起來把它們請(qǐng)出來好嗎,請(qǐng)小動(dòng)物們出來需要用到什么工具呢?”(碘酒)“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒,請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來!

 。2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  2、幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過程。

  提問:“你請(qǐng)出來的小動(dòng)物是誰?你是怎樣把它請(qǐng)出來的?”

  4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

  提問:“這些小動(dòng)物都是什么顏色?是誰把它們變成藍(lán)色的?他們是怎樣隱身的?”

  結(jié)論:用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán),顯示出小動(dòng)物。

  5、老師實(shí)驗(yàn)論證。(兩種溶液直接反應(yīng))第三個(gè)環(huán)節(jié):游戲挑戰(zhàn),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  (1)教師故事導(dǎo)入,引出游戲“捉小偷”。

  (2)教師提問:

  1)猜猜可能是誰把小雞偷走了?

  2)小偷可能隱身在哪里?

  3)我們用什么辦法讓小偷顯身呢?

 。ㄓ變鹤杂捎懻,各抒已見)

 。3)幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的辦法,開展“尋找小偷”的`游戲。

  1)幼兒“搜索”。

  2)幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié):簡(jiǎn)單小結(jié),感受大自然的奇妙。

  碘酒遇到另一種藥水(淀粉溶液)會(huì)變成藍(lán)色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化,只要我們小朋友仔細(xì)的觀察,還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請(qǐng)小朋友回去后找一找、看一看,把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

  五、活動(dòng)延伸

  活動(dòng)結(jié)束后,幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)變得更感興趣,有些實(shí)驗(yàn)我們可以繼續(xù)投放到自然角中去。我們可以選取一些安全且易于操作、現(xiàn)象明顯、容易準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)。如“淀粉遇碘變色的實(shí)驗(yàn)”中,選用了兩種含淀粉的材料——米和面粉。讓幼兒加水、加碘酒進(jìn)行操作,并提醒幼兒注意比較材料加入量的多少是否影響顏色的深淺。另外在此基礎(chǔ)上還可繼續(xù)拓展,為孩子提供“洋蔥、白蘿卜、番薯、藕、土豆等蔬菜切片”,“找找哪些蔬菜身上也有淀粉?”并讓幼兒在記錄表上進(jìn)行記錄讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)動(dòng)手的快樂和科學(xué)的奧妙!

  六、活動(dòng)特色

  1、本次活動(dòng)趣味性很強(qiáng),把幼兒要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)蘊(yùn)含在魔術(shù)和游戲的過程里面,在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)得快樂,最大限度的激發(fā)了幼兒探究的欲望,調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從而對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚地興趣。

  2、本次活動(dòng)中教師始終是以一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),支持幼兒探究發(fā)現(xiàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的探索環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與其中。

  七、活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意與同伴合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  2、感知淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)。

  3、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究和解決問題。

  4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過操作,感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  慢羊羊村長(zhǎng)頭飾、饅頭、土豆、白菜、胡蘿卜、香蕉、梨、標(biāo)有字母A與B的.奶粉,棉簽、圖卡、筆。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)碘伏

  1、(師)慢羊羊:"小朋友們,你們好!我是慢羊羊村長(zhǎng),最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水———它叫碘伏。"提問:我們來看一下它是什么顏色的?(棕褐色),聞聞它的氣味。

  2、(師)慢羊羊:"碘伏有消毒的功能,打針的時(shí)候經(jīng)常用到,細(xì)菌看見它就跑,最近我發(fā)現(xiàn)它除了能消毒之外,還有一個(gè)奇妙的現(xiàn)象,我們來看看桌子上的食物,從中隨便選一個(gè)饅頭,看看它加入碘伏會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象"。

 。◣煟┞蜓颍"你們想不想試一試,看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象",帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)圖卡。"

  (二)幼兒操作

  1、讓幼兒試一試,將碘伏滴到食物上,觀察現(xiàn)象師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了

  2、記錄。哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,教師驗(yàn)證有異議的食物。

  3、揭示現(xiàn)象。你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。

 。ㄈ﹩栴}解決——運(yùn)用1讓幼兒想想可以用什么辦法幫警長(zhǎng)辨別A與B瓶中誰是假奶粉。

  2、讓幼兒自由選擇A與B的奶粉,用碘伏的方法試一試,哪瓶合格哪瓶不合格。

 。ㄋ模┙Y(jié)束游戲

  讓幼兒回去做一份食物淀粉大抽查。

  活動(dòng)反思:

  增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣;顒(dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  教材幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神,對(duì)幼兒來說,科學(xué)是一個(gè)過程——是他們發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,驗(yàn)證問題的過程!毒V要》中提出:"教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)"的精神。根據(jù)《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),將"碘伏"作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容,在活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料。我在活動(dòng)過程中合理定位重點(diǎn)與難點(diǎn),運(yùn)用直觀操作、動(dòng)手嘗試等方法,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、分享探索的過程和結(jié)果。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  目標(biāo)定位活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)體現(xiàn)它的教育性、價(jià)值型和實(shí)際性,活動(dòng)目標(biāo)既是整個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,同時(shí)對(duì)活動(dòng)也起著導(dǎo)向作用。因此從滿足幼兒認(rèn)知、情感、能力的發(fā)展需要,我制定了以下活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):感知淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)。

  2、技能目標(biāo):能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究和解決問題。

  3、情感目標(biāo):樂意與同伴合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn):通過操作,感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。

  難點(diǎn):嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能,在科學(xué)活動(dòng)中材料的結(jié)構(gòu)及投放很重要,它直接關(guān)系到能否構(gòu)成問題情境的探究點(diǎn),有時(shí)甚至影響到活動(dòng)的成敗,因此,我為活動(dòng)做了以下的準(zhǔn)備:慢羊羊村長(zhǎng)頭飾、饅頭、土豆、白菜、胡蘿卜、香蕉、梨、標(biāo)有字母A與B的奶粉,棉簽、圖卡、筆。

  四、教法與學(xué)法:

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動(dòng)中,教師不僅要用生動(dòng)的語言,神秘的'動(dòng)作來感染幼兒外,還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng),在活動(dòng)中,我使用的教法有觀察法、示范操作法、練習(xí)法、經(jīng)驗(yàn)遷移法。多種教學(xué)方法的整合,達(dá)到了科學(xué)性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)碘伏

  1、出示慢羊羊村長(zhǎng)頭飾,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒都知道村長(zhǎng)會(huì)做發(fā)明好多東西,通過頭飾更能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

  2、認(rèn)識(shí)碘伏。打針的時(shí)候都會(huì)用到碘伏,幼兒并不陌生,可能真正難的動(dòng)手來試一試對(duì)于幼兒來說是有好奇又興奮的。

 。ㄒ唬┯變簞(dòng)手操作并記錄結(jié)果。

  (二)問題的解決———運(yùn)用1讓幼兒想想可以用什么辦法幫警長(zhǎng)辨別A與B瓶中誰是假奶粉。

  2、讓幼兒自由選擇A與B的奶粉,用碘伏的方法試一試,哪瓶合格哪瓶不合格。結(jié)束游戲讓幼兒回去做一份食物淀粉大抽查。

  六、活動(dòng)反思:

  增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣;顒(dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒感知淀粉遇碘酒會(huì)變成藍(lán)黑色,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、能大膽表達(dá),交流探索的過程和結(jié)果。

  3、樂意與同伴合作實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盤子、碘酒、噴壺、淀粉、棉簽、一次性杯。

  2、薯片、黃瓜、藕、餅干、面包、蘿卜、芹菜。

  3、記錄紙、筆、畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、初步了解碘酒的`顏色和作用

  1、“今天老師給大家?guī)砹艘环N藥水,等一會(huì)兒老師會(huì)用棉簽蘸到小朋友的

  手背上,我們仔細(xì)來觀察一下它的顏色,聞一聞它的氣味!

  2、大膽交流碘酒的顏色和作用。

  二、感知碘酒滴入淀粉中會(huì)變色

  1、出示牛奶水和淀粉水,引起幼兒操作興趣。

  (1)感知顏色和氣味的異同。

  (2)滴入碘酒,觀察現(xiàn)象。

  2、觀察淀粉,了解淀粉的特征

  (1)分組觀察看(顏色)、摸(光滑程度)、聞(氣味)

 。2)總結(jié)淀粉特征:看起來是白色粉末狀,摸上去較光滑,無明顯氣味。

  (3)再次驗(yàn)證碘酒滴入淀粉中會(huì)變成藍(lán)黑色。

  三、幼兒操作實(shí)驗(yàn):哪些食物中有淀粉

  (1)討論哪些食物中有淀粉。

 。2)教師示范小實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄。

  (3)幼兒操作實(shí)驗(yàn):幼兒將碘酒滴在各種食物上,觀察顏色的變化并進(jìn)行記錄。

  (4)展示幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  四、噴畫,結(jié)束活動(dòng)

  以幫助兔媽媽找到兔寶寶的情境進(jìn)行噴畫,結(jié)束活動(dòng)。

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  科學(xué)概念:

  1、米飯?jiān)诳谇焕锱c唾液作用會(huì)發(fā)生化學(xué)變化。

  2、淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的,利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。

  過程與方法:

  1、用細(xì)心體驗(yàn)、分析推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法獲得結(jié)論。

  2、通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)一些食物中是否含有淀粉。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)探索新事物的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  米飯與淀粉與碘酒的化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  米飯?zhí)鹞兜脑颉?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  米飯、淀粉、碘酒、滴管、以及自帶常見食物

  教學(xué)過程:

  一、談生活經(jīng)驗(yàn):

  1、我們每天都吃的米飯,你是否知道它的味道?

  2、學(xué)生談,激起課堂與生活的聯(lián)系。

  二、品味米飯:

  1、要求每位同學(xué)都品嘗,馬上請(qǐng)同學(xué)邊品邊答味道。2~3分鐘時(shí)間后,請(qǐng)同學(xué)說說。

  2、思考:米飯是甜的么?說明了什么?剛吃的.時(shí)候怎么不是,后來怎么又甜的呢?

  3、試嘗饅頭或面包1~2分鐘,什么味道?你覺得它們的甜味與什么原因有關(guān)。(一部分同學(xué)有這方面的知識(shí))

  4、閱讀課本30頁資料。認(rèn)可淀粉的存在、唾液的作用。

  三、淀粉實(shí)驗(yàn):

  1、出示淀粉,觀察感受淀粉。

  2、實(shí)驗(yàn)感受淀粉特性:用滴管滴一滴碘酒,觀察。一定提醒學(xué)生滴管頭不能碰到實(shí)驗(yàn)品。

  3、用滴管滴碘酒在米飯上,觀察,說明了什么?驗(yàn)證了我們的資料。

  4、思考:藍(lán)色的物質(zhì)還我們的米飯和淀粉么?是一種新物質(zhì)么?這是一種化學(xué)變化。

  四、食物淀粉鑒別:

  活動(dòng):我們有了碘酒可以鑒別淀粉的法寶,我們就可以鑒別許多的食物里是否有淀粉的存在了。推測(cè)并驗(yàn)證你們的食物吧,記錄在31頁表格上。

  五、激趣拓延:神秘信件

  活動(dòng):在革命時(shí)期,需要要寫一封無字密信傳遞信息,(出示事先準(zhǔn)備好的密信),誰能幫我們解讀?

  課外活動(dòng):制作神秘?zé)o字信件

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn)獲得碘酒與淀粉一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),淀粉遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)色。

  2、培養(yǎng)幼兒樂于探索的興趣,大膽動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)、記錄的能力,檢驗(yàn)部分水果蔬菜是否含有淀粉。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  米湯、碘酒、白紙、小盆、塑料滴灌、塑料杯、蘋果、梨、地瓜、土豆、青瓜、香蕉、觀察記錄表、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、小魔術(shù):無字天書 先調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心

  師:今天,我收到了劉謙哥哥寄來的一封信,我們一起來看看吧?!

  打開信封,白紙一張。

  師:咦?這是怎么回事呢?信上沒有寫字?

  二、解密

  師:啊~我有辦法啦!

  教師拿出裝有碘酒(稀釋)的盆,把信紙放在里面一泡,取出晾干,上面的字就出來了。

  師:小朋友,你知道這是怎么回事嗎?讓我來告訴大家:這盆里裝的是稀釋的.碘酒,這張紙上的字是用米湯寫的,米湯里含有淀粉,但米湯干了以后就看不見了,把這寫有米湯的紙放在碘酒里,當(dāng)?shù)饩朴錾狭说矸,就?huì)變成藍(lán)色的字了!

  三、介紹碘酒

  碘酒可以殺滅許多細(xì)菌,在醫(yī)院醫(yī)生給大家消毒時(shí)會(huì)經(jīng)常用到,它是紅棕色的液體,氣味有些刺鼻。用時(shí)需要稀釋。

  四、小實(shí)驗(yàn)

  給幼兒發(fā)放已稀釋的碘酒、各種水果蔬菜、記錄表、筆,幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探索哪些水果蔬菜含有淀粉,并記錄。教師巡回指導(dǎo),并提醒注意安全。

  五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分享

  幼兒相互分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如有異議,可再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  六、活動(dòng)延伸

  把實(shí)驗(yàn)材料投放在科常區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由探索。

  活動(dòng)反思:

  增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。活動(dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密, 培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 7

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。

  2、能按一定順序操作,會(huì)整齊地?cái)[放學(xué)具,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的變化,初步了解碘在日常生活中的應(yīng)用。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、教具:背景相同的圖片兩張:一張用清水畫動(dòng)物,另一張用米湯畫動(dòng)物。

  2、學(xué)具:碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干,各裝在有標(biāo)記的小瓶里(每桌一份);棉棒、畫紙、抹布各若干。

 。刍顒(dòng)過程]

  1、引起興趣,導(dǎo)入課題

  ⑴看一看,想一想:出示裝有碘酒的瓶子,引導(dǎo)幼兒看一看,聞一聞,說一說這是什么?什么時(shí)候會(huì)用到這種藥水?

  注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法:一只手將瓶子放在鼻子附近,另一只手左右煽動(dòng),以免藥品氣味過大,刺激幼兒鼻腔粘膜。

 、瞥鍪緬靾D,引出課題:

  小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲?尚⌒苷已秸已剑伊朔壳,找屋后,還是找不到伙伴們,請(qǐng)小朋友幫他找一找。

 、钦(qǐng)個(gè)別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹——找動(dòng)物。

  引導(dǎo)幼兒觀察:一張圖上的小動(dòng)物找到了,而另一張圖上的`小動(dòng)物沒有找到。(一張圖上的動(dòng)物用淀粉液繪制,另一張圖上的動(dòng)物用清水繪制)

  鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手探索,揭開謎底。

  2、試一試,講一講:幼兒探索,教師參與指導(dǎo)。

 、乓龑(dǎo)幼兒看一看,聞一聞:分辨清水、米湯或淀粉液。

 、浦笇(dǎo)幼兒分別用清水和淀粉液分別畫一幅畫。引導(dǎo)幼兒觀察:晾干后的畫,什么也看不見了。

 、侵笇(dǎo)幼兒用棕紅色的碘酒涂色,觀察兩張畫的變化,并向同伴講述。

 、冉M織幼兒討論,使幼兒知道:用淀粉液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)色,顯示出小動(dòng)物;清水畫的畫遇碘酒后沒有變色,顯示不出小動(dòng)物。

  3、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒講述碘酒在人們生活中的用途。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察大蘇打水(無色、透明、但有一種氣味),啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動(dòng)物隱形,觀察碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的變化,并討論變化的結(jié)果。

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

  2、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,樂于表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干,宣紙并畫有紅圈和藍(lán)圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  師:今天小猴子要來我班做客,老師給它們準(zhǔn)備了豐富的食物,有蘋果、香蕉。幼兒:什么也看不到!

  師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛說變—變—變,老師用碘酒噴在畫上。

  幼兒:哇!畫顯現(xiàn)出來啦!有香蕉、蘋果。

  二、展開部分。

  1、試一試。

  師:小朋友想不想自己動(dòng)手試一試讓畫變出來?

  幼兒:想!

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了2種神秘的顏料,分別藏在了紅杯子和藍(lán)杯子里(紅杯子里放紅色棉棒、藍(lán)杯子里放藍(lán)色棉棒),小朋友拿紅色棉棒畫在紅圓圈里,拿藍(lán)色棉棒畫在藍(lán)圓圈里,畫好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫上,看一看,哪一種神奇的顏料能讓畫顯現(xiàn)出來?

  幼兒:用小紅棒畫的能顯現(xiàn)出來師:我們一起來看一看,紅色棉棒是什么神秘的顏料?(淀粉)

  教師總結(jié):淀粉和碘酒是一對(duì)好朋友,只要是碘酒碰一下有淀粉的東西,淀粉就會(huì)變成藍(lán)紫色。

  2、猜一猜。

  師:小朋友見過淀粉水了,你們見過淀粉嗎?

  幼兒:沒有。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了一些淀粉和其他不同的粉末,小朋友自己動(dòng)手找一找,看一看哪盤是淀粉?

 、俚矸凼前咨腵(幼兒把豆奶粉分離出來)

  ②嘗起來沒有什么味道(幼兒把奶粉分離出來)

 、鄣矸凼腔模ò衙娣鄯蛛x出來)

 、苡檬帜碇新曇簦ㄓ變和ㄟ^提示,找了淀粉)

  3、找一找。

  (1)師:小朋友都見過淀粉了,你們知道淀粉都藏在什么地方呢?

  幼兒:藏在饅頭、面條、喝的粥里等。

 。2)今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多食物,小朋友自己來找一找,看看什么食物里面含有淀粉?

 。3)通過實(shí)驗(yàn),填表:

  “尋找食物中淀粉的蹤跡”

 。4)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)幼兒把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果貼在黑板上,老師和幼兒一起來驗(yàn)證。

  總結(jié):淀粉主要在農(nóng)作物、植物的根莖、豆類和一些水果中。

  瘦肉和奶制品不含有淀粉,各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。

  三、結(jié)束部分:淀粉的用途。

  1、淀粉用于:餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮。

  2、檢測(cè)假鈔,幫助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術(shù)要求高度保密,紙幣制造中會(huì)采取很多仿造假措施,包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒法掌握所有的印鈔技術(shù),所以警察只要在紙幣上滴上碘酒,看看紙幣是否會(huì)變藍(lán),出現(xiàn)藍(lán)色就是偽鈔。

  3、淀粉碘酒反應(yīng)還有一個(gè)應(yīng)用,就是用來治療碘酒中毒,既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應(yīng),人們誤食碘酒中毒,口服淀粉就成為一個(gè)簡(jiǎn)單易行的好辦法。

  4、在革命時(shí)期,需要要寫一封無字密信傳遞信息。

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 9

  設(shè)計(jì)理念

  一次偶然的機(jī)會(huì)看到中央電視臺(tái)少兒頻道"智慧樹"里的節(jié)目《科學(xué)泡泡》小實(shí)驗(yàn),里面有個(gè)淀粉遇碘會(huì)變色的實(shí)驗(yàn),我發(fā)覺剛好很符合我們的第一個(gè)主題《變變變》,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"淀粉躲貓貓"激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,并了解淀粉遇碘變色的現(xiàn)象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,仔細(xì)觀察并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,仔細(xì)觀察并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作食物:米飯、面條、小饅頭、黃瓜、雞蛋、蘿卜;

  記錄表若干張,彩筆若干支;碘酒噴壺、紙杯、刷子、抹布。

  活動(dòng)方法:

  游戲法 操作法 提問法

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)前組織

  音樂游戲《躲貓貓》組織幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。

  二、出示兩幅材料的畫,激發(fā)幼兒探索興趣。

  1、今天,老師帶來了兩幅畫,一號(hào)圖是用面粉加了水以后畫的?二號(hào)圖是用白色油畫棒畫的`,大家能看清楚這兩幅畫嗎?(幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。)

  聽說,有一種水很神奇,一噴上去,能使兩幅畫看起來不一樣,你們想來試一試嗎?

  2、出示碘酒,尋找淀粉。

 。1)認(rèn)識(shí)碘酒。

  碘酒是醫(yī)生打針或手術(shù)前消毒皮膚用的,在日常生活中,碘酒可以用來治療許多小毛病。碘酒可以殺滅細(xì)菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲等,可用來治療許多細(xì)菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。碘酒有強(qiáng)大的殺滅病原體作用,它可以使病原體的蛋白質(zhì)淀粉發(fā)生變性。

  (幼兒動(dòng)手操作,觀察圖一發(fā)生變化后幼兒討論)

  需要材料:裝有碘酒的噴壺、兩幅圖、展示板

  小結(jié):因?yàn)槊娣郛?dāng)中藏著淀粉,碰到碘酒就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),顏色就會(huì)發(fā)生變化。

  三、尋找有淀粉的食物。

  師:碘酒碰到好吃的淀粉就會(huì)變紫黑色。今天老師帶來了很多食物,小朋友們用碘酒幫老師找出哪個(gè)食物當(dāng)中藏有淀粉,好嗎?

  需要材料:米飯、蘿卜、面條、黃瓜、雞蛋、碘酒、紙杯、刷子

  1、學(xué)習(xí)記錄的方法。

 。ǔ鍪居涗洷恚┯龅降饩凭妥兂闪俗虾谏,就在記錄表上打上"√"。如果沒有變成紫黑色,就在表格上打"×"

  需要材料:幼兒記錄表、彩筆

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

  將幼兒分兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):每組1個(gè)孩子記錄,其他孩子實(shí)驗(yàn)觀察。

  3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

  那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢?請(qǐng)你們看著自己的記錄表找一找,跟老師一起檢測(cè)一下。

  需要材料:教師記錄表、筆、

  注:教師依次與幼兒確認(rèn)結(jié)果

  四、教師總結(jié)

  有些食物遇到了碘酒會(huì)變成紫黑色,這里的秘密就是食物里都藏著一樣?xùn)|西,叫"淀粉"。"淀粉"和"碘酒"是一對(duì)很有趣的朋友。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中,還有許多這樣的小奧秘,以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒活動(dòng)前用面粉水和白色油畫棒畫的圖畫、裝有碘酒的噴壺2個(gè),大記錄表一張,分類圖兩張、教師演示材料一份。

  2、幼兒操作食物:米飯、面條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋;記錄表人手一張,水彩筆若干支;碘酒一杯,滴管人手一根。抹布一塊。

  3、食物照片。

  4、幻燈。

  活動(dòng)過程實(shí)錄

  一、引入活動(dòng)。

  1、今天,老師帶來了兩幅畫,一號(hào)圖是小朋友用什么畫的?(用面粉加了水以后畫的),二號(hào)圖呢?(用白色油畫棒畫的)大家能看清楚這兩幅畫嗎?聽說,有一種水很神奇,一噴上去,能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎?

  2、了解碘酒

  這是什么?碘酒有什么用呢?

  3、用碘酒噴畫

  請(qǐng)兩位幼兒用噴壺里的碘酒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  提問:幾號(hào)圖畫看得更清楚了?變成了什么顏色?一號(hào)圖畫原來是用什么畫的?

  小結(jié):當(dāng)我們把碘酒噴到面粉水畫的圖畫上,圖畫就變成了紫黑色,真有趣。

  二、尋找碰到碘酒會(huì)變色的食物。

  那么,碘酒碰到好吃的東西也會(huì)變紫黑色呢?我今天帶來了一個(gè)大饅頭,大家先來猜一猜,如果碘酒碰到饅頭會(huì)變?cè)趺礃樱?(幼兒猜想)我們先把它記下來。

  1、學(xué)習(xí)記錄的方法。

 。ǔ鍪居涗洷恚﹦偛盼覀円芯康氖丘z頭(教師在嘴巴下畫上“饅頭”)“?”代表什么?這里畫的是什么?(猜好以后,我要請(qǐng)碘酒來幫忙。我用滴管擠一滴碘酒,滴在饅頭上,小心,滴管不要碰到饅頭。仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?我們?cè)凇暗喂堋毕庐嬕粋(gè)√)

  2、幼兒動(dòng)手操作并記錄。

  現(xiàn)在輪到小朋友來做小小實(shí)驗(yàn)家了。要當(dāng)好實(shí)驗(yàn)家可沒那么簡(jiǎn)單。別忘了先把要研究的食物畫下來,還要猜一猜,再用碘酒試一試。

  3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄

  4、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

  (1)幼兒自由交流

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。3)那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢?請(qǐng)你們看著自己的.記錄表找一找。

  三、游戲:整理照片

  大家都找到了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫個(gè)忙。碘酒碰到它們會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把按照“會(huì)變成紫黑色”、“不會(huì)變成紫黑色”分成兩類。(請(qǐng)個(gè)別幼兒分類,大家一起檢查。)

  四、結(jié)束

  有的食物會(huì)變顏色,有的食物不會(huì)變顏色。這里還有一個(gè)小秘密呢!會(huì)變色的食物里都藏著一樣?xùn)|西,叫“淀粉”!暗矸邸焙汀暗饩啤笔且粚(duì)很有趣的朋友。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中,還有許多這樣的小奧秘,以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。

  大班科學(xué)神奇的碘伏教案 11

  設(shè)計(jì)意圖

  通過對(duì)本班幼兒的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)科學(xué)探究游戲活動(dòng)興趣濃厚,在開展大班“水”主題過程中,有一天我聽到孩子們?cè)谡f掉進(jìn)水里很可怕,有小朋友說到掉進(jìn)沼澤里比掉水里還可怕,還有小朋友說沼澤跟水差不多,就是有泥,但是會(huì)吸人……沼澤為什么會(huì)“吸人”呢?孩子們的問題問倒了我,為了一探究竟,我決定帶著孩子們一起探秘沼澤為什么會(huì)“吸人”,經(jīng)過查閱發(fā)現(xiàn)沼澤是一種非牛頓流體現(xiàn)象,可是這一科學(xué)現(xiàn)象如何介紹給孩子們呢?我想起了芬蘭STEM教育中的“現(xiàn)象教學(xué)法”——基于現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在探索傳遞水和淀粉的方法中感受非牛頓流體的神奇現(xiàn)象。

  2.初步了解非牛頓流體現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

  3.喜歡參與探究活動(dòng),與同伴合作完成挑戰(zhàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)非牛頓流體的神奇現(xiàn)象和特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):大膽探究,能運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期接力游戲經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:水、玉米淀粉、量杯、桌子、盆、沙漏、桌布、罩衣、洗手盆、紙巾、紙簍、相機(jī)、圖片、視頻

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:觀看視頻,請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè),激發(fā)幼兒游戲興趣。

  播放非牛頓流體的視頻,請(qǐng)幼兒觀看并猜想:你覺得這是什么?

  二、基本部分:幼兒分組探究活動(dòng)材料

  1.請(qǐng)幼兒觀察材料水和玉米淀粉,摸一摸,聞一聞,說一說,了解實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)。

  2.幼兒分組操作用玉米淀粉和水制作粘液(非牛頓流體),引導(dǎo)幼兒觀察粘液(非牛頓流體)的'神奇現(xiàn)象。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3.幼兒交流新發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)。

  小結(jié):對(duì)它沒有用力的時(shí)候它就是液體狀態(tài),但是當(dāng)你對(duì)它用力的時(shí)候,它會(huì)變成固體狀態(tài)一樣堅(jiān)硬。

  三、游戲:在游戲中探索傳遞粘液的方法,體驗(yàn)粘液(非牛頓流體)的現(xiàn)象。

  1.教師介紹游戲規(guī)則,大膽探索非牛頓流體的特點(diǎn)。

  游戲規(guī)則:

 。1)四人一組,請(qǐng)小組之間商量進(jìn)行接力傳遞的方法(1分鐘)。

 。2)采用接力的方式運(yùn)送粘液(非牛頓流體),每個(gè)人在傳遞過程中盡可能不讓粘液流失,將粘液運(yùn)送到對(duì)應(yīng)量筒中。

 。3)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組往量杯里運(yùn)送的黏液最多,地面上的粘液最少。

  2.幼兒自由結(jié)組商討傳遞方法。

  3.進(jìn)行游戲預(yù)賽。

  4.幼兒開始游戲(拍照記錄個(gè)小組的游戲狀態(tài))。

  5.請(qǐng)幼兒分享完成游戲的方法,其余幼兒動(dòng)手驗(yàn)證方法。

  6.教師利用照片進(jìn)行小結(jié),頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

  小結(jié):小朋友們通過合作共同完成了我們的比賽,在比賽中用到了很多方法,很多好方法也分享給其他小朋友。

  四、結(jié)束部分:利用圖片和視頻回歸生活

  為幼兒揭秘粘液就是“非牛頓流體”,引導(dǎo)幼兒了解生活中的非牛頓流體現(xiàn)象,并播放視頻,觀察發(fā)生的現(xiàn)象,感受生活中科學(xué)。

  小結(jié):其實(shí)非牛頓流體也存在我們的生活中,當(dāng)我們探究它后,可以發(fā)現(xiàn)生活中的神奇,也可以幫助到我們,現(xiàn)在小朋友們知道為什么在沼澤中越使勁掙扎陷得越深嗎?在沼澤中越使勁,沼澤的反作用力就越大。

  五、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒找一找生活中非牛頓流體的存在和運(yùn)用,下次分享給大家。區(qū)域中小朋友也可以試一試用其他材料能不能制作出非牛頓流體。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚,探究比較充分,在活動(dòng)過程中能較好完成活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn),教師的語言應(yīng)再簡(jiǎn)練些,本次活動(dòng)只是作為一個(gè)開始,后續(xù)可以在區(qū)域中以及生活中根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)開展活動(dòng)。本次活動(dòng)材料對(duì)于幼兒新穎,幼兒有玩水的直接經(jīng)驗(yàn),有看過家里包餃子和面的間接經(jīng)驗(yàn),但是本次活動(dòng)重點(diǎn)不在于幼兒去理解非牛頓流體的科學(xué)原理,而是去感受和探索他的神奇現(xiàn)象,從而培養(yǎng)幼兒探究的興趣和探究的能力,方便幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)和探究,從而利用自己的發(fā)現(xiàn)去解決一些實(shí)際問題。

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