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大班科學(xué)教案:根的秘密

時間:2023-03-07 10:23:55 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案:根的秘密3篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的大班科學(xué)教案:根的秘密,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案:根的秘密3篇

大班科學(xué)教案:根的秘密1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、觀察、比較植物根的不同形態(tài)。

  2、發(fā)現(xiàn)植物根的種類,了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。

  3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  環(huán)境與材料

  1、各種植物根的圖片。

  2、自然角中生長出來的許多植物的根。

  3、教學(xué)掛圖《根的秘密》。

  4、幾種可以食用的根。

  5、《科學(xué)》下P8~9。

  教學(xué)過程

  一、我見過的植物的根。

  1、幼兒將搜集來的圖片一一展示,介紹給大家。

  2、幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn),豐富對根的認(rèn)識。

  二、根是什么樣的。

  1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。

  2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察:它們是什么植物的根?這些跟像什么?它們有什么不同?

  3、教師引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn):洋蔥的.根細(xì)細(xì)的,像老爺爺?shù)暮;菠菜的根中間直直的;紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。

  4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的一樣。

  三、根的作用有多大。

  1、觀看教學(xué)掛圖和畫冊《根的秘密》。

  2、幼兒講一講植物為什么長根呢?

  3、植物的根還有什么用途?

  4、鼓勵幼兒將自己觀察到的不同形態(tài)的植物的根畫在畫冊上。

  5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。

  6、教師與幼兒一起根據(jù)生活經(jīng)驗介紹根與人類的關(guān)系。

  7、引導(dǎo)幼兒觀察自然角,發(fā)現(xiàn)植物的根的不同形態(tài)。

  活動反思:

  幼兒雖然經(jīng)?吹礁,比如幼兒園的種植角,和媽媽一起買菜揀菜時,孩子們都會接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo),這些根他們看在眼里卻并未記在心上,甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜,山芋就是植物的根。因此,有必要使幼兒形成對根的正確認(rèn)識,了解根的種類,特征、用途等的理解,激發(fā)幼兒對植物的探索欲望。

  本活動,我在設(shè)計中的一個指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機(jī)會。所以在活動中我安排了多次嘗試活動。第一次主要是探索根的外在感覺和形態(tài),讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對根進(jìn)行分類。在活動的第三環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒扮演根,共同體驗根在生長過程中的的作用。這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用,更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。

  從活動的效果來看,孩子們對這一活動還是十分有興趣的。在活動中他們積極發(fā)言,大膽說出自己的想法。能夠仔細(xì)認(rèn)真的觀察植物的根,并能找出其不同之處。目標(biāo)完成情況很不錯。但活動也有不足之處,由于孩子數(shù)比較多,我在活動過程中,總擔(dān)幼兒會秩序混亂,故而幼兒參與操作、探索活動的時間和深度都略顯不足。

大班科學(xué)教案:根的秘密2

  一、活動由來

  幼兒經(jīng)常接觸到根,但對根的認(rèn)識不是很全面。本次活動讓幼兒自由的探索過程中,尋得快樂,習(xí)得知識。非常適合大班強(qiáng)烈的好奇心和求知欲的特點。

  二、活動目的:

  1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種;

  2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水等作用,知道根和人類的密切關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

  3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  有各種各樣的根的植物若干。

  四、活動過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

  1、幼兒自己觀察植物的根。

 。1)小朋友,你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)

 。2)請你們仔細(xì)看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)。

 。3)請你們在桌上找出有根的植物,告訴你的.同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程)。

  2、教師總結(jié):植物的根是多種多樣的。

 。ㄍㄟ^桌面上實物的對比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

  (二)根的吸收。

  1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。

 。ㄍㄟ^故事中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。)

  2、看圖片“根的吸收”。

 。ㄍㄟ^圖片的直觀讓幼兒形象地了解了根的吸收過程)

  除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認(rèn)識)

  (三)根可以食用

  A、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進(jìn)一步在實踐中鞏固對變態(tài)根的認(rèn)識)

  B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對,是中藥,給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>

  (四)延伸活動

  “根的秘密”:帶領(lǐng)幼兒將桌子上的植物放進(jìn)透明的飲料瓶中,觀察根的生長和吸收情況。

大班科學(xué)教案:根的秘密3

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。

  2、幫助幼兒根有儲水、吸水等作用,知道根和人類的密切關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

  3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動準(zhǔn)備:

  有各種各樣的根的植物若干。

  活動過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

  1、幼兒自己觀察植物的根。

  (1)小朋友,你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)

  (2)請你們仔細(xì)看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)。

  (3)請你們在桌上找出有根的植物,告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程)。

  2、教師總結(jié):植物的根是多種多樣的。

  (通過桌面上實物的對比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

  (二)根的吸收。

  1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。

  (通過故事中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。)

  2、看圖片“根的吸收”。

  (通過圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程)

  除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認(rèn)識)

  (三)根可以食用

  A、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進(jìn)一步在實踐中鞏固對變態(tài)根的認(rèn)識)

  B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對,是中藥,給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>

  (四)延伸活動

  “根的秘密”:帶領(lǐng)幼兒將桌子上的植物放進(jìn)透明的飲料瓶中,觀察根的`生長和吸收情況。

  活動反思:

  幼兒雖然經(jīng)?吹礁热缬變簣@的種植角,和媽媽一起買菜揀菜時,孩子們都會接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo),這些根他們看在眼里卻并未記在心上,甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜,山芋就是植物的根。因此,有必要使幼兒形成對根的正確認(rèn)識,了解根的種類,特征、用途等的理解,激發(fā)幼兒對植物的探索欲望。

  本活動,我在設(shè)計中的一個指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機(jī)會。所以在活動中我安排了多次嘗試活動。第一次主要是探索根的外在感覺和形態(tài),讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對根進(jìn)行分類。在活動的第三環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒扮演根,共同體驗根在生長過程中的的作用。這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用,更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。

  從活動的效果來看,孩子們對這一活動還是十分有興趣的。在活動中他們積極發(fā)言,大膽說出自己的想法。能夠仔細(xì)認(rèn)真的觀察植物的根,并能找出其不同之處。目標(biāo)完成情況很不錯。但活動也有不足之處,由于孩子數(shù)比較多,我在活動過程中,總擔(dān)幼兒會秩序混亂,故而幼兒參與操作、探索活動的時間和深度都略顯不足。

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