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畫媽媽美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的畫媽媽美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
畫媽媽美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的'愛,愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、感受作品《媽媽》的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、記號筆、油畫棒。
2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》
3、幼兒用書《我的好媽媽》
活動過程:
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1、教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
2、教師:媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?
(三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。
畫媽媽美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》
2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。
3、水筆、幼兒人手一片樹葉。
活動過程:
一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》
提問:現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了,怎么去參加“愛心part”呢?
(幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述)
二、出示范例圖片、觀察欣賞
提問:樹葉上有些什么?他們有些什么規(guī)律?
小結(jié):樹葉寶寶的中間是大大的圖案,旁邊是小小的花邊,這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1、提問:你打算怎樣來裝飾小樹葉?準(zhǔn)備送給誰?為什么要送給他?
(教師及時肯定、鼓勵幼兒的想法)
2、個別幼兒示范繪畫
。ü膭钣變褐虚g的圖案要畫得大)
3、幼兒作畫
。1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的.方法來裝飾。
。2)將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上,注意樹葉的分布。
四、引導(dǎo)講評
以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。
教學(xué)反思:
美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力,孩子們最大的樂趣也在于幻想,每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,鼓勵兒童好奇心的張揚(yáng),童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn),它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒,成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動作用。因?yàn)椋榫w、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源,又是創(chuàng)造活動動力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感,使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài),創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。
畫媽媽美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、促進(jìn)幼兒表現(xiàn)能力的提高。
2、通過外形特征的描述萌發(fā)愛爸爸媽媽等親人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動過程:
。ㄒ唬⿱寢尩臉幼
1、示范討論老師的樣子。
2、總結(jié)不戴眼鏡的是田老師……
3、我們每天都和媽媽在一起,對媽媽已經(jīng)很熟悉,那么,媽媽長什么樣子,我們都很喜歡。
。ǘ┫矚g媽媽
1、平時媽媽作什么事情的時候,你最喜歡?
2、老師小結(jié),媽媽做那么多事情,那是為我們。
。ㄈ┊媼寢
1、現(xiàn)在,你想她嗎?你們想媽媽,我們一起畫下媽媽。
2、準(zhǔn)備好了沒有?我們開始想媽媽?
3、先畫一個大大的'圓,還是什么?這是媽媽的臉。我們親親她,對媽媽說:我親親你的臉。
4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?媽媽,我親親你的頭發(fā)。
5、看看像不像你的媽媽,還有什么沒有畫?如眉毛,眼鏡,耳環(huán)等。
6、好,現(xiàn)在我們用剪刀把媽媽剪下來,貼在你喜歡的地方,讓她陪著你。
活動反思:
優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深,所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個問題,每一個環(huán)節(jié),每一個步驟的準(zhǔn)備。
畫媽媽美術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1、愿意為媽媽制作心愿卡,讓媽媽感受自己對她的愛;
2、能大膽畫出圖案,發(fā)揮幼兒的想象力;鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備:
事先了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號筆,蠟筆
活動過程:
一、出示卡片,引起興趣
1、幼兒仔細(xì)觀察卡片,說出圖片上畫了什么東西。
2、教師講述為什么畫了那么多的東西,引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的`欲望。
二、講述媽媽的愛好
1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好,并在黑板上畫下來。
2、同伴之間相互討論,互相說出自己媽媽的愛好。
三、動手制作賀卡
1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。
2、構(gòu)圖好后涂上顏色,并展示作品。
四、評比賀卡
1、把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進(jìn)行評比
2、評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
五、回家送給媽媽
讓幼兒回去送給媽媽,并送上一句祝福語。
畫媽媽美術(shù)教案5
目的要求
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。
3、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
準(zhǔn)備
1、蠟筆若干盒
2、教師示范畫一張。
內(nèi)容與指導(dǎo)
1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們?老師手中畫上有什么呀?
幼:媽媽
2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感,并講解畫個種形狀的過程。
師:小時候都是媽媽給我?那我們一起來畫一畫吧!教師畫出媽媽的半身像,并說出特征和提醒幼兒要注意的地方。
3、教師提出活動要求:
(1)、不能在紙上亂畫,不能把紙折起來。
(2)、可以用你自己喜歡的顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫五官。
4、幼兒自由畫畫,教師在旁指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的.擺放。
5、教師小結(jié);顒咏Y(jié)束。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深,所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個問題,每一個環(huán)節(jié),每一個步驟的準(zhǔn)備。
畫媽媽美術(shù)教案6
活動目標(biāo):
1、通過觀察,表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景,感受親情的溫暖。
2、在創(chuàng)作、制版中,嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。
3、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。
2、吹塑紙,5b鉛筆。
活動過程:
1、通過交流、討論,感受母子的親情。
教師:說一說,照片上的.你和媽媽在干什么?你愛媽媽嗎?你們的表情是怎樣的?
2、觀察照片,感受人物太小的關(guān)系。
(1)教師:誰是媽媽?誰是孩子?你是怎么看出來的?我們在繪畫時怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)別?
。2)教師小結(jié):在畫面中要把媽媽畫大些,孩子畫小、畫矮些。
3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。
。1)教師:在全是線條的畫面中,怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"?
。2)教師小結(jié):可以嘗試選擇主體或背景的其中一個,將其線條描繪得密密的或松松的,將背景和人物分開。
4、幼兒創(chuàng)作。
。1)注意畫出媽媽和孩子的大小關(guān)系。
。2)能在畫面中注意線條的粗細(xì)、疏密的變化。
5、展評幼兒作品。
鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
活動建議:
日常活動欣賞母子親情的圖片或照片。
區(qū)角活動開展線描畫的活動,在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運(yùn)用能力。
家園共育將母子親情的照片帶入園,進(jìn)行談話交流活動,感受親情的美好。
活動評析:
這個活動可以是情節(jié)畫,也可以是肖像畫,但都有主體和背景的表現(xiàn)問題。這是幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動中的相關(guān)作品,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的回憶和遷移,引導(dǎo)幼兒用線條的疏密來表現(xiàn)主體和背景。
畫媽媽美術(shù)教案7
教學(xué)目的
培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué),通過學(xué)習(xí)本課,誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維,把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物,通過大膽合理的想象。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識。
難點(diǎn):能找出中心內(nèi)容,把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫出來。
教學(xué)過程
第一節(jié)
一、引入新課:展出學(xué)生們帶來的玩具機(jī)器人,師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容,增加一些感性認(rèn)識,然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類的故事。板書課題。
二、講新課:
1.講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類想象與智慧的結(jié)晶,是一種可以代替常人工作的智能活動機(jī)械。機(jī)器人能為人類干很多有益的事,例如排除險情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搬運(yùn)重物等等。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干,能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時,可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機(jī)器人的形象講述出來。
2.想象與設(shè)計(jì)的任務(wù)。教師提出本課要求:大家都來當(dāng)一個設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個能幫助人類做有益事情的機(jī)器人,并指出在未來的社會中,人類生活和科研工作對機(jī)器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路,鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想,設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來。
3.想象(設(shè)計(jì))畫畫法;先構(gòu)思所要畫的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境,然后用線條把整個機(jī)器人的.外形畫下來,接著再從機(jī)器人身上的某一個部件開始,細(xì)致描畫,直至完成,但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作,必要時可添加環(huán)境、道具,使形象更加鮮明突出。
三、學(xué)生作業(yè):用鉛筆勾畫己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿,留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫,著色,直至完成。
四、:教師對設(shè)計(jì)新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè),給予肯定,贊揚(yáng)和鼓勵。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫用具。
第二節(jié)
繼續(xù)完成作業(yè),教師輔導(dǎo):
一、為機(jī)器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類干什么事情,除了畫出它的動作外,還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如;表現(xiàn)機(jī)器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環(huán)境特點(diǎn);表現(xiàn)機(jī)器人代替人類在海洋里工作,則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜,為媽媽洗碗、擦鍋等等,也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。
二、著色。教師可列舉幾組對比色,如:紅與綠,紫與黃,橙與藍(lán)等兩色的配合使用,能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強(qiáng)烈而又神秘的效果。
一、講評。表揚(yáng)、鼓勵想象奉富的學(xué)生作品,挑選兩至三個學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返摹?/p>
畫媽媽美術(shù)教案8
活動來源:
母親節(jié)來臨,孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦,忽然樂樂大聲說到:“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊!”是啊,孩子們在生活中能感受到媽媽的辛勤勞動,這就是一個很好的情感教育點(diǎn)啊!并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日,如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計(jì)了美工活動《媽媽的圍裙》,在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時,也提高了幼兒動手裝飾繪畫的能力。
活動目標(biāo):
1、感受媽媽的辛勤勞動,增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感。
2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:圍裙若干件。
2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。
3、油畫棒。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:
1、出示圍裙,引導(dǎo)幼兒觀察,討論:這是什么?你在哪里見過?誰經(jīng)常穿著它?你家的圍裙什么顏色?
2、了解圍裙的用途:媽媽穿圍裙做什么?
二、操作部分:
1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》:幼兒自由選擇圍裙穿上,模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流:
媽媽做這么多事,真辛苦!那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?鼓勵幼兒說出為媽媽做力所能及的'事,如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》。
三、結(jié)束部分:
幼兒互相欣賞作品,介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
延伸活動:
幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
活動反思:
在母親節(jié)到來之際,為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感,我們設(shè)計(jì)、開展了系列活動!案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分,是對前期活動的回顧和展示,讓小朋友們感恩母親,說出溫馨的母親節(jié)祝福,送上浪漫的母親節(jié)禮物,瞧……我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!
畫媽媽美術(shù)教案9
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。
2、用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動重點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。
活動難點(diǎn):
畫出媽媽五官的特征,用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
介紹本次活動,歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動,讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"
二、基本活動
1、教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如:大聲的'對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;
2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。
(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)
(2)教師請幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)
(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽,強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中,引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行互動,力求把媽媽頭像畫得端正,教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
3、教師請個別幼兒進(jìn)行作品展示,并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,并跟媽媽說說想說的話。
活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深,所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個問題,每一個環(huán)節(jié),每一個步驟的準(zhǔn)備。
畫媽媽美術(shù)教案10
活動目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。
2.用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。
活動重點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。
活動難點(diǎn)
畫出媽媽五官的特征,方式表達(dá)對媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備
課件,每人一份繪畫工具,音樂《世上只有媽媽好》,幼兒用書。
活動過程
開始部分
1.播放音樂《世上只有媽媽好》,師幼拍手表演唱。
2.討論交流:媽媽是怎樣關(guān)心我們的?三八婦女節(jié)就快要到了,我們怎么表達(dá)對媽媽的感情?
基本部分一、引導(dǎo)觀察課件,幼兒觀察討論
1.請幼兒仔細(xì)觀察說說圖片上媽媽的外貌特征。
2.討論交流:怎么才能把媽媽畫的更美麗?
二、出示范畫,請幼兒欣賞,并說出范畫中人物的.典型特征教師結(jié)合畫面進(jìn)行啟發(fā):畫媽媽的時候,哪些地方畫的長一些,會覺得很美麗?(如:長頭發(fā)、長眉毛)
三、教師示范畫,并講解重點(diǎn)
1.在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
2.求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
四、教師提出要求,幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)
1.鼓勵并引導(dǎo)幼兒抓住典型特征大膽表現(xiàn)媽媽五官的主要特征。
2.教師指導(dǎo)個別繪畫能力弱的幼兒。
3.引導(dǎo)幼兒用不同的顏色涂刷背景,注意突出主題。
結(jié)束部分作品展示:我真棒。
1.放音樂《我的好媽媽》,師幼在音樂聲中展示作品。
2.幼兒自由活動,一起欣賞自己的作品。
活動延伸
回家后,讓媽媽做模特給媽媽畫一幅漂亮的畫。
畫媽媽美術(shù)教案11
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象,畫也自己媽媽的突出特征。
3、培養(yǎng)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
人物紙型一個,各式發(fā)型若干,繪畫用具。
活動過程:
1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的'衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等;
6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
畫媽媽美術(shù)教案12
活動目標(biāo)
1.通過欣賞音樂和作品,感知媽媽的情感。
2.嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩,運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
3.積極表達(dá)自己對媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1.水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙。
2.馬蒂斯《婦女像》。
3.媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。
活動過程
1.情境導(dǎo)人,進(jìn)入感知世界。
(1)播放音樂,幼兒仔細(xì)聆聽媽媽的聲音,在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。
(2)欣賞作品,感知描繪媽媽的顏色,色彩情感油然而生。
2.挖掘色彩感知潛能。
(1)引導(dǎo)幼兒憑著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。
教師播放甜美音樂,幼兒閉上眼睛,將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來,找出描繪媽媽的顏色。(一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色)
(2)自己動手調(diào)出有喝的顏色。
教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。
3.示范,用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。
(1)教師:你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎?
(2)教師:我想給媽媽燙一個卷卷的'發(fā)型,還是彩色的呢。看,我先請深一點(diǎn)的顏色來跳圈圈舞,再請淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞,有大圈圈,還有小圈圈,媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!
(3)教師:媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色..)
要點(diǎn)提示
1)雖是彩色的頭發(fā),但加入白色調(diào)過的顏色,有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。
2)用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā),圈圈要有大的。
4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。
(1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺,選取顏色,描繪媽媽的發(fā)型。
(2)添加五官和表情。
幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴,塑造了不同媽媽的形象,但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。
(3)用彩色的筆添畫作品的背景。
背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比,可以是不添加白色的、比較深的顏色。
評析:
孩子對媽媽的依戀,媽媽對孩子的愛,就像大海一樣廣博、深遠(yuǎn)……媽媽的擁抱和親吻,是每個孩子向往的。孩子天生蘊(yùn)藏著的對色彩感知的潛能被激發(fā)出來了。用白色調(diào)和彩色,突出了甜美、幸福的感覺,隱約顯現(xiàn)出朦朧、柔和的夢中境界。這對孩子們來說可是藝術(shù)殿堂中極其珍貴的情感享受哦!
活動反思:
優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深,所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個問題,每一個環(huán)節(jié),每一個步驟的準(zhǔn)備。
畫媽媽美術(shù)教案13
設(shè)計(jì)思路:
媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人,是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子!段覌寢尅愤@一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計(jì)了這個活動,希望孩子在觀察圖片的同時,理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,整個活動的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛的偉大。三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛。
活動目標(biāo):
1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。
2.感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,并樂意表達(dá)對媽媽的愛。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
課件,背景音樂,錄像。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)
對,這是一顆用花布做的愛心,在你的身邊,誰是有愛心的人呢?
小結(jié):原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡:今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
二、觀察圖片,理解內(nèi)容
1、第1頁(封面)
提問:
(1)這是一位小朋友的媽媽,她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的,穿了一件花衣服)
。2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。
過渡:會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。
2、第2頁(廚師)
提問:
。1)媽媽變成了誰?(廚師)
。2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西?(蛋糕:桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)
小結(jié):哇!她會做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個手藝獨(dú)特的大廚師。
(3)你的媽媽會給你做什么好吃的?
(4)媽媽在做飯的時候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰悖运慌滦量,愿意每天給你做飯。
過渡:媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)
3、第3頁(大力士)
提問:
(1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)
。2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會怎么樣?(累)
。3)拎了這么多的東西會很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺得很快樂。
4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)
提問:
。1)這是什么?(沙發(fā))
。2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?
。3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的,很溫暖、舒服)
。4)媽媽為什么會變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰悖运敢獍炎约簻嘏膽驯ё兂珊⒆拥纳嘲l(fā)。
5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)
提問:
。1)獅子和貓,先來看看這個獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)
。2)什么時候獅子會這樣?(生氣,發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個獅子?(幼兒模仿動作)
。3)這只貓看上去怎么樣?(可愛,溫柔)
。4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?
小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰,所以在你做錯事情的時候,她會像獅子一樣生氣,在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(最后一頁)
師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛她,而且你知道嗎,她也愛我,永遠(yuǎn)愛我!
三、大膽講述,感受母愛
1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請你來夸夸你的媽媽。
3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢?
小結(jié):原來你們的媽媽都很愛你們,現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲:“媽媽,我愛你,永遠(yuǎn)愛你!”
活動反思:
?我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意,喜歡這個繪本是因?yàn)楸粫幸粋個有趣的媽媽造型所吸引,而且對孩子來說,媽媽是最親密、最熟悉的人,是無可替代的角色;顒又校谟變阂黄痖喿x理解的過程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的`了解,有個別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對媽媽變成獅子和貓時,采用的是對比的形式同時出現(xiàn),幼兒剛開始說不出來,我換了一種方式繼續(xù)提問,“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來都說媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對孩子在犯錯是責(zé)罵進(jìn)行對比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來說說,為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件,在制作ppt時,我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意,從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。
畫媽媽美術(shù)教案14
活動目標(biāo):
1、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽,我愛你"。
2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?
通過照片和畫像的對照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
【活動反思】
媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動時,我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準(zhǔn)備時,我仔細(xì)又想了一下,幼兒進(jìn)入中班后,接觸人物畫的機(jī)會不多,在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動中我進(jìn)行了調(diào)整:
調(diào)整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的.側(cè)面。
調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請幼兒用語言描述(同時也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力),接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài),教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動教學(xué)后,發(fā)現(xiàn):幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解,人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識。打算,在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中,加強(qiáng)繪畫要求:畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。
我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。
畫媽媽美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)背景
“藝術(shù)的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情,內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界。”繪畫活動是幼兒情感表述的方法之一,讓幼兒帶著自己的情感而畫,讓幼兒帶著自己的情感想象,只有溶入感情的作品,才是一副真正有價值的作品。本次活動,我結(jié)合三八節(jié),選擇平時媽媽對孩子的無私的愛,讓幼兒懂得關(guān)心媽媽,于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動——我送給媽媽的裙子。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心、體貼媽媽,增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用色彩,培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉,提高幼兒手部動作的靈活性。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)快樂的活動。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動準(zhǔn)備
課件(媽媽的形象、歌曲t;世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙
活動過程
一、運(yùn)用課件,觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,看課件,邊播放邊講解。
。1)師:剛才我們看到了媽媽在做什么,你能說一說媽媽在哪個地方愛你?
(2)師:你得到媽媽的愛,感到怎么樣?
2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。
。1)師:聽,得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)
(2)師:回憶一下,和媽媽在一起的時候快樂的事情。
教師小結(jié):媽媽真?zhèn)ゴ,她平時要上班又要照顧你們,真辛苦,來,我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛
教師扮演媽媽,幼兒自由拉起一排,做游戲(老鷹捉小雞),感受快樂的時光。
分析:引導(dǎo)幼兒通過感官,感受到媽媽的愛是一種無私,這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品,引導(dǎo)幼兒觀賞。
1、師:你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?
2、師:除了媽媽給寶寶講故事,還看到什么?
分析:孩子在欣賞過程中,培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師:3月8日是媽媽的節(jié)日,節(jié)日就快到了,你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時一定很高興。
2、師:(老師有意出示一條白裙子)把這個禮物送給媽媽好嗎?
3、師:請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶,好嗎?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)
4、幼兒選擇自己需要的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作,教師隨機(jī)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
分析:孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,自由地表現(xiàn)裙子美麗,興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
教學(xué)反思
1、對幼兒發(fā)展的反思:這是一個情感的驛站,是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題,而媽媽對孩子的愛,那是偉大的、無私的。通過這個活動,更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛,要學(xué)會感恩父母,使幼兒對媽媽的情感更濃烈。
2、對活動效果的反思:這是以涂色活動為主的一個方案活動,其中主要是色彩的運(yùn)用,有些幼兒對色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個活動,讓幼兒徹底發(fā)揮想象,大膽運(yùn)用色彩,增強(qiáng)幼兒對色彩的敏感度。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思:作為一名教師,應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)他們的思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象,使作品更加出色。
4、對師幼互動的反思:從活動中,幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng),沒有及時采取行為,為幼兒解決問題,應(yīng)尊重孩子的意愿,鼓勵幼兒,敏感的察覺幼兒的反應(yīng),及時調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課,我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽,并不局限于裙子,或者并不局限與美術(shù),也可以是手工方面的,還可以讓幼兒分小組來完成作品,從而讓幼兒明白合作互贏,體驗(yàn)合作帶來的成就感!
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