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中班科學(xué)教案及反思《冬天的取暖用具》
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案及反思《冬天的取暖用具》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案及反思《冬天的取暖用具》 1
活動目標(biāo)：
1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。
2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
3、讓幼兒認(rèn)識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
2、使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。
3、集體與小組。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件：取暖用具圖片(如暖手寶、空調(diào)、熱水袋等)。
2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具，如暖手寶、熱水袋等實物。
3、安排在教室里進(jìn)行活動。
活動過程：
提問：為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具，具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)
教師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)
2、引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來進(jìn)行分類。
教師提示：如按電器類或者非電器類來劃分。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來了方便。你們還見過什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?
三、結(jié)束部分
小結(jié)：有這么多的`取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想一想，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?
教學(xué)反思：
該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認(rèn)識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們了解取暖用具的興趣。
中班科學(xué)教案及反思《冬天的取暖用具》 2
目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。
2、教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3、幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
過程：
1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
(1)“小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)
(2)“今天就請你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請你用給大家看看�！�
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
(1)“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的?""請小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
(2)出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識它們嗎?”
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的.：炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。
(4)請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧!
(5)討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么?
油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。
討論：使用這些取暖用具需要注意什么?空調(diào)，電暖氣要注意別觸電�；馉t和水暖氣要注意防火等。引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動，才是最安全取暖方法。
4、古代人和外國人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國人是如何取暖的嗎?
延伸活動：冬天里，各種動物的取暖方法。
教后反思：
在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。
中班科學(xué)教案及反思《冬天的取暖用具》 3
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解冬天常見的取暖用具。
使學(xué)生掌握基本的取暖安全知識。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。
增強(qiáng)學(xué)生對冬天生活的適應(yīng)能力。
教學(xué)內(nèi)容
常見的冬天的取暖用具。
取暖用具的工作原理。
使用取暖用具的安全注意事項。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：冬天的取暖用具的種類和工作原理。 難點(diǎn)：如何安全、有效地使用取暖用具。
教具和多媒體資源
投影儀及PPT課件
各種取暖用具的模型或?qū)嵨?/p>
安全使用取暖用具的短視頻
教學(xué)方法
激活學(xué)生的前知：
回顧冬天的特點(diǎn)，討論冬天的感受。
教學(xué)策略：
實物展示、講解、小組討論、視頻展示。
學(xué)生活動：
觀察取暖用具，討論其工作原理，模擬安全使用。
教學(xué)過程
導(dǎo)入：故事導(dǎo)入——冬天的一個小故事，描述主人公如何取暖。
講授新課：
介紹各種取暖用具，如電暖氣、熱水袋、空調(diào)等，解釋其工作原理。通過視頻展示如何安全使用取暖用具。
鞏固練習(xí)：
小組活動，每組選擇一種取暖用具，描述其工作原理并討論使用時的注意事項。
歸納小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的.內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全使用取暖用具的重要性。
評價與反饋
設(shè)計評價策略：
小組報告、觀察學(xué)生在討論中的參與度。
反饋：
為每個學(xué)生提供關(guān)于他們在活動中的表現(xiàn)的反饋，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。
作業(yè)布置
列舉家中常見的取暖用具，并描述其工作原理。
與家長一起討論家中取暖的安全措施，寫下討論結(jié)果。
準(zhǔn)備一個簡短的演講，關(guān)于如何安全使用取暖器。
教師自我反思
本節(jié)課通過多種教學(xué)方法使學(xué)生更加深入地了解了冬天的取暖用具及其工作原理，但在安全知識的講解上還需加強(qiáng)，下次應(yīng)準(zhǔn)備更多相關(guān)案例來強(qiáng)調(diào)安全的重要性。
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