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小班《小汽車》教案

時(shí)間:2022-08-31 08:20:23 其它教案 我要投稿

小班《小汽車》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班《小汽車》教案,希望能夠幫助到大家。

小班《小汽車》教案

小班《小汽車》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。

  2.學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

  3.感受同伴合作的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒認(rèn)識(shí)常見的小汽車。

  (材料準(zhǔn)備)音樂、課件

  重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):仿編歌曲。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋果歌》

  二、我的小汽車

  你喜歡什么車?

  ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

  會(huì)唱歌的車

  ――老師最喜歡會(huì)唱歌的車。哪些車會(huì)唱歌。克鼈兪窃趺闯?我們一起來看一看吧。ǹ匆豢础⒙犚宦、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)

  小結(jié):原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會(huì)唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

  三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲

  第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

  ――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母。聽聽這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

  歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時(shí)候是怎么唱歌的'?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來了)

  我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動(dòng)作(音樂伴奏)

  第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

  ――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)

  小結(jié):原來這三個(gè)喇叭的音高不一樣,一個(gè)喇叭音高,一個(gè)喇叭音低,還有一個(gè)音不高也不低

  第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

  ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭,一個(gè)裝在膝蓋上,一個(gè)裝在肚子上,一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5 ),比第一個(gè)聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭。浚^頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(11 1 ),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

  引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個(gè)音不同高低。

  完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦!

  四、活動(dòng)延伸:歌詞仿編

  1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))

  2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。

  個(gè)別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容,集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。

小班《小汽車》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。

  2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

  3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  1. 情境導(dǎo)入(事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙)

  師:“今天,我們?nèi)ビ瓮姘桑《椅覀円_自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

  2、談話:我喜歡的汽車。

  教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

  教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

  鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

  3、幼兒操作活動(dòng)。

 。1)教師提出涂色要求:

  師:要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色,小心的涂,這樣的小汽車才會(huì)更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。

  (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

 。3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!

  4、音樂游戲:開汽車。

  大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評價(jià)。

  教學(xué)反思:

  按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

  活動(dòng)開始以情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子涂色的.欲望,采用講解演示法,通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過提問:“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡單的點(diǎn)評,讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,當(dāng)然,除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),這樣,才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。

小班《小汽車》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

  2.體驗(yàn)大面積作畫的樂趣。

  3.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  2.每組1張大繪畫紙。

  3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料,抹布若干。

  4.示范畫1幅。

  活動(dòng)過程

  1.欣賞汽車輪子滾畫。

  (1)展出示范畫!安虏逻@是誰的腳印,這幅畫是怎么畫出來的`?”

  (2)教師示范:小汽車很快樂,它去過海邊、山上、沙漠,留下了很多足跡(車輪印)。

  2.嘗試用汽車輪子滾畫。

  (1)幼兒分組作畫:將玩具汽車蘸上顏料,在紙上來回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。

  (2)幼兒可以多滾畫幾次,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

  3.講講我的畫。

  將作品展示在墻面上,幼兒共同欣賞、自由交流,說說自己的汽車沿著怎樣的路線開,它要開往哪里。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

小班《小汽車》教案4

  教案目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。

  2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。

  教案準(zhǔn)備:

  1.各種不同的玩具車子。

  2.操作材料每組一份。

  3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。

  4.音樂、圖片。

  教案過程:

  一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。

  1.開汽車入場。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

  3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。

  4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。

  二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。

  1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

  2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。

  三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。

  1.教師講解操作要求。

  2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、拓展活動(dòng)。

  1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的`地。

  2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

  活動(dòng)延伸:

  教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!

小班《小汽車》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。

  2、探索小汽車各種各樣的玩法。

  3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途,培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

  5、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。

  6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。

  2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入新課,觀賞小汽車:

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。

  提問;小汽車是什么樣子的?

  它什么地方漂亮?

  2、談話活動(dòng):

  你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?(讓孩子大膽舉手,教師提問,引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

  3、探索活動(dòng):

  老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

  4、在教師的引導(dǎo)下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動(dòng),車輪就會(huì)留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。

  5、用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的`是什么汽車,是怎樣拼的。

  6、游戲《開汽車》

 。ㄒ層變鹤鲩_汽車的動(dòng)作,聽著音樂結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個(gè)。

  1、他們今天入園時(shí)情緒不太好,整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶;

  2、有個(gè)別孩子能力較弱,在活動(dòng)中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),用顏料印車印時(shí),孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。希望各位專家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見,謝謝!

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