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十幾減76教案教學(xué)內(nèi)容
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的十幾減76教案教學(xué)內(nèi)容,歡迎閱讀與收藏。
教材分析:
《十幾減7、6》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊第二單元“20以內(nèi)的退位減法”里面的一課時內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了十幾減9、8的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的知識;是用破十法、連減和想加算減等算法解決20以內(nèi)數(shù)學(xué)問題的進(jìn)一步運(yùn)用。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生在掌握十幾減9、8的題的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上能利用遷移規(guī)律自主探究十幾減7、6的題的計(jì)算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察能力、動手操作能力,以及運(yùn)用遷移規(guī)律,解決問題的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生主動探索、敢于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握十幾減7、6的口算方法,正確地計(jì)算十幾減7、6的題目。
教學(xué)難點(diǎn):
能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、數(shù)學(xué)卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,溝通聯(lián)系
出示口算卡片,讓三名學(xué)生去講臺前從老師手里自主選擇一張卡片,選擇十幾減8或者9,并說一說方法,說完以后讓學(xué)生當(dāng)一回小老師,提問一下個別的同學(xué)
13-9 16-918-9 15-917-9
二、自二、自主探索,學(xué)習(xí)新知
1、謎語導(dǎo)入
龍頭鳳尾寬嘴巴,金身有鱗包著它,自由自在真逍遙,玻璃缸里能安家。(打一動物)
出示“魚缸內(nèi)金魚的畫面。首先請學(xué)生說明看到了什么數(shù)學(xué)信息,調(diào)動學(xué)生的興趣。學(xué)們發(fā)現(xiàn)原來魚缸里邊有“13條金魚,黑的8條,紅的有6條。
2、移動小黑魚,讓學(xué)生觀察發(fā)生了哪些變化,并提出一個數(shù)學(xué)問題同學(xué)們原來魚缸里邊有“13條金魚,拿走7條,還剩些幾條?
3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題,想想自己準(zhǔn)備用什么方法解決。反饋:1、13-7=6 7+6=13
4、在老師移動小魚的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主解決13-6的問題6+7=13 13-6=7
三、運(yùn)用新知,自主練習(xí)
1、說說,算算
問題:
。1)你能完整地說說這幅圖的意思嗎?
(2)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,并說說你是怎么算的。
第1題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后,分別說說解題時自己的想法。也可以分小組,由組長組織同學(xué)們交流,交流時要照顧到每一個同學(xué),特別是差一點(diǎn)的同學(xué)。
2、算一算。
8+9= 9+6= 7+9
17-8= 15-9=15-7=
17-9= 15-6=15-9=
問題:邊算邊思考,你有什么發(fā)現(xiàn)?組織小組討論,廣泛發(fā)表自己意見教師以參與者的語言,表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā),樂意運(yùn)用“想加算減”的方法,但也要肯定“破十減”等方法的合理性。
四、聯(lián)系實(shí)際,解決問題
五、課堂小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了十幾減7、6的退位減法,同學(xué)們可以自己選擇“破十法”和“想加算減等自己最喜歡的方法。
板書設(shè)計(jì)
十幾減7、6
13-7=6(條)13-6=7(條)
破十法① 10-7=3 10-6=4
3+3=64+3=7
想加算減法②想:7+6=13
13-7=613-6=7
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