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課文《女媧補(bǔ)天》的教案設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的課文《女媧補(bǔ)天》的教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。
一、導(dǎo)入課文
1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D片,想看嗎?(課件1:五彩的云霞圖片)能用你積累的詞語來形容一下看到的云霞嗎?同學(xué)們,大家看這些圖片!說說,你看到了什么美麗的景色?看誰的眼睛最會觀察!2.師:多美的云霞啊,現(xiàn)在,人們常?匆娞爝呂宀实脑葡,傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。(課件出示這一段話)今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的神話故事——《女媧補(bǔ)天》,齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文
1.師:打開書,自由地把課文讀一遍。邊讀邊想這篇課文講了什么故事?(要求:注意讀準(zhǔn)字音,難讀的字多讀幾遍。)可以接讀課文。這樣孩子的精力集中,其他孩子邊聽邊思考。
2、師:這篇課文講了什么故事?誰能說得最簡單?(這篇課文講的是女媧為了拯救處于水深火熱中的人們冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。)“誰干什么”抓住主干就行,不要求太簡單,孩子是不能向教師說的那樣水平高。
3、女媧補(bǔ)天過程中都發(fā)生了那幾件事?師:課文一開始就寫天上破個(gè)大窟窿嗎?
4、師:是啊,天塌地裂,大火洪水,人們被困,這些都是寫人們受了到了什么?這是故事的第一個(gè)內(nèi)(板書:受災(zāi))接著寫女媧怎樣?(板書:救災(zāi))下面該是什么?師:她去找五彩石,概括成兩個(gè)字?(板書:尋石)最后才是把尋到的石頭干什么?(板書:補(bǔ)天)在孩子們說主要內(nèi)容的時(shí)候教師可以總結(jié)出,文章先寫……然后寫……接著寫……最后寫……,可以給學(xué)生一一個(gè)填空的機(jī)會,引導(dǎo)他們?nèi)ヌ羁眨瑏砝砬逦恼聦哟巍?/p>
5、師:女媧為什么補(bǔ)天?(因?yàn)樘焖艘粋(gè)大窟窿)課文是怎么寫的?你能讀嗎?問題太突然。我們來看第一部分。到底出現(xiàn)了怎樣的情況。
出示:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震烈了,出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上,許多人在水里掙扎。
。1)從這段里你仿佛看到了怎樣的畫面?
1、同學(xué)們,讀著這3句話,你仿佛看到了怎樣的畫面?2對!天塌下來了!天——地被——山崗上——田野里——許多人——許多人——(教師讀前半句,讓學(xué)生接讀后半句,語氣就讀出來了。)
。2)你是從哪些句子或哪些詞語中感受到的?(抓住幾個(gè)動(dòng)詞“塌下露出震裂出現(xiàn)燃燒圍困掙扎”進(jìn)行教學(xué))去掉。
。3)天空中塌了一個(gè)窟窿大地到處出現(xiàn)悲慘景象,這段是從哪幾方面來寫的?誰能看著這句話來說說你眼前看到了什么景象嗎?
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空(),地上(),山岡上(),田野里()。許多人(),許多人()。
誰能把你看到的讀出來嗎?讀后評價(jià)。(評價(jià):你聽出可怕了嗎?人們危險(xiǎn)的情境你感受到了嗎?讀出人們的恐慌了嗎?)
改為:當(dāng)你讀到這里,親愛的同學(xué)們,我們?nèi)绻诘厣,在山上,在許多人中,我們心里會——害怕、恐懼、……
。4)哪位同學(xué)還想通過讀,把當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)出來?試讀,指讀,評價(jià),
哪位同學(xué)來讀讀,你心里是?你來讀,老師一聽,就知道你心里害怕。
。5)創(chuàng)設(shè)情景引讀:同學(xué)們,看!熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了,人們緊緊地抱在一起,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空(生讀)地上(生讀)山岡上(生讀)田野里(生讀)許多人(生讀),許多人(生讀)。好,要這個(gè)。
。6)是啊!大地上到處一片災(zāi)難,來,一起把可怕的場景讀出來。(齊讀)
6、那在災(zāi)難之前,人們過著怎樣的生活?
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