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《孟子見梁襄王》教案

時(shí)間:2022-08-25 09:25:42 其它教案 我要投稿
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《孟子見梁襄王》教案范文

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《孟子見梁襄王》教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

《孟子見梁襄王》教案范文

  教學(xué)目的

  1.解讀常見文言詞語的用法。

  2.進(jìn)一步體會(huì)孟子的仁政思想。

  3.理解比喻的修辭手法和本文生動(dòng)的語言。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  理解孟子一段話中的比喻的運(yùn)用。

  在朗讀的基礎(chǔ)上,欣賞品味文章的藝術(shù)特色,品味文章的語言特點(diǎn)和說理藝術(shù)。

  教學(xué)方法

  自讀學(xué)習(xí)法。(練習(xí)法)

  教學(xué)課時(shí)

  1課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一.教學(xué)引入:

  由當(dāng)今國際社會(huì)之動(dòng)蕩,談及解決辦法,再延伸至孟子的仁政思想,進(jìn)入課題。

  二.聽朗讀錄音,正音、正句讀。

  卒然(cù) 沛然(pèi) 嗜殺(shì) 枯槁(gǎo) 惡乎定(wù)

  三.齊聲朗讀課文,自主翻譯全文。

  四.解釋下列詞語:

  ①出,語人曰 語:告訴

  ②天下惡乎定 惡:何,怎么

 、劢穹蛱煜轮四 牧:統(tǒng)治

 、苋缬胁皇葰⑷苏 如:如果

 、輨t天下皆引領(lǐng)而望之矣 引:伸長

  五.解釋下列詞語在句子中的用法。

  ①卒

  A卒然問曰:天下惡乎定? 同猝,突然

  B每得降卒必親引問之 士兵

  C初,魯肅聞劉表卒 死

  D卒歲之收,不過畝四石 整個(gè),全

  ②一

  A誰能一之 統(tǒng)一

  B用心一也 專一

  C一鼓作氣 第一次

  D一夫作難而七廟隳 一個(gè)

  E黃鶴一去不復(fù)返 一經(jīng)

  ③就

  A由水之就下也 往

  B金就礪則利 靠近

  C指物作詩立就 完成

  D于是荊軻就車而去 登上

  六.分析簡答:

  1.文章開頭,孟子為什么說梁襄王不似人君?

  提示:說明孟子對(duì)梁襄王的印象不好,因?yàn)榭拷,感覺沒有一點(diǎn)國君的威嚴(yán)。

  2.梁襄王缺乏國君的威嚴(yán)表現(xiàn)何在?

  提示:表現(xiàn)在問話的突然,這說明他缺乏威嚴(yán)沉著的人君氣度。

  3.既然梁襄王缺乏人君的氣度,孟子還向他講訴自己的仁政思想,這說明孟子有著怎樣的個(gè)性?

  提示:說明孟子對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的政治理想有著堅(jiān)韌執(zhí)著的追求,決不放棄任何機(jī)會(huì)向君王們宣傳自己的政治理想。

  4.說說孟子采用比喻說理的貼切性?

  提示:孟子以禾苗喻百姓,以雨露喻君恩,就清楚地向梁襄王表明了君恩之于百姓的重要性及實(shí)行仁政的好處。而水之就下就更是表明了實(shí)行仁政的效果之顯著。

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