《密林怪客》教案設(shè)計(jì)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《密林怪客》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”；理解12個(gè)新詞語的意思；能寫出“埋伏”、“順從”的近義詞；能把不完整的句子補(bǔ)充完整，能用“思念”、津津有味“各寫一個(gè)句子。

　　2、初步會(huì)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能復(fù)述課文。

　　3、感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理受傷小猴子的感情，認(rèn)識(shí)人類應(yīng)該和野生動(dòng)物和諧相處。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)看課題推想課文內(nèi)容。復(fù)述課文。

　　難點(diǎn)：

　　感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子的思想感情。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　讀課題，推想課文內(nèi)容，圍繞提出的問題讀課文。最后想想，用這個(gè)題目好在哪里。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、投影。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)，理解部分詞語的意思。

　　2、初步會(huì)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。

　　3、能根據(jù)提示給課文分段，理解課文第一段，理解“深山密林”、“不翼而飛”等詞語的意思。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)生字和新詞�？凑n題推想課文內(nèi)容，初讀課文。給課文分段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看課題推想課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，推想課文內(nèi)容。

　　1、出示課題：17密林怪客

　　什么是“密林”？什么是“怪客”？

　　2、讀題。

　　讀了課題，你想知道什么？

　　從學(xué)生的回答中，歸納出以下幾個(gè)問題：

　�、佟懊芰止挚汀笔侵刚l？

　　②怪客是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？

　　③怪客干了什么怪事？這件事情的結(jié)果怎樣？

　　2、學(xué)生聽課文錄音朗讀，思想以上問題。

　　二、學(xué)生自學(xué)課文。

　　自學(xué)要求：

　　1、課文，遇到生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形。

　　2、想想新詞語在課文中的意思。

　　3、在不懂的地方寫上問號(hào)。

　　檢查自學(xué)情況：

　　1、指名認(rèn)讀，糾正字音。重點(diǎn)指導(dǎo)：潛、偵、縮、蹲、梭記字形，重點(diǎn)指導(dǎo)：縮、津、竄、逮

　　2、指名分自然段朗讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。

　　3、比一比，組詞。

　　炊（）蹤（）帽（）駐（）

　　吹（）竄（）冒（）�。ǎ�

　　4、完成作業(yè)本第1題。

　　三、給課文分段。

　　1、默讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙�？主要講了一

　　件什么事？按“出現(xiàn)怪客――發(fā)現(xiàn)怪客――喂養(yǎng)怪客――怪客致謝”的過程給課文分段。

　　2、討論，較對(duì)。

　　第一段：第1自然段

　　第二段：第2－6自然段

　　第三段：第7－8自然段

　　第四段：第9自然段

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫生字和新詞。

　　2、完成作業(yè)本第2題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解“左顧右盼”、“一躍而起”、“津津有味”等詞語的意思。

　　2、感受邊防戰(zhàn)士愛護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　深入閱讀全文。完成有關(guān)作業(yè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受邊防戰(zhàn)士愛護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、默讀第一段，思考：怪事發(fā)生在哪里？怪事怪在哪里？

　　2、討論交流。

　　怪事發(fā)生在密林深處的邊防軍駐地。

　　板書：接連幾天都奇怪不翼而飛

　　3、讀句子，說說“不翼而飛”是什么意思？

　　4、指導(dǎo)朗讀。讀出奇怪的語氣。

　　二、學(xué)習(xí)第二段。

　　默讀課文第2段，按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客”找到相應(yīng)的自然段。

　　1、學(xué)習(xí)“潛伏偵察”部分。（第2、3自然段）

　　①輕聲讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語或句子。

　　②討論。板書：戴防蚊帽、耐心、潛伏

　　③從這些詞句中，你能體會(huì)到什么嗎？（戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。）指導(dǎo)有感情的朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)怪客”部分內(nèi)容。

　�、僮x第5自然段，圈出描寫猴子動(dòng)作的詞語。

　�、谟懻�，板書：睜、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開、抓著、搶著

　�、圩x讀句子，說說“一擁而上、左顧右盼”的意思。

　�、苡米约旱脑捳f說竹架上的飯不見的原因。

　　3、學(xué)習(xí)“圍捕怪客”部分內(nèi)容。

　�、僦该�讀第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動(dòng)作的詞語。

　　②說說“一躍而起”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點(diǎn)？

　　③指導(dǎo)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、默讀第三段，思考：這一段主要講了什么內(nèi)容？

　　2、討論，劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語和句子。

　　3、指名回答，讀讀這些詞語和句子，體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)小猴子愛護(hù)之情。

　　4、除了喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子，戰(zhàn)士們對(duì)小猴子的愛護(hù)還從哪些地方可以看出來？（把小猴子送回了竹林。）

　　5、讀讀本段。

　　四、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1、默讀第四段，思考：當(dāng)被送回竹林的猴子們又來了，戰(zhàn)士們的心情怎么樣？從哪些句子中可以看出來？

　　2、出示句子：看到這情景，戰(zhàn)士們樂得臉上像盛開的山茶花。

　　“這情景”是指什么？

　　你覺得這句話寫得好嗎？好在哪里？（用了比喻，把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花，使句子更生動(dòng)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的高興、激動(dòng)的心情。）

　　五、復(fù)述課文。

　　1、理清復(fù)述要點(diǎn)：

　　出現(xiàn)怪事地點(diǎn)怪事

　　發(fā)現(xiàn)怪客偵察怪客出現(xiàn)

　　喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護(hù)理

　　引來怪客感謝

　　2、學(xué)生自由準(zhǔn)備，要求：條理清楚、語句通順。

　　3、指名復(fù)述，師生共同評(píng)議。

　　4、同桌互相說。

　　六、完成作業(yè)本作業(yè)。

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