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中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師示范:小動(dòng)物圖片(小雞,小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1--5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張
活動(dòng)過程:
一、 給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、 今天,班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的`小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?
2、小動(dòng)物去郊游天亮了,小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車,"嗚,火車進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)!小朋友請注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?"小動(dòng)物們誰排在第一?誰排在第二?……、誰排在第五?讓幼兒回答。
"小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號碼,怎么辦呢?"(請小朋友給火車編上號碼)"請小朋友把小動(dòng)物送上車廂"。請一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,提問:"小兔排在第幾?"小朋友說出小兔的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車廂,送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問:"第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……"(幼兒個(gè)別回答或集體回答)"小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚--火車開了,小朋友跟小動(dòng)物再見。"
二、 送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1--5)。
2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,這幢房子有幾層?誰住在第幾層?
三、小組活動(dòng)第一組:給小動(dòng)物排隊(duì)。
第二組:給小動(dòng)物安排層數(shù)。
第三組:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,教師的語言簡練,清楚,提問的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過多,沒有真正的放手,導(dǎo)致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。
中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)教案2
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
活動(dòng)過程:1.在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律,為動(dòng)物排隊(duì)。
。1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了,我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的A—B的排序規(guī)律)
。2)師:誰能來接著排啊?(幼兒操作)
2.學(xué)習(xí)A- 或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對應(yīng)排隊(duì)。
。1)(出示A- -A- 形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?
。2)與A-B對齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1,2)
。3)讓幼兒接著排
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
。1)(請幼兒大膽地說出自己的'想法,并能上來操作)
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì),誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?
。2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)
。3)請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具,
教師指導(dǎo)。
師:碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì),每一隊(duì)從小紅旗開始,你們?nèi)椭?dòng)物們正確的排隊(duì),好嗎?
5.活動(dòng)結(jié)束,教師小結(jié)。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)
中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。
2.學(xué)習(xí)按物體的多少的差異,進(jìn)行排序(數(shù)量5以內(nèi))
3.會(huì)正確的取用,整理操作材料。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.大實(shí)物卡8張,4兩張和5三張,大數(shù)卡4和5.
2.幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)會(huì)按一定的順序排隊(duì),理解數(shù)的實(shí)際意義。
四、教學(xué)方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學(xué)過程:
(一)開始部分
1.請幼兒向客人老師問好。
2.今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲,我說數(shù)字幾,你就拍幾下。數(shù)字2,就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍(先集體拍,再個(gè)別拍)大家拍的很整齊,現(xiàn)在老師要請個(gè)小朋友也來試試。
。ǘ┗静糠
拍手游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲。游戲的名字叫“給小動(dòng)物排隊(duì)”。要學(xué)這個(gè)游戲,我們先來認(rèn)識小動(dòng)物,“仔細(xì)看,圖上有誰,它各有幾個(gè)?”自己先數(shù)以數(shù),誰來說一說。(檢查的時(shí)候(集體數(shù)一數(shù),個(gè)別數(shù)一數(shù),心里默數(shù))幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動(dòng)物!
2.小動(dòng)物都數(shù)清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個(gè)別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動(dòng)物都是幾個(gè),可以用哪個(gè)數(shù)字娃娃來表示,出示數(shù)字卡“4”,那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動(dòng)物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個(gè)?小動(dòng)物們都來了,我們來給小動(dòng)物排隊(duì)吧?纯,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊(duì)呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會(huì)兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊(duì),圖片就插在這個(gè)操作卡里(教師示范),大家仔細(xì)想一想,想好了嗎?現(xiàn)在開始排隊(duì)吧!
4.都給小動(dòng)物排好隊(duì)了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒從少到多的`順序排隊(duì),強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?為什么?請你來幫幫他。5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊(duì)。排好請客人老師檢查。
。ㄈ┙Y(jié)束部分 瞧,小動(dòng)物的隊(duì)伍排的真整齊,現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì),誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮,隊(duì)伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。
中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)教案4
一、設(shè)計(jì)思路:
5以內(nèi)物體按數(shù)量進(jìn)行正逆排序是中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,也是在幼兒已經(jīng)掌握了5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,此類活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒的思維能力,對中班幼兒接下來的10以內(nèi)數(shù)的形成的學(xué)習(xí)很有幫助。本活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,用給小動(dòng)物排隊(duì)這一游戲形成引導(dǎo)幼兒在游戲中、在操作中學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序的.樂趣。
2、能用清楚的語言表述排序的結(jié)果。
3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系,并能由少到多,由多到少進(jìn)行正逆排序。
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序,正排序是由少到多一個(gè)比一個(gè)多,逆排序是由多到少一個(gè)比一個(gè)少。
2、難點(diǎn):在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排,或填空排。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物卡四套;幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干
五、活動(dòng)過程
1、以游戲口吻導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣
——今天,劉老師給大家請來了很多動(dòng)物朋友,你們看,它們排隊(duì)進(jìn)來了!
2、幼兒觀察范例,找規(guī)律。
。1)出示小動(dòng)物排隊(duì)范例(正排序),請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動(dòng)物,找出最多的和最少的。
。2)引導(dǎo)幼兒討論:
——小動(dòng)物是按什么方法排隊(duì)的?(由少到多,一種比一種多)
(3) 出示小動(dòng)物排隊(duì)范例(逆排序),討論:
——這次小動(dòng)物按什么方法排隊(duì)的?(由多到少,一個(gè)比一個(gè)少)
3、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
。1)教師出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列(正排序)的=動(dòng)物圖片,請幼兒觀察并糾正,集體檢查。
。2)再次出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列(逆排序)的動(dòng)物圖片,請個(gè)別幼兒糾正,并集體檢查。
4、幼兒分組操作。
。1)教師出示范例1,請幼兒說說規(guī)律,接著往下排。
(2)教師出示范例2,請幼兒排出空白部分
中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)教案5
中班數(shù)學(xué):
小動(dòng)物排隊(duì)(序數(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師示范:小動(dòng)物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程:
一、給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、今天,班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?
2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師出示火車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行,F(xiàn)在火車開來了!碧釂枺
、龠@輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))
、诳梢杂脭(shù)字幾來表示?
、鄣谝坏降谖骞(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)
、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)
(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問:
、倌男┬(dòng)物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。
②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?
、勰闶窃趺粗赖?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)
(3)玩游戲:“我來問、你來答”,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師:“xxx,我問你,小兔在第幾節(jié)?”幼兒:“劉老師,我來答,小兔在第2節(jié)!苯處煟骸皒xx,我問你,第3節(jié)坐著誰?”
幼兒:“劉老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗!
二、送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1——5)。
提問:①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?
、诘谝粚釉谀睦?(下面)
、蹟(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,誰住在第幾層?
三、游戲:排隊(duì)
當(dāng)音樂響起的時(shí)候,小朋友自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小朋友,然后說說自己排在第幾。
四、小結(jié)。
今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二,~~~~~~,還學(xué)會(huì)了從左往右,從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的`物體,比如看電影的座位,站隊(duì)的位置等,只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,請大家仔細(xì)去找找吧。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件ppt、操作材料(房子、小動(dòng)物),音樂。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入。
1.故事引入活動(dòng)。
師:“動(dòng)物園的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,看看有哪些小動(dòng)物來參加比賽了!
播放課件邊出示小動(dòng)物,幼兒邊說出其名稱(雞、狗、猴、馬、鼠、羊),有幾個(gè)小動(dòng)物來參加比賽的呀?(6個(gè))
2.提問:看看它們是怎樣排隊(duì)的?
師:因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場離小動(dòng)物家有點(diǎn)遠(yuǎn),于是它們乘坐了一列火車去,小朋友觀察一下,誰是司機(jī)呀?誰排在第二個(gè)?第三個(gè)是誰?第四個(gè)是誰?老鼠排在第幾個(gè)?小羊排在第幾個(gè)?
二、終于到達(dá)比賽現(xiàn)場啦!
3.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦!它們參加的第一個(gè)項(xiàng)目是跳高。
演示六個(gè)小動(dòng)物跳高,重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,讓幼兒講出序數(shù)詞。
如:誰得了第一名?誰得了第二名?誰得了第三名?誰得了第四名?誰得了第五名?誰得了第六名?
我們一起給小動(dòng)物們頒獎(jiǎng),掌聲鼓勵(lì)。C獎(jiǎng)音樂)
4.第二個(gè)項(xiàng)目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦,小動(dòng)物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況,我們來為你最喜歡的小動(dòng)物們加油。
演示六個(gè)小動(dòng)物跑步,重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,請幼兒根據(jù)小動(dòng)物排列的'變化說出序數(shù)。
如:誰第一名?誰第二名?誰第三名?誰第四名?誰第五名?誰第六名?
請小朋友們?yōu)樾?dòng)物頒獎(jiǎng)。C獎(jiǎng)音樂)
三、小動(dòng)物的家
師:比賽結(jié)束啦,小動(dòng)物們也累了,它們想回家了,我們來參觀一下小動(dòng)物的家。
四、送小動(dòng)物回家
1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,然后按照小動(dòng)物的房間號,把小動(dòng)物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?
中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT
2、數(shù)字卡片
活動(dòng)過程:
一、給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、今天,班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的`?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?
2、小動(dòng)物去郊游
天亮了,小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個(gè)動(dòng)物都發(fā)了一張火車票;疖嚻笔怯脕砀墒裁吹哪?(對號入座)教師出示火車,“嗚,火車進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)玻⌒∨笥颜堊⒁,這列火車有幾節(jié)車廂呢?
“小動(dòng)物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號碼,怎么辦呢?”(請小朋友給火車編上號碼,你是怎么編號碼的)“請小朋友把小動(dòng)物送上車廂”。送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問:“第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……”(幼兒個(gè)別回答或集體回答)“小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚——火車開了,小朋友跟小動(dòng)物再見。”
二、送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,小動(dòng)物依次從下到上回家。
2、把動(dòng)物放進(jìn)層高樓里,誰住在第幾層?
三、延伸活動(dòng)
給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊(duì)。
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