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應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案，希望對大家有所幫助。
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇1
活動背景
繪本《老鼠娶新娘》講述了一個家喻戶曉的民間故事，這一故事蘊含了自然界“一物降一物”的規(guī)律以及“同類配同類最合適”的道理，繪本中用生動的畫面描繪了中國民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場面。根據(jù)這一繪本設(shè)計音樂活動，就應(yīng)挖掘繪本中的教育價值和音樂元素相結(jié)合，思考如何運用音樂的手段來設(shè)計活動。音樂游戲“老鼠娶新娘”正是由繪本故事《老鼠娶新娘》演繹而成。
在分組進行討論和設(shè)計時，我們產(chǎn)生了許多不同的設(shè)想，其中有改編歌詞進行演唱的音樂劇，有聽音樂想象表現(xiàn)故事情節(jié)的肢體表演，有根據(jù)故事角色選擇相應(yīng)樂器創(chuàng)編節(jié)奏的打擊樂活動和表現(xiàn)“老鼠娶新娘”的音樂游戲等。通過教學(xué)實踐我們發(fā)現(xiàn)，幼兒最感興趣的是“老鼠娶新娘”的音樂游戲。我們感到音樂游戲既有聽音樂的隱性規(guī)則，又有游戲玩法的顯性規(guī)則。怎樣通過音樂游戲?qū)⒗L本故事《老鼠娶新娘》“玩”起來，便成了我們思考的方向。
活動目標(biāo)
按照以上的思路，確定該音樂游戲的目標(biāo)為：
1、按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景；
2、了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備
根據(jù)音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1、從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)摗耙晃锝狄晃铩�，民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2、欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉了故事及旋律。
3、共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識。
4、通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5、在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展“開汽車”的運動游戲。
活動規(guī)則
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的“老鼠娶新娘”游戲。具體玩法如下：
1、新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進行裝扮。
2、第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。
3、第三遍音樂：聽音樂搭轎子——在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟�，把轎子圍起來。
4、第四遍音樂：抬花轎接新娘——五人共同前進。
5、新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6、新郎新娘到新房——六人共同前進。
7、新娘拋繡球——聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
活動環(huán)節(jié)
第一個環(huán)節(jié)要求幼兒進一步把握彈簧步的要領(lǐng)，通過學(xué)做轎夫抬新娘的情境導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，引導(dǎo)幼兒注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進。
第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解音樂游戲的規(guī)則。音樂游戲既要體現(xiàn)一般游戲的規(guī)則，又要與音樂的性質(zhì)相結(jié)合，在這個游戲中，把握音樂的節(jié)奏與時段顯得十分重要，表現(xiàn)為以下規(guī)則：聽音樂，在一定的'范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹�，模擬抬轎子，互相不碰撞；按照音樂的提示請轎夫、接新娘，拋繡球，不得提前或落后：抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。活動過程
為了使幼兒把握以上規(guī)則，教師通過作為示范者、參與者、講解者、觀察者等多種角色的轉(zhuǎn)換，將游戲的三個關(guān)鍵點——請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓聲拋繡球，進行了分解。
1、將游戲規(guī)則放在情境中，用游戲情境來解釋
幼兒在最初游戲時，常會出現(xiàn)一些問題，例如，走動時擠在一起，音樂結(jié)束還找不到邀請對象，共同行進中步伐不協(xié)調(diào)等，這些都與幼兒的空間知覺與時間視覺能力發(fā)展較差有著密切的關(guān)系，不能簡單地用不遵守規(guī)則來判斷。我們結(jié)合游戲情境進行提示，使幼兒主動關(guān)注自己的動作和音樂協(xié)調(diào)，例如，幼兒最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，教師就用“抬著花轎走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進。
幼兒在音樂結(jié)束時還停在半路上，找不到邀請對象，就用“準(zhǔn)時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請對象的距離，準(zhǔn)時到達。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎、新娘的同伴重復(fù)裝扮，教師也馬上用情境性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎”“一個人能結(jié)兩次婚嗎”進行回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
2、分解難點，逐步推進
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并進行分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題及時地用情境性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲，教師在觀察中，給予幼兒正確的評價
(不早不晚到達家門口)，并給予適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當(dāng))，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。
3、抓住關(guān)鍵，鼓勵探索
在這個游戲中，最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至“轎子”都散了架。此時，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊行進的好辦法，最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽著音樂走，教師又讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適：“即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架�！�
通過思考、比較和嘗試，幼兒學(xué)得主動，游戲規(guī)則也把握得更牢固了。幼兒在游戲中越玩越高興，他們積極主動的情感、合作協(xié)調(diào)的能力、遵守規(guī)則的自控能力，以及審美能力的綜合素質(zhì)在游戲中得到了提高。
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達的民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏明顯的音樂
圖片（花轎、美叮當(dāng)、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風(fēng)、墻）
太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，
字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長補短的漢字）
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
2.引發(fā)對故事的想象。
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽故事。
2.理解討論：你認(rèn)為誰是世界上最強的新郎？
三、遷移感受
1.自己最強的長處
2.記住朋友的`長處。
3.讓自己變得更強。
4.回歸故事。
5.玩游戲“抬花轎”
三、故事
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶沒叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的�！钡f完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是�。 痹拕傉f完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊�！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇3
設(shè)計意圖：
平時老師們可能都會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長處容易得多；而有些孩子常常會羞怯地說“我不行”“老師，我不會”，表現(xiàn)得自信不足，有的干脆盲目跟從沒有了自我。因此，“讓孩子自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”，成了我的視點�！独鲜笕⑿履铩肥且粋�帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒有最強的。在《指南》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性�！币虼宋乙怨适聻檩d體讓孩子們在欣賞故事，感受事物的強弱關(guān)系，使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對人、對己的認(rèn)識觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長處和短處。
2、能連貫的表述自己的長處短處以及同伴的長處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。
3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖書ppt，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語》，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。
漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢？
幼1：好像在結(jié)婚。
幼2：好像在舞龍舞獅。
由于《老鼠娶新娘》是個民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動。
2、出示花轎的圖片
師：這是什么？誰坐這個轎子？今天的這個新娘是誰？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)
幼：老鼠。
幼1：這只老鼠好漂亮。
師：老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng)。美叮當(dāng)想找個世界上最強的`新郞，她找到了誰？到底誰是最強的新郎?題目叫什么？我們來聽聽故事。
二、理解感受
�。ㄒ唬├斫夤适碌膬�(nèi)涵
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）
在講述故事時我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個教學(xué)活動。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運用到的fashish動畫及幻燈片也給幼兒一個新的視覺上的沖擊。
2、提問：故事講了什么？老村長找了誰？他們都說了什么？
（依次出示太陽等圖片）
3、討論：你認(rèn)為誰是世界上最強的新郎？他真的是最強的嗎？
幼：我覺得都不強。
師：為什么你會這么覺得呢？
幼：因為他們一個怕一個。
幼1：是，這個不行。
強弱關(guān)系是本次活動的重點，教師有意識地運用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問題“你認(rèn)為最強的是誰？”讓孩子說出各自的看法，再繼續(xù)將疑問拋給孩子“他們真的是最強的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。
4、深入交流：他們的長處是什么？
（幼兒講到誰就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）
5、結(jié)論：沒有最強的新郎,可是，他們都有自己很強的地方。
在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗故事的內(nèi)容，感知世界上沒有最強的，但都有很強的地方。我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，使活動有機地結(jié)合，運用課件中的音頻聲效調(diào)動幼兒的積極情緒，使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。
�。ǘ┱�?wù)摳惺埽好總�人都有自己長處和短處
1、說一說：我的長處
(1)師：你知道你的長處是什么嗎？，猜猜我的長處是什么？
幼1：我的長處會畫畫
師：你畫畫畫得怎樣表示你很強？
幼1：畫得很好。
幼2：我的長處是跳繩會連續(xù)跳。
幼3：我會唱歌。
(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長處。
(3)小結(jié)：我們都有自己的長處，所以不應(yīng)該覺得自己什么都不會，覺得自己好笨，不自信。
2、愛一愛：學(xué)會喜歡自己
師：發(fā)現(xiàn)自己長處是件特別高興的事，我會抱抱自己表示我喜歡自己，你會用什么動作表示下喜歡你自己呢？
幼：用了舉起大拇指，還有親親自己。
4、問一問：爸爸媽媽有沒有他的長處和短處呢？誰想去問一問？
6、如何對待自己和他人的長短處
師：每個人都有自己的長處和短處，因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會喜歡自己的長處，對自己的短處不要不自信；學(xué)會欣賞別人的長處，不要取笑別人的短處。朋友之間可以互相幫助
�。ㄈ┕适陆Y(jié)局
師：美叮當(dāng)找不到最強的新郎，可是找到了最喜歡的新郎。誰最喜歡她呢？
師：美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！
三、玩游戲結(jié)束：“拋繡球”選新郎
玩法：首先新娘子拋出繡球，男孩子接到的就當(dāng)新郎，如果女孩子接到的就來換老師的位置做新娘子由她來拋，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂，好聽又整齊的腳步應(yīng)該怎么踩呢？（幼兒演示，教師念兒歌檢驗）現(xiàn)在游戲開始了。
在剛才課件中“靜-動-靜”的教學(xué)模式后，幼兒再次地以動態(tài)的課堂形式結(jié)束活動，孩子很高，搶繡球，披紅蓋頭，戴紅綢花，送親，拜堂。幼兒通過這種自主沒約束的表現(xiàn)，再次將活動推向高潮。
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇4
一、設(shè)計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風(fēng)"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習(xí)俗。
二、分析作品：
我覺得故事的核心是："每個人都有自己的優(yōu)勢，從而喜歡自己"。
三、說準(zhǔn)備：
1.圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié)）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地認(rèn)識到事物最強的地方）
四、說目標(biāo)：
1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。（難點）
2.自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）
五、說過程：
故事一開始就是一首比較有中國民族風(fēng)俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：
一、激趣導(dǎo)入
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）
2.引發(fā)對故事的想象。
《喜洋洋》音樂導(dǎo)入（出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗）
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽故事。
2.理解討論：你認(rèn)為誰是世界上最強的新郎？
講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點的'突破）
三、遷移感受
1.自己最強的長處
2.記住朋友的長處。
3.讓自己變得更強。
4.回歸故事。
5.玩游戲"抬花轎"展開討論，最后村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風(fēng)民俗。最后一個環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最后的安排的游戲既緊扣本次活動目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點。
活動反思：
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片：太陽------照；烏云------遮； 風(fēng)------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；
取長補短
活動過程：
1、導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳�，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎
提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個世界上最強的'新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。
3.最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
4.不強的你：
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。
小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>
世界上沒有最強的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）
7.游戲：《抬花轎》
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇6
活動目標(biāo)
1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰。
2. 培養(yǎng)幼兒的樂意參加和愿意傾聽。
3. 培養(yǎng)幼兒的表演能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的思考能力。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
6. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點難點
1、明白故事的情節(jié)，并進行創(chuàng)作性表演。
活動準(zhǔn)備
幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。
活動過程
1、 首先故事導(dǎo)入，說有幾只小動物想到班上來和大家做好朋友，他們要和我們一起玩游戲，但是呢，在他們出來之前，老師要給小朋友講一個故事，然后再慢慢的請他們出來好不？
2、 拿出書 慢慢的講起來，當(dāng)講到有一只動物或一種物品的時候就把它請出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。
3、 講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據(jù)書上的圖再復(fù)述一遍。
4、 復(fù)述完了之后開始發(fā)問了：老鼠嫁給了誰呀？老鼠在什么時候結(jié)的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時候嫁女兒呢？
5、 問完了之后，老師引領(lǐng)寶貝一起來演這個故事，老師先演一遍，請寶貝來演，老師輔導(dǎo)，
6、 然后在請另一組寶貝上來演，老師在旁邊當(dāng)旁白，演完之后可別忘了表揚哦。
7、 演完之后，發(fā)書，讓寶貝自己根據(jù)老師所講的和書上的.圖片，帶上自己演的那個角色的頭飾，自己動腦講述這個故事，讓他們自己組織來演這故事。
8、 回家將這故事講給家長們聽一下，培養(yǎng)寶寶的語言能力。
教學(xué)反思
在這節(jié)課的過程中呢，可以訓(xùn)練寶貝們之間的合作精神，培養(yǎng)幼兒的表演能力，讓他們在這其中感受到最大的快樂！
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇7
設(shè)計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機智，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習(xí)俗。
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的'，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處。
3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑�，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2．出示圖片：花轎
提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。
二、欣賞理解故事內(nèi)容
1．有新娘就要有新郎，她要找一個全世界最強的新郎，她找到了太陽，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓；
2．美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里面誰是最強的新郎呢？為什么？
教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。
3．討論：你有沒有最強的地方
a．鼓勵幼兒自信的說出自己最強的地方；
b．請幼兒記住自己朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處，現(xiàn)在我們來比一比，“記住朋友長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？
小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得更強大。
三、游戲感受
1．講述故事結(jié)尾
美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。
2．游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進行）。
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。
2.自信地表達欣賞與喜歡自己和同伴的的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。
3.體驗民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來的快樂。
活動重點：能大膽說出自己的長處與短處，學(xué)習(xí)取長補短。
活動難點：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過結(jié)婚儀式，了解一些結(jié)婚的風(fēng)俗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補短的漢字。
活動過程：
一、聽音樂，大膽猜想
1.欣賞嗩吶演奏的音樂
師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？
師：這樣的音樂，一定是有什么喜事、高興的事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事？
2.引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么？對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？今天的`新娘是誰？
師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)想找全世界最強的新郞，你們看看都有誰？到底誰是世界上最強的新郎（出示太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。
二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容
1.邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2.討論：你認(rèn)為誰是世界上最強的新郎
師：你們認(rèn)為誰是世界上最強的新郎？
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？比如：太陽最強的地方是照、烏云最強地方是……
三、游戲：記住我的最強
師：每個人都有最強的地方，你最強的地方是什么？
�。�1）鼓勵自信地說出自己最強的地方，讓所有的人都知道
�。�2）記住朋友的長處
師：我們都說出了自己最強的地方。現(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？
�。�3）取長補短
師：每個人都有自己最強的地方，也有不強的地方，你有不強的地方嗎？
師：有不強的地方?jīng)]關(guān)系，如果找到一個比你強的朋友，那你就會變得更強。
誰想變得更強？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（取長補短）你們找到取長補短的朋友圈，這樣會讓自己變得更強。
四、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？
師：什么樣的新郎和美叮當(dāng)最般配。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。
五、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、進一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。
活動準(zhǔn)備：
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
活動過程：
第一個環(huán)節(jié)：進一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、了解規(guī)則的`實際意義。
(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結(jié)束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時到達。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?…“一個人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當(dāng))，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇10
一、活動目標(biāo)：
1、體驗童話故事書傳達的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，知道每個人都有自己最強的地方。
2、能初步認(rèn)知漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"。
3、體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球夾子磁鐵
三、活動過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？（手偶"美叮當(dāng)"）師：我們一起看看美叮當(dāng)坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找個世界上最強的新郞，她找到了誰做自己的新郎呢？我們一起來聽聽故事，這個故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有誰出現(xiàn)呢？我們一起來聽一聽。
�。ǘ┬蕾p理解
1、聽錄音（前部分）。
2、這個故事里都有誰出現(xiàn)了？依次展示圖片（太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片）
3、理解事物之間的強弱關(guān)系師：美麗的美叮當(dāng)要選一個世界上最強的新郎。那你們認(rèn)為在這個故事里，誰是世界上最強的新郎？（故事停在"村長迷糊了，到底誰是最強的新郎"。）幼：我認(rèn)為太陽最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏云比太陽強。
師：那么，你認(rèn)為誰最強？
幼：風(fēng)最強。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？在故事里，它分別用了一個字來代表他們最強的地方。讓我們再仔細(xì)聽一遍、看一遍故事"老鼠娶新娘"。（看PPT時同時講故事，著重強調(diào)漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"）
4、代表它們最強的地方分別是什么字？（出示漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"）貼在對應(yīng)圖片的地方。
5、游戲我們一起來玩一個游戲，這個游戲叫做"聽音找字"，老師說出代表他們最強的地方的那個字，小朋友走到那個字的旁邊，看誰又快又對？我們再來熟悉一遍？他是誰？最強的是？（依次出現(xiàn)，夾夾子放在椅子上）
�。�1）聽音找字。（老師說出漢字，請小朋友找字，看誰又快又對）
6、回歸故事（結(jié)尾）聽了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了，世界上沒有最強的新郎，但每個人都有自己最強的地方和不強的地方，美叮當(dāng)找不到最強的新郎，就找自己最？的新郎（喜歡、合適），你們猜猜她會找誰？（接著看PPT）
7、游戲："抬花轎"
�、傩吕尚“⒗扇⒌搅俗约合矚g的美叮當(dāng)，開不開心？
�、谀切∨笥盐覀円瞾硗嬉粋�開心的游戲，游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢是怎么樣的？一般幾個人抬花轎？（雙數(shù)）
�、劢裉炖蠋焷懋�(dāng)新娘，我來拋繡球，新娘坐在花轎里誰愿意幫我抬花轎？我要請?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來抬，那幾個小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)？腳步要一樣，節(jié)奏要一樣才穩(wěn)，如果節(jié)奏不一樣，新娘坐在花轎里就不安全。
④我先請4位小朋友聽節(jié)奏上來抬花轎，其他的小朋友坐在椅子上練習(xí)，如果你的節(jié)奏對了老師就摸摸你的頭，請你上來抬花轎。當(dāng)然如果你的節(jié)奏錯了就不能抬花轎了，要不然新娘坐在里面就很危險了。小朋友聽節(jié)奏（分組-全體）老師拋繡球--請幼兒拋繡球。
�、菰谶@個故事里沒有最強的新郎，那老師想問問小朋友，你覺得世界上有最強的人嗎？但每個人都有自己最強的地方。今天回家后，小朋友認(rèn)真的想一想你最強的地方是什么？不強的'地方是什么？
反思：
1、字的呈現(xiàn)一次太多（分批）擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找，放在黑板上更好
2、課件準(zhǔn)備童謠錄制聲音太小自我準(zhǔn)備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。（一定要考慮到幼兒玩游戲時發(fā)出的聲音大小與錄音大�。�
3、問題的設(shè)計（提問：一個問題拋出得到3、4個答案就差不多了，要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性，教師要善于概括，引導(dǎo)）
4、注意游戲設(shè)計的有效性。要根據(jù)孩子的實際能力進行教學(xué)設(shè)計。
5、抓住孩子注意力集中時提要求。
老鼠娶新娘在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。村長女兒美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底誰來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺上，美叮當(dāng)?shù)屡_，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發(fā)誓要找女婿比貓強。
太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強。他問太陽："你是不是世界上最強的新郎。"太陽說："我的光會照，我是最強的新郎。"一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云："你是不是世界上最強的新郎？"烏云說："我會遮太陽，我是最強的新郎。"一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。村長問風(fēng)："你是不是世界上最強的新郎？"風(fēng)說："我會吹，我是最強的新郎。"村長被風(fēng)吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風(fēng)擋住了老村長。村長問墻："你是不是世界上最強的新郎？"墻說："我會擋，我是最強的新郎。"突然，只聽"咯吱咯吱"響，村長只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問："難道你是世界上最強的新郎？"阿郎說："我會打洞，我是最強的新郎。"村長迷糊了："可是貓比你強，你怎么會是最強的新郎？"世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮當(dāng)，想一想，還是找到阿郎做新郎�？�，叮叮礦，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。
應(yīng)彩云大班語言活動《老鼠娶新娘》教案 篇11
一、活動目標(biāo)：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動準(zhǔn)備：
故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒓と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強的新郎？（出示圖片）
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2、理解事物之間的'強弱關(guān)系
師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方�！ふ堄變河涀∽约号笥训拈L處。你有什么不強的地方嗎？你想變得很強嗎？怎么辦？
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長。村長女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強。太陽最強找太陽，太陽不行嫁給云。云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)步行，嫁給墻�；▽�，柳對柳，貓嫁貓，狗嫁狗。簸箕簸箕配掃帚。
一月一年初一，一月二年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
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