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三年級(jí)西師版語文《西藏高原》原文及教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)西師版語文《西藏高原》原文及教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、通過了解課文從哪幾方面來介紹西藏高原,學(xué)習(xí)文章的寫作方法。
3、教育學(xué)生熱愛祖國的西藏,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國大好河山的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀,理解,學(xué)習(xí)文章介紹,說明事物的方法。
教學(xué)難點(diǎn):情感態(tài)度價(jià)值觀教育:熱愛祖國,熱愛祖國的西藏,立志將來為國立功勞。
教學(xué)準(zhǔn)備:《青藏高原》歌碟,西藏高原風(fēng)光課件。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,搭建認(rèn)知橋梁
從歌曲和學(xué)生認(rèn)知前提來建構(gòu)學(xué)習(xí)本課的前提。聽了豪邁激昂的《青藏高原》你有何感受?以學(xué)生熟悉的音樂引入課文,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,搭起認(rèn)知橋梁,聯(lián)系學(xué)生認(rèn)知前提:你知道西藏在哪兒?jiǎn)?你對(duì)它有多少了解?在學(xué)生交流匯報(bào)后教師課件出示《中國地形圖》并簡(jiǎn)介西藏。
二、初讀課文,整體感知
讀了文章,你認(rèn)為西藏高原是一個(gè)怎樣的地方?
(學(xué)生也許會(huì)概括的講美麗富饒,也許會(huì)具體到某一個(gè)方面來說,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從整體感知文章內(nèi)容。)
三、研讀課外,深入感悟
1、以自己喜歡的方式朗讀課文,說說西藏高原的美麗體現(xiàn)在什么地方?引導(dǎo)學(xué)生從課文,文中插圖,課件,以及圖文結(jié)合的方法,通過感情朗讀,體會(huì)到高原的天空、湖泊、森林的確非常美麗迷人,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這美好的景致都是大自然賦予人類最好的禮物,我們應(yīng)該保護(hù)大自然的美,保護(hù)生態(tài)平衡。
2、結(jié)合課件師生共同總結(jié)課文3-5自然段寫了高原的美,通過這幾方面寫的:天空
湖泊、鮮花美麗
森林
(這部分用課件根據(jù)學(xué)生的回答,一步步出示,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文章介紹事物的條理性。)
四、合作學(xué)習(xí),領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
1、教師用課件出示合作學(xué)習(xí)要求:
分小組合作學(xué)習(xí)課文6-9自然段。
(1)合作朗讀這一部分課文。
(2)討論課文從哪幾部分介紹西藏高原的富饒?
(3)小組內(nèi)互相說一說各部分又是怎樣具體講的。
(4)各小組自主選擇匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果的方式,比一比哪個(gè)組最會(huì)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí),教師參與指導(dǎo)。
3、展示合作成果,評(píng)定各組學(xué)習(xí)效率。
五、總結(jié)提升
課文用清晰的條理,為我們介紹西藏高原的美麗富饒,學(xué)到這里,同學(xué)們想說些什么?
(西藏高原這樣美麗富饒,是我國不可分割的一部分,等你們長(zhǎng)大了去開發(fā)那里的寶藏,使我國的西藏更加美麗富饒。)
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