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繪本春天來了教案(通用17篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的繪本春天來了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
繪本春天來了教案 1
活動目標(biāo):
1、引領(lǐng)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引領(lǐng)幼兒注意畫面整潔,合理布局。
活動準(zhǔn)備:
范畫:美麗的春天
油畫棒人手一盒
畫紙人手一張
活動過程:
一、 引領(lǐng)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。
1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)
教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!
今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。
二、出示范畫,引領(lǐng)幼兒觀察。
1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
教師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。
2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
三、交代繪畫具體的要求。
1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。
2、具體的要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構(gòu)圖豐富。
五、總結(jié)評價幼兒作品,引領(lǐng)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的'喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引領(lǐng)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。
六、活動結(jié)束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸:
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
繪本春天來了教案 2
活動目標(biāo)
1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2、樂意與同伴合作,感受合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:背景圖(提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖,可以在區(qū)域活動中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干;
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已畫過各種花朵。
活動過程
1、談話導(dǎo)入。
師:我們已經(jīng)知道,春天來了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過各種花朵、畫過各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師:看,這里有一幅圖,誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
3、觀察材料。
師:那制作花朵時有些什么材料呢?
師:你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個別示范)
4、提出要求。
(1)分工合作
師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?
師:我們四個人合作,可以自己找朋友進(jìn)行,合作時要注意什么?
(2)添畫
師:花朵制作好以后可以添畫花莖等,讓花朵看起來是完整的。
(3)注意方法
師:制作時大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開始。
(4)作品完成后,準(zhǔn)備介紹,每組派1名代表。
5、幼兒制作,教師巡回觀察。
觀察重點:合作情況;采用方法。
6、展示作品,觀察評價。
(1)整體性評價
師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評價
師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個隊員需要補充一下的?
師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來,你覺得怎樣?
(3)相互評價
師:你還想了解哪幅作品?
7、小結(jié)
師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗,期待你們有更多的.作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動:
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號碼和組員的名字(學(xué)號),給有興趣的幼兒進(jìn)一步了解和觀察。
繪本春天來了教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌的句式特點,學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。
4、認(rèn)讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。教學(xué)前幼師組織小朋友觀察春天的景物;學(xué)會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
教學(xué)過程:
一、預(yù)備教學(xué)師幼互相問候,韻律教學(xué)《春天》,小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解教學(xué)
1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。
引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請小朋友一一說出來,并討論小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、幼師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了,屋檐上為什么會流水?幼師隨機出示大字卡“屋檐”,請小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”
、诖禾斓男『邮窃鯓拥模看禾斓'小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。
、鄞禾斓乃晾镎l來了?幼師出示大字卡“水塘”,請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動
1、幼師播放詩歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
閱讀完后小朋友有序收書。
四、游戲教學(xué)游戲:找春天。
教學(xué)場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物,根據(jù)幼師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造教學(xué)幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結(jié)束教學(xué) 交流小結(jié),播放音樂,小朋友有序地整理自己的物品。
繪本春天來了教案 4
活動目標(biāo):
1、在游戲中練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),積累數(shù)經(jīng)驗。
2、感知春天花草的美、激發(fā)愛護花草的情感。
活動準(zhǔn)備:
母雞、小雞和蟲子的.圖片,幼兒自制花朵(花瓣數(shù)量2-5不等),貼有數(shù)字(2-5)的大樹若干,小包(點子)
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣:
雞媽媽(老師)、雞寶寶(幼兒)
師:春天到了;▓@里美麗的花兒開了,嫩嫩的小草從泥土里鉆出來了,花園變得美麗極了。小動物們都來到花園里、草地上玩。孩子們,你們想去玩嗎?好,雞媽媽就帶你們到美麗的草地上去玩一玩。
二、小雞捉蟲:
1、花園真美麗:引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)美麗的花朵。
2、小雞捉蟲:
。1)寶寶們,快來看呀,這里的花怎么啦?你們知道為什么呀?
雞寶寶快幫小花捉掉蟲子好嗎?你們捉的時候要一邊捉一邊數(shù),等一會兒告訴雞媽媽你捉了幾條蟲子。
(2)幼兒捉蟲。
3、交流:你捉了幾條小蟲子?
4、幼兒取包放小蟲子:引導(dǎo)幼兒取相應(yīng)數(shù)字的小包放小蟲子。
5、獎勵一朵小紅花。
你們的花一樣嗎?引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)小花的花瓣數(shù)。
三、小雞躲雨:
雞媽媽:哎呀,天空有點變黑了,好像快要下雨了。等一會兒,你們聽到我說“下雨啦!”你們趕快按小花上的數(shù)字或點子寶寶躲到和它一樣的大樹下躲起來。
四、天晴了,小雞寶寶回家。
繪本春天來了教案 5
活動目標(biāo);
1、幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容,感受春天來臨的美好與喜悅,小班整合活動:春天是這樣來的。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)對春天的喜愛。
活動準(zhǔn)備:
“春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶,背景音樂《春天》。
活動重點:
朗誦兒歌
活動過程:
1、組織談話,請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。
2、 老師朗誦詩歌,請幼兒欣賞并思考:
。1) 你聽到詩歌里說誰來了?
。2) 詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢?
3、 出示圖片,播放配樂詩朗誦,并鼓勵幼兒大膽的用動作表達(dá)自己的感受
播放背景音樂〈春天〉
。1) 小溪是怎樣來的?請幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
(2) 柳樹是怎樣來的`?請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。
。3) 春筍是怎樣來的?請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。
4、 播放背景音樂,請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。
5、 引發(fā)幼兒展開豐富的想象,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。
6、 教師提供繪畫、粘貼材料,組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。
繪本春天來了教案 6
活動目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作進(jìn)行表現(xiàn)演。
活動準(zhǔn)備:
帶領(lǐng)幼兒觀察過春天的景色。
春天景色的圖片,小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動過程:
1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍 2、律動《小手爬》,要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演。
3、復(fù)習(xí)歌曲“大紅花”,要求幼兒口齒清楚,有表情地唱。
4、老師出示圖片,提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”,示引導(dǎo)幼兒說出春天的特征,知道春天天氣暖和了,花開了,柳樹發(fā)芽了。
5、將幼兒討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納,總結(jié)成歌詞內(nèi)容,然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。
6、教師用輕柔,甜美,連貫的`嗓音范唱要求幼兒仔細(xì)傾聽。
7、老師清唱歌曲,請幼兒跟著輕聲哼唱。
8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱,并鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動作。
9、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條,請幼兒進(jìn)行表演。
10、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示范。
11、請個別幼兒進(jìn)行表演唱。
12、講評,請幼兒聽音樂放小椅子。
繪本春天來了教案 7
活動目標(biāo)
1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動過程
一播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動
一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?
二引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說你看到的`春天有哪些景色?
三播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱
1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。
四播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。
2.請幼兒分組進(jìn)行表演。
3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動作進(jìn)行表演歌唱。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
繪本春天來了教案 8
【活動目標(biāo)】
1、加深對春天的認(rèn)識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。
2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準(zhǔn)備】
各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。
【活動過程】
一、韻律活動:《春天》。
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的'小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》。
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?
2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;
3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。
【活動延伸】
建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿;顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進(jìn)不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
繪本春天來了教案 9
活動目標(biāo):
1.感受春天的美,萌發(fā)喜愛春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀看迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫“報春花“。
活動預(yù)備:
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)查找迎春花。
活動過程:
一、示迎春花引入課題
二、熟悉迎春花
1.帶著幼兒在戶外查找春天開放的花。
教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?
教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?
2.引導(dǎo)幼兒觀看迎春花。
教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師:由于這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。
教師:迎春花市什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀看熟悉。
教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比擬完整的'語言來描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛惜花兒。
教師:你們喜愛迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?
教師:春天美嗎?為什么呢?
教師:我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜春天里的花呢?
三、小結(jié)
迎春花是春天里開得最早的花,又叫“報春花“。
繪本春天來了教案 10
【活動目標(biāo)】
1、樂意參與輪唱的活動,并學(xué)習(xí)用生動的表情進(jìn)行演唱。
2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的.方式演唱歌曲。
【活動過程】
1、律動:豬小弟
2、練聲曲:小烏鴉
指導(dǎo):
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。
3、歌曲:春天
指導(dǎo):
A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
4、表演輪唱:春天
指導(dǎo):
A、提示幼兒用生動、愉快的表情進(jìn)行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動。
C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱,輪到自己演唱時就要大膽進(jìn)行演唱。
5、律動:蝴蝶飛
【環(huán)境材料】
柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
繪本春天來了教案 11
活動目標(biāo):
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會跟唱。
2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
圖譜,音樂。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒思考。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?
小結(jié):春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!
四、師生共同探討動作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?
——請個別幼兒上來進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。
五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧!(播放歌曲)
課后反思:
在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時很快記住了歌詞的.內(nèi)容,從而達(dá)到了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。
從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個進(jìn)步!
繪本春天來了教案 12
活動目標(biāo):
在看看說說唱唱春天中,初步學(xué)唱歌曲,感受春天的美。
活動準(zhǔn)備:
春天的風(fēng)景圖、小圖片(歌曲中的內(nèi)容)、歌曲《春天》
活動重點:
在理解歌曲中學(xué)唱歌曲
活動難點:
感受春天的美
活動過程:
出示圖片引起興趣
一、提出問題,引出主題:
1、昨天晚上有沒有和媽媽外婆、奶奶們說一句祝福的話?說了一句什么好聽的話?
2、教師小結(jié):因為昨天是三月八號婦女節(jié),是媽媽、奶奶、外婆們的節(jié)日,所以我們寶寶回家都和他們說了一句祝福的`話。
欣賞歌曲
熟悉內(nèi)容
二、幼兒講述,知其媽媽們的辛苦
1、平時你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么?
2、幼兒分別講述
3、教師小結(jié):媽媽每天要上班,還要回家做家務(wù)和照顧我們,她們辛苦嗎?知道媽媽們那么辛苦,我們應(yīng)該為媽媽做什么?
繪本春天來了教案 13
活動目標(biāo):
1、通過觀看,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會說“春天,發(fā)芽“等詞語。
2、體會春天的變化,感受陽光的暖和,表達(dá)喜愛春天、喜愛大自然的感情。
活動重難點:
柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。
活動預(yù)備:
1、《春天》的磁帶,錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件。
活動過程:
一、引入
師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
二、熟悉春天
1、教師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。
2、教師提問:剛剛你們看到了什么?柳樹有什么變化?
3、教師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看,告知幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。
4、教師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?
5、教師出示春天的.柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
6、教師變念春天兒歌,邊做肢體律動,引導(dǎo)幼兒跟隨教師做肢體律動。
附兒歌:春天來了
春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)
柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對,漸漸做張開的動作)
大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下?lián)u擺雙臂做飛行的動作)
我們真呀真快樂。▋墒植n,掌心相對,做笑臉的動作)
三、小結(jié):
春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的風(fēng)光吧!
繪本春天來了教案 14
。墼O(shè)計意圖]
在組織實施此次活動前首先對原教材進(jìn)行了認(rèn)真地分析:這首兒歌簡單、易懂、情景性強,非常適合小班幼兒表演,因此活動目標(biāo)定位在:在朗誦、理解兒歌的基礎(chǔ)上,能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌。另外為了讓兒歌更有結(jié)束感,對原兒歌又進(jìn)行了修改,在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了!"
在新授兒歌的過程中,我始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念,努力使幼兒達(dá)到"主動地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的目的。
。刍顒幽繕(biāo)]
1、理解兒歌內(nèi)容, 享受說兒歌的樂趣。
2、能使用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。
3、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
。刍顒訙(zhǔn)備]
1、師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。
2、春天的背景圖及活動的教具。
3、花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。
4、小魔棍一根
。刍顒舆^程]
一、 幼兒欣賞圖片說:"春姑娘幫老師請來許多她的好朋
友,請你們看看都有誰?"(花兒、小鳥、小草、蜜蜂)
二、 引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。
1、"春姑娘送給我一根小魔輥,它的本領(lǐng)可大了,只要
先說一句魔語,再輕輕一點,就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥,他們會怎樣呢?"允許幼兒充分想象后,邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心,露出笑瞇瞇的花兒。
請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。
2、"如果用魔棍點擊草兒呢?請注意聽老師說的是什么魔
語?草兒怎樣了?"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。
3、"小青蛙著急了說:'快用給我點一下吧!我想知道我會變成什么樣子!'幼兒充分想象后,老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙,使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。
4、"小鳥也要試一試,請你們猜猜我說的是什么魔語?"幼兒猜后,教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。
5、"有一位小客人說,必須先說魔語,才會出來。是誰呢?"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、 老師重新操作活動教具,請幼兒完整朗誦兒歌(魔語),鼓勵幼兒加上相應(yīng)的.、不同的動作。
四、 請幼兒表演兒歌。
1、老師手持"魔棍"扮演春姑娘,請幼兒選擇自己喜歡的角色,并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里,隨著老師的魔棍,分組邊說兒歌邊進(jìn)行表演。
2、以春姑娘請好孩子表演的方法,請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了",請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。
3、可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。
。刍顒友由欤
在語言區(qū)提供相應(yīng)的圖片及動物卡片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
繪本春天來了教案 15
活動目標(biāo):
1.通過觀看,知道春天來了,感受春天的美。
2、從花、草、樹中找出春天來到時的特征,并用語言表達(dá)自己的熟悉和發(fā)覺,
活動預(yù)備:
1、家長帶幼兒到公園、野外游玩時,留意引導(dǎo)幼兒觀看春天的風(fēng)光。
2、選擇適宜的室外場所或公園。
活動重點、難點:
找出春天的特征,并能用語言表達(dá)自己的熟悉和發(fā)覺。
審美元素:
春天是個漂亮的季節(jié),花兒開了,小草綠了,蝴蝶姑娘飛來了,在活動過程中孩子們通過查找春天的特征,從而感受到大自然的美妙。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的.樣子。
師:冬天時,樹木是什么樣子?(光禿禿的)
師:春天到了,原來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?2.帶著幼兒在幼兒園里查找,觀看小芽,并用自己的方式表達(dá)出來。
(1)師:我們一起去看看樹木有什么變化?
教師帶著幼兒邊走邊觀看園內(nèi)樹枝上的變化,幫忙幼兒查找樹上的“小芽“
。2)師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?
3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷自由表達(dá)對春天的變化。
師:除了小樹長出了綠色的小芽,你還在哪里找到了春天呢?
引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草,迎春花開了,蝴蝶姑娘飛來了。
4.教師小結(jié):春天來了,天氣溫和了,樹上長出了綠色的小芽,地上長出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,春天真是一個漂亮的季節(jié)。
5、幼兒觀賞歌曲《春天》。
繪本春天來了教案 16
游戲目標(biāo):
1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會四散表演的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
游戲準(zhǔn)備:
蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
游戲過程:
歌曲表演:春天
1—2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。
3—4小節(jié):小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。
5—6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動。
7—8小節(jié):左右移動重心,手臂上舉左右擺動。
1—2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。
3—4小節(jié):做蜜蜂飛。
5—8小節(jié):做小兔跳。
活動反思:
本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
繪本春天來了教案 17
活動目標(biāo):
1.感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。
3.感知春天的美好,并在歌唱活動中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒。
活動過程:
一、師幼談話,導(dǎo)入活動。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有哪些植物和動物?
師:春天真美麗,有漂亮的小花,綠綠的柳樹,蝴蝶和蜜蜂也飛來了,春天真熱鬧。
二、組織幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。
1.師:今天老師也帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《春天》,請你們認(rèn)真聽一聽?
2.播放歌曲,幼兒欣賞。
3.師:這首歌曲好聽嗎?你們都聽到了什么呢?
三、創(chuàng)編動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進(jìn)行表演。
1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,大膽創(chuàng)編。
2.根據(jù)創(chuàng)編的動作,組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。
3.請幼兒戴上頭飾,進(jìn)行歌曲表演。
活動反思:
在初步感受歌曲旋律的`基礎(chǔ)上,我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容,并出示相關(guān)圖片的方式,幫助他們更好的了解、記憶。因為內(nèi)容都很形象、貼近幼兒生活,所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時,我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念,并重點指導(dǎo)了跳躍部分的念,因此幼兒不但能很快的學(xué)會演唱,且演唱時能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面,我則用言語進(jìn)行提示,讓他們露出微笑,開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌,在最后的表演環(huán)節(jié),我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進(jìn)行表演,這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動體現(xiàn)的很好,幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演,同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。
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