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小班禮儀教育活動教案

時間:2023-01-06 16:44:26 其它教案 我要投稿
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小班禮儀教育活動教案(精選19篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的小班禮儀教育活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班禮儀教育活動教案(精選19篇)

  小班禮儀教育活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”,體驗運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。活動重點:知道在需要別人幫助的 時候要用“請”字。活動難點:能準(zhǔn)確的 使用禮貌用語“請”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、排練情景表演“問路”(由配班老師表演)。

  2、圖片、內(nèi)容如下:(略)

  3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

  活動過程:

  一、 情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。

  1、 觀看情景表演。師:今天聰聰?shù)睦牙堰^生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師:請小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?(表演內(nèi)容:聰聰和樂樂高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時聰聰趕上去問:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽完后他向老爺爺說:“謝謝”。

  2、 交流、體驗。

 。1) 樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。

 。2) 聰聰是怎樣問路的.?老爺爺是怎樣回答的?幼:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。

 。3) 為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他?而聰聰問路就告訴他了呢?幼:樂樂沒禮貌,聰聰很有禮貌,爺爺很高興。師:聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺,爺爺聽到心里很舒服,那么你們喜歡誰呢?為什么?不喜歡誰呢?為什么?

  師:小朋友你們到喜歡聰聰,因為他很有禮貌,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),對嗎?

  1、 下面我們來看圖片,想一想圖片中的小朋友說了些什么。(看圖片,教師旁白)師:明明向玲玲借書時,他應(yīng)該怎么說?幼:請借給我你的書用用好嗎?師:起床時,明明不會拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)該怎么說?幼:請你幫我拉一下拉練好嗎?師:有客人來了,明明開門讓客人進(jìn)家,他怎么說的?幼:請進(jìn)!

  2、 師:小朋友,那你們說在什么情況下需要說“請”。小結(jié):借物品、求幫忙,都要說“請”。

  二、 結(jié)伴表演,鞏固深化集訓(xùn)。

  師:我知道你們都很講禮貌,都會用“請”,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語“請”的過程,體驗運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)

  小班禮儀教育活動教案 篇2

  設(shè)計背景

  為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合 小班 幼兒 年齡及認(rèn)知特點,擬定活動方案如下。

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用

  設(shè)計背景

  為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點,擬定活動方案如下。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。

  2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識,逐步養(yǎng)成文明行為。

  3.形成初步的規(guī)則意識,游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。

  重點、難點

  建立文明用語意識,能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

  2、幼兒有序活動課件。

  3、相對情景畫面。

  活動過程

  一、觀看少兒禮儀錄像。

  1、使幼兒感知早晨見面要問:早上好!中午見面要問:中午好!等。離別時要說:再見!會用:晚安。等等

  2、教師和幼兒互相問好。

  3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓勵。

  二、出示畫面。

  請幼兒指出那個行為正確,那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。

  三、 組織游戲活動(貓捉老鼠)。

  1、老師示范講游戲規(guī)則。

  2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價。

  教學(xué)反思

  在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中,給幼兒一個實踐練習(xí)的機(jī)會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快,F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時,孩子們看到自己的.家長來接時,都非常激動、興奮,離園時跟老師說再見的小朋友不是很多,在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

  小班禮儀教育活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。

  2、了解故事內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具

  活動過程:

  (一)談話引題

  寶寶,你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個幼兒熟悉的動物進(jìn)行提問:它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

  (二)了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語

  咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物,你來猜猜它是誰?謎語引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子!背鍪緢D片:小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見到大家!”

  (1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳

  小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有,心情會怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨)小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說:“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”

  (2)出示圖片:小鴨遇到小白兔,小鴨游呀游呀,會遇到誰呢?

  師:草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會游泳)小兔會怎樣說呢?

  (3)出示圖片:小鴨遇到小花狗,小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰啦? 師:小鴨又遇到了小狗,他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因為它們的家都在陸地上,不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊?)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)

  (4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

  (三)欣賞故事

  老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物,現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里,咱們一起來聽一下吧!

  提問:小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?

  (四)結(jié)束部分

  有朋友的'感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習(xí)說“請”“對不清”)

  小班禮儀教育活動教案 篇4

  設(shè)計意圖

  《綱要》中指出:“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生!蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒有漱口的習(xí)慣,即使在老師的提醒下,也不會使用正確的漱口方法。如:在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來或咽下去,達(dá)不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1.知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。

  2.學(xué)會漱口的基本方法,能在飯后自覺漱口。

  3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.活動前認(rèn)識并了解牙齒的重要作用。

  2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。

  3.餅干、水杯、小鏡子每人一份,水盆四個。

  活動過程

  一、了解刷牙、漱口的重要性

  教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》,導(dǎo)入活動。

  師:小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?

  幼:小明不講衛(wèi)生,不刷牙,不漱口;小明的牙里有好吃的;因為小蛀蟲餓了。

  師:小明這樣做好不好?為什么?

  幼:這樣不好,會牙疼;這樣蟲子會把牙吃掉;這樣牙就不好看了,都黑了。

  小結(jié):如果我們不刷牙,吃完東西不漱口,牙齒會被蛀蟲弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個講衛(wèi)生的好孩子。

  二、觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問題

  讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子,是否也被小蛀蟲打了洞,說說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。(幼兒在觀察的過程中,發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了,有的上面還有小洞洞)

  師:我們的牙齒變黑了,讓蟲蛀了,應(yīng)該怎么辦?

  幼:回家讓媽媽幫忙取出來;用力把蟲子咬死;用牙膏把蟲子藥死;喝水把蟲子沖走。

  小結(jié):牙齒有了小蟲子也不要怕,小朋友要記得平時早晚一定要刷牙,吃完東西后要及時漱口,還要少吃甜食,睡覺前不要吃東西,小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。

  三、學(xué)習(xí)漱口的方法

  1.品嘗餅干,并相互觀察,說說感受。

  讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的'餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。

  幼:“牙上有餅干!薄疤y看了!薄疤K了。”“太難受了。”

  2.動腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。

  幼:應(yīng)該刷牙。

  師:這是個好辦法,可我們這里沒有牙刷呀。

  幼:應(yīng)該喝水,把東西沖走。

  師:還有沒有更好的辦法?

  鑫雨小朋友想了想,大聲道:“漱口。”在她的帶動下很多孩子恍然大悟,你一言我一語地說“應(yīng)該漱口”。

  小結(jié):吃完東西一定要記住漱口,這樣我們的牙齒才干凈,小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來安家。”

  3.教師示范漱口的方法。

  教師一邊念兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水!币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法。

  4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

  (評析:小班的孩子,越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動作,整個漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕!边@樣的擬聲詞特別感興趣。)

  5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會漱口的正確方法。

  小結(jié):小朋友,我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完東西漱口,才會有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會很香,我們的身體才會長得健健康康。

  (評析:通過親身體驗,多數(shù)孩子學(xué)會了漱口的方法,知道每次漱口二至三次,牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來。在這個環(huán)節(jié)中,我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時不能浪費(fèi)水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕!辈黄饋,老師再三努力也沒成功,只好把任務(wù)留給家長去完成。)

  活動延伸

  午餐及下午中餐過后,教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。

  活動反思

  本次活動,我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識。整個活動,我給幼兒提供了足夠的時間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得也快。午餐過后孩子們能主動去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來。下午中餐過后,大多數(shù)孩子已有漱口的意識,仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過一段時間,孩子們會慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對能力相對較弱的孩子,我沒有急于求成,而是借助家長的力量來配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,于是在活動后我交代家長要在日常生活中加強(qiáng)對幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。

  小班禮儀教育活動教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  兒歌的學(xué)習(xí)、禮貌用語的運(yùn)用

  活動準(zhǔn)備

  小雞、小鴨頭飾各一個、草圖片若干、黑板、兒歌(裁成字條)

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。

  幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

  師(小雞):“嘰!嘰!嘰!我是誰?”

  幼兒:小雞(聽聲音,辨別動物)

  師(小雞):小朋友真聰明,(出示木偶小雞),并與幼兒問好。

  師(小雞):“我一個人玩真沒勁,我要找個好朋友!

  師(小雞):哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好!(招招手)

  (木偶小鴨上場)

  師(小鴨):小雞,你好,你好!(招招手)。

  師提問:小雞小鴨,它們見面了,說了什么?

  幼兒:你好,你好!(招招手)

  (出示字條:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼)

  (師)小雞:小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

  師提問:小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?

  幼兒:歡迎,歡迎(拍拍手)

  (出示字條:歡迎,歡迎(拍拍手),小朋友模仿小鴨的聲音)

  師(小鴨):我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。

  師提問:小鴨請小雞分享蟲子,小雞說了什么?

  幼兒:謝謝,謝謝!(握握手)

  (出示字條:謝謝,謝謝!(握握手),小朋友模仿小雞的聲音)

  師:小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。太陽公公回家了,天黑了,小雞、小鴨它們要回家了,會怎么說?

  幼兒:再見、再見

  師:小朋友們真聰明,小雞和小鴨一起說:再見、再見(揮揮手)

  (出示字條:再見、再見,揮揮手,小朋友模仿)

  2、學(xué)念整首兒歌。

  教師完整示范朗誦。

  幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮,邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況,教師可輕聲提示。

  3、結(jié)合生活實際提問,加深幼兒對禮貌語的運(yùn)用及掌握。

  師:小朋友,小雞和小鴨見面了,它們是怎么問好的?你上幼兒園遇到老師和好朋友,你會怎么問好?

  師:小雞和小鴨成為好朋友以后,小鴨說了什么?如果有好朋友和你一起玩我具,你會說什么?

  師:小鴨請小雞吃蟲子,小雞說了什么?有好朋友與你分享食物時,你要說什么?

  師:天黑了,小雞和小鴨要回家了,它們說了什么?下午放學(xué),你要和你的好朋友說什么?

  附兒歌:好朋友

  我有一雙小小手,要拉許多好朋友。

  “你好,你好”招招手, “歡迎,歡迎”拍拍手。

  “謝謝,謝謝”握握手, “再見,再見”擺擺手。

  教學(xué)反思

  此次活動時在20xx年10月中旬,家長開放日當(dāng)天上的公開課,因面向家長,所以在活動之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課,課后,結(jié)合老師們提的'意見,又將教案進(jìn)行了調(diào)整,家長開放日時也得到了家長的肯定。

  但活動后自己覺得還有地方有待改進(jìn)。

  既然是面向家長,應(yīng)該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動,教具準(zhǔn)備也不是特別充分,可以讓沒個家庭一組頭飾,小孩與家長一人扮演一個角色,一起來學(xué)習(xí),演繹兒歌《好朋友》。

  小班禮儀教育活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語:你好、再見。并在老師的提醒下正確使用。

  2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

  活動準(zhǔn)備:

  熊貓頭飾,兔子頭飾若干,故事《有禮貌的小白兔》,歌曲《禮貌歌》

  活動過程:

  1、教師通過講述故事《有禮貌的.小白兔》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語。

  “剛才老師講的故事名字叫什么啊?你們喜歡小白兔么?為什么呢?”

  “因為小白兔有禮貌,所以大家都喜歡他”

  2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

  “老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友們跟著音樂來拍手”

  3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單的動作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

  4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確方法。

  活動延伸:

  進(jìn)行簡單情景劇表演“小兔子做客”

  活動反思:

  引導(dǎo)幼兒在適合的時間正確的運(yùn)用“你好”、“再見”等禮貌用語。

  小班禮儀教育活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1. 讓幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話,不影響別人。

  2. 培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

  活動重難點:

  培養(yǎng)幼兒在公共場所的`良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 各種噪音

  2. 教學(xué)PPT。

  活動過程:

  一、 組織教學(xué)

  二、 談話導(dǎo)入

  “今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦!”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

  三、 出示PPT課件

  1、出示禮物可愛的小花貓

  2、講故事,教師根據(jù)活動目標(biāo)編講一個小花貓的故事。

  提問

  1、“你喜歡小花貓嗎?為什么呢?”

  2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方,那些地方能不能大聲說話呢?” 教師提問引導(dǎo)讓幼兒自己說一說在公共場所應(yīng)該怎么做!

  四、學(xué)兒歌

  公共場 有禮貌, 不喧嘩 不哭鬧。

  說話時 聲要小, 對別人 無打擾

  五、教師總結(jié)

  要幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話,不影響別人。懂得要尊重他人。

  小班禮儀教育活動教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》,學(xué)會怎樣微笑。

  2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗微笑可以給別人帶來好心情。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

  教學(xué)重點、難點

  1、學(xué)會微笑,知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗微笑可以給人帶來好的心情。2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

  活動準(zhǔn)備

  1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。

  2、人手一面鏡子。

  3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

  活動過程

  一、 導(dǎo)入活動。

  1、師幼互相問好!

  2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

  師:歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情,我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)

  3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

  師:接下來老師和你們玩?zhèn)游戲,想不想玩?那就請小朋友自己找個朋友,找個舒服的位置站好,手拉手。

  師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,然后我要請你們告訴我,你看到這個表情有什么感覺。好,準(zhǔn)備。生氣(著急、開心、大笑、難過微笑······)

 。◣熣f各種表情幼兒做相應(yīng)的動作)

  4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區(qū)別大笑與微笑。

  師:好,謝謝小朋友,請回到座位,我看看誰的坐姿最好。

  師:小朋友,我們剛才玩了表情的游戲,我們有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們在大笑的`時候有什么感覺?(開心、好像吃了棒棒糖)

  “你看到著急的表情時,有什么感覺?”(很難過,不舒服)

  你看到微笑的表情,有什么感覺?(很開心、很舒服、很溫暖)

  “你們最喜歡什么表情?”“為什么最喜歡微笑呢?”(很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖)

  剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,不過,大笑和微笑是不一樣的,現(xiàn)在,我請兩個小朋友來示范一下(請幼兒示范一個大笑一個微笑),你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎?(區(qū)別大笑與微笑)微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時應(yīng)該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來看看微笑的表情。(請剛才兩幼兒再示范微笑)

  二、 觀看圖片,學(xué)習(xí)微笑。

  1、觀看各個職業(yè)中的人們微笑的表情圖片(逐一出示圖片)

  2、提問:他們是干什么的?他們的表情是怎樣的?你喜歡他們的表情嗎?為什么?

  小結(jié):微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的心情。因此,我們面對他人時要微笑。

  3、練習(xí)微笑

 。1)師:小朋友,我們剛才看了這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂,很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺,我們也來練習(xí)一下微笑,請小朋友從椅子下拿出小鏡子,在小鏡子里面看到誰 呀?(自己)那我們來練習(xí)微笑吧。

  幼兒練習(xí)微笑。討論:怎樣的笑容是微笑?(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)

 。2)把你的微笑送給你的朋友,看誰笑的最漂亮。

 。3)我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。(請幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。

  三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》

  1、分句理解,學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)小朋友 有禮貌 見到人 微微笑

  提問:為什么說圖片里的小朋友有禮貌?(問好、微笑)我們見到什么人要微笑呢?(見到所有的 人都要微笑)

 。2)心情好 沒煩惱 這世界 多美妙

  提問:心情好的表情是怎樣的?(微笑)什么是煩惱?(不開心的事)

  小結(jié):如果我們每天都開開心心,這世界就會變得更加美麗。

  2、完整欣賞兒歌。(鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情)

  四、結(jié)束活動:微笑SHOW。

  1、師:小朋友笑起來真好看,讓我們一起來把微笑送給所有的人,好嗎?(幼兒上前排好隊微笑,師給幼兒“照相”)

  2、請小朋友跟著音樂節(jié)奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。

  幼兒展示自己的笑容,老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵。

  3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時說:“我把微笑送給你”。

  4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏,帶著微笑的表情離場。

  教學(xué)反思

  這一節(jié)課中,我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經(jīng)驗,讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí),很好的達(dá)到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性;整個過程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時,我有時稍講得多了些,語言顯得不夠簡練。以后我定會多注意這方面改正自己的不足。

  小班禮儀教育活動教案 篇9

  教學(xué)形式:

  團(tuán)體或小組教學(xué)

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒每天堅持上幼兒園的愿望

  2、能夠做到每天早起床,早入園,不遲到

  3、知道早睡早起身體好

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄像:小朋友都在和老師一起玩游戲,這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室,老師和小朋友停止游戲,接待家長和小朋友

  2、圖片2張,圖一幼兒早睡早起,鍛煉身體;圖二幼兒睡懶覺不起床,到醫(yī)院看病

  3、表格:

  上幼兒園我不遲到

  幼兒姓名

  周一

  周二

  周三

  周四

  周五

  張xx

  李xx

  王xx

  說明:如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫

  基本過程:

  一、導(dǎo)入活動

  教師和幼兒一觀看錄像,引出主題

  二、關(guān)鍵步驟

  1、通過觀看錄像與幼兒一起討論:小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

  教師:剛才小朋友看好錄像,你們說一說小朋友和老師在做什么?在玩游戲過程中誰來了?這這是按照規(guī)定來幼兒園的嗎?小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處?對小朋友有什么害處?

  2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

  教師:請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同?

  師生共同總結(jié):早睡早起身體好。

  3、與幼兒一起討論:小朋友每天上幼兒的時候應(yīng)該怎么做?

  4、評比“上幼兒園,我不遲到”

  教師出示表格,向幼兒介紹表格的使用方法

  三、結(jié)束活動

  請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應(yīng)該怎么做?

  活動延伸:

  1、生活活動:每天幼兒若按時來園,教師就讓幼兒自己貼上小貼畫,每周進(jìn)行總結(jié)、獎勵或表揚(yáng)

  2、家庭活動:

  1)教師利用晚離園園時,向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關(guān)事宜,希望得到這家長的'支持

  2)家長也可以利用評比表格進(jìn)行鼓勵。

  活動反思:

  1、孩子對哪些活動最感興趣?為什么?

  2、你為什么這個活動的成功之處在哪里?

  3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

  小班禮儀教育活動教案 篇10

  教學(xué)形式:

  團(tuán)體或小組教學(xué)。

  教學(xué)方法:

  行為辨析法 情景表演法。

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。

  2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

  核心要素:

  客人到 先問好 進(jìn)門后 做介紹

  先家人 后來客 按順序 不要錯

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)

  2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗

  3、兩幅圖:第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

  基本過程

  一、 導(dǎo)入過程

  通過提問引出活動主題

  a、 教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識,你應(yīng)該怎么做?”

  b、 “你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識?”

  二、 關(guān)鍵步驟

  1、 情景表演《作客》

  a、 班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依

  b、 教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的.方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

  2、 老師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》

  3、 比比看

  a、 請幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個小朋友做得更好,為什么說這個小朋友作得好?

  第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

  第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

  b、 請幼兒觀察,書中的四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過程,然后給四幅圖按先后順序編號

  第一幅圖:老師來家里作客,剛進(jìn)門

  第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識

  第三幅圖:小朋友請老師坐下,給老師敬茶

  第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識

  三、 引歌套詞

  可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲

  活動延伸

  1、 區(qū)域活動:“客人來訪”:

  在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”,提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心,學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

  開展“客人來訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

  2、 在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌

  家園互動

  1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求,并希望家長能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響

  2、 在家庭聚會或有客人來訪時,家長可以有意識的給孩子提供機(jī)會,并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

  注意事項

  1、 在情景表演時,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

  2、 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

  小班禮儀教育活動教案 篇11

  設(shè)計意圖:

  培養(yǎng)幼兒的代客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動,讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時如何招待客人,客人走時如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1、主動學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;

  2、養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

  3、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。

  活動過程:

  一、出示情境,引起興趣。

  (一)參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的.?

 。ǘ┙榻B角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

  (三)提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

  (四)觀看表演一遍,提問這個表演的名字叫什么?

  二、幼兒觀看表演第二遍。

 。ㄒ唬└鶕(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

 。ǘ┯變簩W(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"

  三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

  四、教師小結(jié):我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  小班禮儀教育活動教案 篇12

  活動目標(biāo)

  1、通過活動使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  7、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的.品質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點

  學(xué)會使用常用的禮貌用語。

  活動準(zhǔn)備

  布娃娃一個、電話一臺

  活動過程

  一、學(xué)會打招呼

  1、帶來布娃娃與孩子打招呼

  2、孩子與布娃娃打招呼

  3、出示詞語:您好、你好、早上好

  4、小結(jié):告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

  5、拓展:與人分別時該怎么做?

  二、學(xué)習(xí)打電話

  1、教師示范接電話,提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

  2、孩子學(xué)習(xí)接電話

  3、孩子互相打電話

  三、學(xué)會感謝

  1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

  2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”

  3、小結(jié):告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”,而面對別人對自己說“謝謝”時,應(yīng)該說“不用謝”。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼,愿意主動與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

  小班禮儀教育活動教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)會穿衣的方法

  2、進(jìn)一步認(rèn)識衣服的各個部分,領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

  活動準(zhǔn)備:

  一件用袋子裝好的衣服

  活動過程:

  一、開始部分

  1、大公雞喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不見了,小兔子著急的哭起來了,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。

  2、衣服找到了小兔子可高興了,一邊穿一邊念起兒歌。

  "抓領(lǐng)子,蓋房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

  3、小朋友小兔子棒不棒,你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?

  二、介紹衣服,解釋兒歌

  1、"抓領(lǐng)子,蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

  2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的'是衣服的哪個部位?

  3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

  三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。

  1、幼兒學(xué)念兒歌,教師示范動作。

  2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

  3、衣服穿好了,讓我們?nèi)セ顒踊顒影?/p>

  小班禮儀教育活動教案 篇14

  活動設(shè)計背景

  小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪,對一些基本的常用禮貌用語,運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的.學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜膸兔吞岣摺?/p>

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語,多謝,不客氣。

  2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。

  3、讓幼兒體驗到幫忙別人的歡樂。

  教學(xué)重點、難點

  重點、難點:幼兒會說、會用多謝,同時會說不客氣。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語:

  1、看表演,出示木偶小雞,嘰嘰嘰,我的名字叫小雞,你們好。

 。ㄐ▲喩蠄觯┬‰u:我一個人玩真每勁,我要找個好朋友去玩。

  2、前面來了一只小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好

  雞:我們做好朋友好嗎?鴨:好小雞聽了真高興。

  雞:小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨:多謝

  雞:不客氣

  小結(jié):小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子,他們不光會問好。你好,你好并且得到幫忙的時候也要說:多謝和不客氣。寶寶你們學(xué)會了嗎

  3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌:

  人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮

  3、看小熊過生日了,它的朋友都來為它慶祝,并且還送給它禮物呢!你們明白小熊是怎樣說的嗎?朋友們又是怎樣回答的?

  小結(jié):對了,別人送給你東西時,也要說多謝和不客氣。

  二、創(chuàng)設(shè)情境:

  1、小朋友摔倒了,引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說多謝,不客氣。

  2、書掉了怎樣辦?誰來幫幫我、

  3、發(fā)書:請每位小朋友看書,鞏固復(fù)習(xí)多謝,不客氣。

  三、送禮物;

  小朋友把禮物送給客人吃,并用客人你好,我請您吃糖,復(fù)習(xí)用多謝,不客氣。

  小班禮儀教育活動教案 篇15

  教學(xué)形式:

  團(tuán)體或小組教學(xué)

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會照顧花草樹木,經(jīng)常給它們澆水

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情,并能堅持把它做完

  活動準(zhǔn)備:

  1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺

  2、圖片兩張

  圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭著說:“我要喝水!

  基本過程:

  一、導(dǎo)入活動

  教師通過出示圖片,引導(dǎo)主題

  二、關(guān)鍵步驟

  1、教師請幼兒觀看第一張圖片,然后提問:

  1)第一張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么露出笑容?

  2)第二張圖片中的.小朋友在做什么?小花為什么不高興?

  2、引導(dǎo)幼兒一起討論:

  1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?

  2)當(dāng)你給花澆水時,小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?

  3)如果你正在做一件事,別人邀請你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?

  3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

  三、結(jié)束活動

  請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如:我會照顧你的。

  活動延伸:

  日常活動:在日;顒又薪處熍囵B(yǎng)幼兒做事專心,認(rèn)真做好每一件事

  小班禮儀教育活動教案 篇16

  活動目標(biāo)

  1、通過欣賞宣傳畫,掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式,讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中,逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  “問好”PPT圖片,點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。

  活動過程

  一、出示宣傳畫“問好”,導(dǎo)入激趣。

  小朋友,今天老師帶來了一幅漂亮的畫,物品們一起來看看。

  提問:

  1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?

  2、怎么看出來的.?

  教師小結(jié):這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

  二、幼兒自制宣傳畫,掌握問好的各種方式。

  1、“問好”除了說:“你好”外,還可以用什么動作來表示呢?

  2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作,教師出示相應(yīng)的圖片。

  3、請幼兒選擇圖片進(jìn)行添畫,引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)

  4、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。

  5、可請畫的快的幼兒再涂一張。

  三、展示交流

  1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。

  2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。

  3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

  小班禮儀教育活動教案 篇17

  活動設(shè)計背景

  很多幼兒存在著比較害羞的心理,不愛和家長和長輩問好,覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小貓問好的故事,讓幼兒知道,懂得問好是一個能干的小朋友,學(xué)習(xí)怎樣問好,做一個有禮貌的乖寶寶。

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子學(xué)會在不同的時間里會使用本節(jié)課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

  2、鼓勵孩子做個人見人愛的乖寶寶。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語。

  活動難點:在活動中能使全體幼兒動起來,把日常禮貌用語運(yùn)用到實際當(dāng)中。

  活動準(zhǔn)備

  圖片、錄音機(jī)

  活動過程

  一、出示早上的圖片

  師:小朋友們知道這是早上還是晚上呢?

  幼:早上

  師:你們是怎么看出來的`?

  師:今天我們請小貓來我們園里做客好不好呢?

  幼:太好了!

  師:小貓說很開心見到小朋友,你們看它笑得多開心!噓!聽聽是誰也來了

  (播放狗的叫聲)

  幼:小狗

  師:你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢!你們覺得小貓是怎么跟小狗問好的?(請個別幼兒上來表演跟小狗問好)

  師:讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧。ㄓ變喝w問好)。小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“小狗,早上好!”再來一次,看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友,揮起小手一起說“小狗,早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢!

  二、出示第二張自己畫的圖片,用同樣方法教小朋友們“中午好”。

  三、出示第三張圖片

  師:天空中出現(xiàn)了什么?太陽公公跑到哪里去了呢?

  幼:星星,月亮。太陽公公回家睡覺去了。

  師:那現(xiàn)在是一天的什么時候了

  幼:晚上

  師:對了,可是貓媽媽怎么還沒有回家睡覺呀,原來它在等小貓回家!聽聽什么聲音? (播放小貓的叫聲),誰回來了?

  幼:小貓

  師:小朋友們可真厲害呀!它小貓回來了,你們猜猜晚上的時候,是怎小貓么跟媽媽問好的?

  師:哇!你們猜得可真厲害呀!讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎?

  四、小結(jié):

  師:你們喜歡嗎?貓媽媽說小貓可乖了,因為小貓真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小貓做一個懂禮貌的小朋友好嗎?

  小班禮儀教育活動教案 篇18

  活動目標(biāo)

  1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。

  2、認(rèn)真傾聽、理解故事,學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;

  立體紙塑人物兩個;自制的.《找朋友》歌曲圖譜一張。

  活動過程

  一、游戲?qū),快樂問?/p>

  教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。

  教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。

  二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問好

  教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達(dá)。

  提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

  小結(jié):我們和不同的人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。

  教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

  三、游戲翻新,行為練習(xí)

  教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)

  小結(jié):我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。

  四、激勵遷移,養(yǎng)成禮儀

  教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!”

  教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。

  提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼?

  幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

  小班禮儀教育活動教案 篇19

  【活動目標(biāo)】

  1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

  2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊取送餐具,自己能做的事情自己做。

  3、能夠積極主動的參與課堂,開心的享受用餐過程。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

  1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。

  2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的'。

  正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

  3、小朋友們吃飯的時間到了,讓我們排隊去取餐盤吧。

  老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個盤子,然后取一個小碗,最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。

  4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

  二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

  1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時不亂講話,不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少,不夠時主動要求添菜。

  2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

  3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

  4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯誤做法并要求其改正。

  三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

  1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。

  老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯渣倒入指定盆中,其他餐具分類擺放。

  2、接下來,請小朋友們排隊放餐盤。

  3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

  四、飯后散步。

  1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

  2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。

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