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小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《衣服變小了》
作為一名人民老師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢?以下是小編精心整理的小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《衣服變小了》,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目的:
1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰(shuí)穿。
2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,講述故事《衣服變小了》。
故事:衣服變小了?
今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看,原來(lái)星期天是欣欣的生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興;氐郊,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開(kāi)衣柜,想找一條心愛(ài)的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說(shuō):“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),對(duì)美兒說(shuō):“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小,只是你長(zhǎng)大了!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌,一邊說(shuō):“媽媽?zhuān)瓉?lái)我真的長(zhǎng)大了!
3、故事完成后,提問(wèn)幼兒故事的情節(jié):
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)?
你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?
4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。
5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。
6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,把照片貼在圖畫(huà)紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。
活動(dòng)建議:
1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。
2、可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。
3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。
活動(dòng)反思:
第一次上品德與生活診斷課,心中不免有些緊張。在課上,我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。學(xué)生們有探求新知的好奇心,有主動(dòng)探究知識(shí)的愿望,有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的,為此出示一張學(xué)生小時(shí)候的照片,請(qǐng)學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰(shuí),激發(fā)起學(xué)生的極大興趣,再以該生長(zhǎng)大后的一張照片為對(duì)比,積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長(zhǎng)大,引出課題:我長(zhǎng)大了。通過(guò)觀看視頻了解其他小朋友長(zhǎng)大后會(huì)做許多事情,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情,并頒發(fā)星星予以鼓勵(lì),讓學(xué)生感受成長(zhǎng)中的樂(lè)事、趣事,從而逐步拓展長(zhǎng)大了的內(nèi)涵,拓展學(xué)生發(fā)展的空間。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機(jī)抽取班級(jí)的幾位同學(xué)讓他們上臺(tái)系紅領(lǐng)巾,使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事,深化認(rèn)識(shí),讓學(xué)生體會(huì)到怎么做在父母眼中才算真正長(zhǎng)大,讓學(xué)生體會(huì)該如何做和好孩子,此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢(qián),通過(guò)判斷20元錢(qián)的支配方案,讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)合理消費(fèi)也是長(zhǎng)大的體現(xiàn),使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的愿望,寫(xiě)愿望的活動(dòng)正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺(tái)。
在教學(xué)過(guò)程中,我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話(huà),努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中,注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近,讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
課上下來(lái)了,經(jīng)專(zhuān)家和各位老師的指點(diǎn),我才意識(shí)到,原來(lái)自己對(duì)教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理,該如何銜接,這都是我所欠缺的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中,沒(méi)有考慮到學(xué)生的心理,隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)系紅領(lǐng)巾,如果此刻有學(xué)生不會(huì)系,而被同學(xué)嘲笑,對(duì)這個(gè)學(xué)生的打擊會(huì)很大。課堂上說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣有待親切,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還欠個(gè)性,不夠豐富。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善,缺乏條理性。
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