小班健康教育教案（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班健康教育教案（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小班健康教育教案 1
一、活動目標：
1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
二、活動準備：
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程
三、活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來）
江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？
要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）
2、教師小結：
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的.設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連之后，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結：
自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
小班健康教育教案 2
一、活動目標：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務潛力。
3、引導幼兒了解齲齒構成的原因，明白怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。
二、活動準備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
三、活動分析：
循序漸進地對幼兒進行各方面的'健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際狀況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行；難點是了解齲齒構成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破�；顒佑霉适聦�，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣構成的"，引導幼兒理解齲齒構成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，透過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法�；顒雍�，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
四、活動過程：
�。ㄒ唬├霉适聦胝n題，激發(fā)幼兒興趣
開門見山，聽故事直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關思考，"冬冬為什么牙疼"。
�。ǘ﹪@主題進行針對性談話
1、了解齲齒構成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣構成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康狀況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。
3、如何保護牙齒
�。�1）引導幼兒說出保護牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。
�。�2）講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，構成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
�。ㄈ┙Y束
幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。
小班健康教育教案 3
一、活動目標：
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
二、活動準備：
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
三、活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點滴，因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
�。�1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
�。�2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還明白預防傳染病的.其他方法嗎（幼兒討論并回答）
4、活動總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強免疫力；接種流感疫苗能夠預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
�。�1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
�。�2）幼兒繪畫，教師巡回指導。
�。�3）群眾分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼
小班健康教育教案 4
活動目標：
1、喜歡刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習慣。
2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
活動準備：
課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
活動過程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防
1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）
2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”
3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計）
4、還看見了什么？（小結：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。
5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）
6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、刷牙的確是保護牙齒的'好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經驗再現(xiàn)）
2、你是怎樣保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經驗）
3、正確的刷牙就應是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面）
4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟著老師一齊做刷牙操）
5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）
6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每一天刷牙并記錄
1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙后進行記錄。
小班健康教育教案 5
設計意圖：
健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的經驗，同時懂得如何關心生病的好朋友，特設計了本次活動。
活動名稱
《好朋友生病了》
活動目標
1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。
2、知道關心生病的朋友。
活動準備
1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
2、故事掛圖《朋友生病了》。
活動過程
開始部分：
1、談話導入，引入活動。
“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”
“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
張涵越說：“因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體;那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的······
鵬越說：“因為她不講衛(wèi)生;那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難受的······
基本部分
一、教師創(chuàng)設情境故事《越越生病了》，引出活動。
“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)
1、師幼共同討論：越越為什么生病了?
“因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。
2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
“水痘、麻疹、腮腺炎······
3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
“是啊!得了這些病也會傳染給別人，我們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)
二、引導幼兒說一說：生病了怎么辦?
1、得了水痘或其他傳染病，應該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)
師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。
2、怎樣預防生病?(自由討論回答)
教師小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)
教師小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。
三、組織幼兒交流生活經驗：如何關心生病的朋友!
1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?
引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的.病會很快好起來。
2、如何關心生病的朋友?
“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來，”“對啊!她生病了，我們應該怎樣關心他呢?
引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
教師小結：寶寶們，剛才你們說的`真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們，你們能做到嗎?
結束部分：
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。
延伸活動
在活動中繼續(xù)開展關心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事情。
活動反思在活動開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。
小班健康教育教案 6
設計意圖：
小班幼兒正處于對自身器官產生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受著它們的存在，而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經�？吹叫“嘤變河檬滞诒强�、揉眼睛?針對這一現(xiàn)象，經反復思考,我認為這是由于小班幼兒對五官的認識不足,缺乏必要的保護意識所造成的。為解決這一問題,我設計了主題教育活動---我的五官，用游戲的形式，調動幼兒運用各種感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保護眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。而本次活動以認識眼睛、了解眼睛的作用為出發(fā)點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護意識。 活動內容的選擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班，部分幼兒為新生，而健康、安全為幼兒園教育教學中的第一位，因此符合本班幼兒的實際發(fā)展水平。 活動目標：
1.學習用眼睛觀察周圍事物，體驗眼睛的主要功能，知道要保護好眼睛。
2.愿意參與活動，并在集體中表現(xiàn)自我。
活動準備：
1.經驗準備：事先與幼兒玩猜物品游戲；
2.物質準備：
（1）大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書本等常見物品；
�。�2）示范桌子、大塊不透明的布；
（3）在教室周圍環(huán)境布置些動物手偶、氣球等等；
�。�4）情景圖片若干。
活動、過程：
幼兒觀看的興趣
教師：你的眼睛在哪里，用自己的手輕輕摸摸吧。請小朋友用小手捂上眼睛，說說你能看見東西嗎？（不能）請你們睜開眼睛，現(xiàn)在能看見東西嗎？（能）是用什么看見的？（眼睛）
2.游戲：“眼睛看一看”：
�。�1）出示2件――4件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后用布蓋上，讓幼兒說說看到什么？
（2）出示4件物品--6件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后請幼兒閉上眼睛，老師取走1件，讓幼兒說說什么不見？
3.提供情境圖片，教育幼兒要保護眼睛
教師：小朋友眼睛真亮，可以看到很多東西。如果我們沒有眼睛會怎么樣？小朋友知道怎么保護自己的眼睛嗎？
教師依據孩子的回答提供相應的情境圖片，引導幼兒觀察講述，從而知道：眼睛真有用，沒有了眼睛什么也看不見，懂得保護眼睛的一些簡單方法。
4.幼兒分散活動：“看看周圍有什么”：
教師：小朋友的眼睛真能干，現(xiàn)在請你用眼睛看看，今天我們的.教室里有什么變化？請你仔細瞧瞧，今天教室比以前多了什么東西？它們分別是什么樣的。
5.活動延伸：
教師與家長共同關注幼兒對眼睛的常識性保護方法。
在美工區(qū)中，教師指導幼兒嘗試畫出自己看到的物品；在語言區(qū)，教師指導幼兒看圖書，說說自己看到了什么。
活動反思：
以下是針對本次活動存在的不足進行反思：
�。�1）教師在活動開展中較多地關注教案，留意于各環(huán)節(jié)的開展與銜接，今后要尤其關注幼兒的實際活動過程，要注重幼兒的.社會性發(fā)展。
�。�2）整個活動中語言組織的語氣、語調及一些肢體語言不夠豐富，需要在這方面給予加強。
�。�3）教師活動開展中所需物品及其擺放位置，應考慮清楚，關注到后面幼兒的視線所及。圖片的提供，除了注重教育性外，也要注重美觀、適宜。
（4）常規(guī)性要求要加強，除了要事先提清楚，比如舉手回答問題時，應一個一個地舉手回答。當教師要求幼兒閉眼時，就應檢查幼兒，訓練幼兒能按教師指令活動。
�。�5）教師的“教育機智”還應在實際教學中得以磨練、提升。比如，幼兒說到“瞎了”，教師對于幼兒拋出的“球”應所作出較好的回應，對于小班的幼兒可多詳細講解：瞎了就是眼睛看不見了。
活動點評：
1.將活動目標定位在眼睛的主要作用和保護眼睛，充分考慮新小班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，很好地把握該年齡階段幼兒發(fā)展的重點：感官訓練及培養(yǎng)感知能力。通知有趣的游戲使幼兒體會眼睛的重要作用，順理成章地引出“保護好自己的眼睛”。
2.活動注重綜合性，將科學領域與健康知識相互滲透。
3.在組織幼兒游戲的環(huán)節(jié)，能注意逐步增加游戲的難度，但要注意語言的趣味性、形象性，同時要突出眼睛的作用。
4.在環(huán)境布置上，應有意識投放與平常玩具有著較明顯差別的物品，甚至可以引導孩子說說“你的小眼睛還看到什么有趣的東西”，鼓勵和促進幼兒多關注周圍環(huán)境極其變化。
小班健康教育教案 7
設計初衷：
小班幼兒年齡小，注意了容易分散，因而有許多幼兒吃飯時有東張西望的現(xiàn)象；切現(xiàn)在的孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主”，造成孩子中挑食的較多；我們周圍有許多家庭、成人總喜歡吃飯時聊天，也給孩子做了反面的榜樣。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和飲食衛(wèi)生，我設計了本次活動。
活動目標：
1、知道吃飯要細嚼慢咽，不挑食，不講話。
2、知道飯前要洗手，吃飯時要保持桌面干凈，飯前飯后不做劇烈運動。
活動準備：
一輛食品列車和各種食物的圖片，故事錄音，幼兒吃飯時的圖片若干
活動過程：
開始部分：
1、出示食品列車，引起幼兒興趣。
師：這里有一輛神奇的食品列車，它要開進貝貝的身體里，請你看看這輛列車發(fā)生了怎樣的故事？
2、幼兒聽故事。
“嗚—，我是小小的列車司機。我應貝貝小朋友的要求，拉來了好多好多他愛吃的食物。有爆米花、巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、炸雞腿、排骨，還有蘋果、香蕉、黃瓜、西紅柿，餃子等等。我拉著這些食物準備沖進了貝貝的口腔里，你們猜猜他讓那些食物進到了他的嘴了呢？
3、幼兒討論。
教師提問：你們猜猜他讓那些食物進到了他的嘴了呢？為什么？
4、接著聽故事。
“貝貝高興把他喜歡的排骨、炸雞腿這些食物放到了車廂里，不喜歡的青菜、香菇扔到了車廂外面。他狼吞虎咽，大聲說著話，嚼碎了巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、香蕉，還有好多食物沒有碎，只是被他咬的變形了。我?guī)е@些食物來到了一條細細長長地管子里，這就是食道，食道的壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食道中我一點一點地往下開。
我開著食品列車現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。在胃里我感到就像是發(fā)生了大地震，不由自主的不停地動。我車上的食物大部分都被震了出來，它們不停地轉呀轉，七零八散，變得面目全非象漿糊一樣。哎喲！幸好貝貝吃飯快，有一部分食物沒有嚼碎。我被顛得頭發(fā)暈，我一生氣，便給胃撞了一個大口子，疼的`健健呲牙咧嘴、哇哇大哭。看他難受的樣子，我就算了。開著列車離開了。心想誰讓你一會兒要冰冷的冰激凌，一會兒又要滾燙的餃子，讓我拉著把我搞得夠嗆。
我開著食品列車又來到了長長的腸里面，我列車上的食物都變成了殘渣，想將食物全部送到貝貝的身體各處，可是沒辦法，因為它們沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。我只好帶著食物殘渣通過肛門出來了。回頭一看，列車上還有貝貝沒嚼碎的爆米花中的玉米粒呢！”
5、提問、討論。
提問：貝貝這樣吃飯對嗎？為什么？他那些地方做得不對，我們一起來尋找。（逐一尋找：挑食、狼吞虎咽、吃飯說話、冷熱食物同時吃）
6、出示幼兒吃飯的圖片，請幼兒觀察。
“這里還有幾位小朋友在吃飯，我們來看看他們是怎樣做的。”（圖一：一幼兒吃飯說話讓魚刺卡住了；圖二：一幼兒手是臟的去拿包子吃；圖三：一幼兒吃飯時桌子上很臟；圖四：一幼兒剛吃完就去玩跳繩，造成肚子痛）
提問：“他們在干什么？”“他們都做的對嗎？為什么？”
7、教師小結：為了身體健康，我們要飯前洗手；吃東西時不能吃過涼或過熱刺激性的食物；要細嚼慢咽；不挑食；吃飯時不說話；保持桌面干凈；飯前飯后不做劇烈運動。
課后反思：
幼兒通過聽故事、看圖片、討論，知道了吃飯要細嚼慢咽，不挑食，不講話；知道飯前要洗手，吃飯時要保持桌面干凈，飯前飯后不做劇烈運動這些良好的'飲食習慣和飲食衛(wèi)生。對不良的飲食習慣給人們帶來的傷害也了解了。從孩子們的大眼睛中這次活動對每位幼兒都帶了深刻的影響。但習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，它需要在幼兒自身的努力和成人的督促、鼓勵下慢慢的形成，因而我們今后的工作任重而道遠。但我相信，在幼兒和我們大家共同的努力下會，幼兒良好的飲食習慣一定能形成。
小班健康教育教案 8
活動前評析
喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據教材及幼兒興趣，我設計了有關小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習性有了進一步的了解。與此同時，孩子們經常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學習內容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結合游戲進一步表達對小兔的喜愛。
活動目標
練習雙腳向前跳。
能分辨音樂性質，并隨音樂變換動作
活動準備
小兔頭飾、制作的蘑菇若干。
請一名教師配合裝扮大灰狼。
布置好的'場地。
活動過程實錄
一、談話激趣。
1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
幼兒：好。
2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎？
幼兒：愿意。
那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二.做運動，幼兒站入小兔家。
我們一起來自做運動，放音樂，小兔和媽媽一起做。
握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）
三、幼兒探究
師：我請一只小兔到兔媽媽這來好嗎？小兔怎么到兔媽媽這來？
幼兒：跳著。
師請一名說對的幼兒跳到兔媽媽這來和兔媽媽拍拍手。
師：小兔應該怎么跳？
幼兒：雙腳并在一起跳。
師請幾名幼兒跳跳試一試。
師：兔寶寶想不想到兔媽媽這來。
幼兒：想。
請女寶寶先跳到媽媽這來。再請男寶寶跳到媽媽這來。（幼兒學習了男孩女孩這種方法是對以前知識的鞏固，同時先讓一部分孩子跳，再讓另一部分孩子跳，比較安全不擁擠。）
四、講解跳法，幼兒練習。
師：小腳丫并一起，小屁股蹲一蹲，小腳丫蹬一蹬。［邊說邊示范跳。］
�。ㄕZ言簡練，跳法明確，幼兒容易理解）
師請幾名幼兒分別試著跳一跳。到兔媽媽這和媽媽拍手。
師：小兔子想不想到兔媽媽這來？
幼兒：想。
游戲練跳。
１.跳進跳出
師：我們自己在家中很沒意思，很無聊怎么辦？
幼：出去玩。
那我們一起來玩跳進跳出的游戲。
師示范跳進跳出，幼兒練習。
2.小兔串門
師：我們在自己家中很無聊，我們到別的小兔家去逛一逛好不好？兔媽媽自己在家中也很無聊，我把家搬到小兔家旁邊和你們一起去串門。
師幼按順時針方法串門，串一圈后回家。
�。ùT時應先跳出家在跳進其他小兔家減少等待時間。）
3.小兔與大灰狼
師：兔寶寶做了很多運動，是不是餓了，我們一起去采蘑菇吧？
幼：好（聲音很大）
師：噓，聽說森林里來了一只大灰狼，可厲害了我們一起來聽聽狼來了嗎？老師提要求：在聽音樂時請寶寶聽一聽什么時候是小兔再玩？什么時候大灰狼來了。
（1）幼兒聽音樂（給幼兒音樂的理解時間，同時使幼兒得到一定的休息）
師幼邊聽邊分辨聲音。
�。�2）做游戲
我們一起去采蘑菇了，兔寶寶聽到大灰狼的聲音要馬上跳回家哦！看到大灰狼走了，我們要跳出家歡呼。
四、放松運動
今天采到的蘑菇很多，兔寶寶累了吧，和媽媽一起休息一會。
小兔和兔媽媽坐在家里向上、體側伸臂。
�。ㄟ@樣幼兒的身體得到了很好的放松）
五、結束活動
休息好了，我們一起回家做飯吧，小兔和媽媽把蘑菇拿回家。
喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，在這次活動前，我們小兔已經有了很深的了解，幼兒學習興趣濃，在游戲中幼兒掌握了雙腿跳的方法，分辨音樂性質并很好的隨音樂變換動作，幼兒在學中玩，在玩中學，在裝扮中感受樂趣，進一步表達了對小兔的喜愛。
整節(jié)活動內容豐富、生動，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
兒歌：握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）
動作要領兒歌：
小腳丫并一起，小屁股蹲一蹲，小腳丫蹬一蹬。
場地布置： 周圍圓為小兔家，中間圓為兔媽媽家。
小班健康教育教案 9
活動目標：
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒材料準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點難點：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
設計思路：
小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動流程：
活動導入——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈
活動過程：
一、活動導入，請客吃糖：
1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的`黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習：正確漱口的方法
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
�。�3）請個別幼兒聽口令做動作。
（4）集體聽口令，做動作。
5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。
小班健康教育教案 10
【活動目標】
幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。
培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習慣。
初步了解健康的小常識。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
【活動準備】
�、眻D片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。
�、颤S豆爺爺頭飾一個。
�、秤變翰僮鞑牧宵S豆爺爺找寶寶
【活動過程】
�、辈轮i語，引起幼兒興趣。
⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。
�、瞥鍪径垢�，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的`東西叫豆制品）
⒉游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。
老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里�。ㄗ層變簭牟僮鞑牧现姓页觥皩殞殘D”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）
�、硯椭變赫J識豆制品的價值。
引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？
豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）
讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康。
課后反思：
豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于小班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討�？偟膩碚f由于活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。
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