中班科學：水去哪了

　　活動目標：

　　1.初步觀察物體的吸水現(xiàn)象，通過動手操作感知不同物體的吸水能力。

　　2.對實驗有探究興趣，樂于在活動中動手操作并記錄。

　　活動準備：

　　1．操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等

　　2．魔術材料：海綿、水杯、裝有水的瓶子等

　　3．伴奏音樂

　　活動過程：

　　一、以變魔術的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。我今天要給大家表演一個魔術，看看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　1．出示2個杯子，杯子放在桌子上，將瓶子里的水倒進杯子里，請幼兒猜猜水在哪個杯子里。（音效）

　　2．猜測并揭示魔術秘密。請幼兒猜測水倒不出來的原因。揭曉答案，原來水被海綿吸收了，演示海綿吸水的過程。

　　3.你想不想來試一試？顏老師為小朋友準備了一些材料

　　二、幼兒通過實驗感知不同物體的吸水能力，交流操作經(jīng)驗

　　1.簡單介紹操作材料（PPT展示）操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。幼兒人手一份：托盤、水杯、瓶蓋子請一名幼兒上來與教師一同示范如何選擇材料。要求：思考后選擇物品實驗，物品不能從杯子里掉出來，水要適量（2小杯），在操作盤里操作。

　　2.自由選擇材料，尋找可用來吸水的材料。

　　3.幼兒操作，教師協(xié)助。

　　4.操作結束后，請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。（1）你都試了哪些材料？有哪些可以吸水？你上來給我們演示一下好嗎？（2）請個別幼兒演示

　　三、幼兒再次嘗試，并嘗試記錄實驗結果

　　1.“我們把實驗結果記錄下來吧！”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鉤，告知不吸水打叉）以圖表的形式表現(xiàn)出來，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

　　2.展示幼兒實驗成果（投影記錄表）

　　四、活動延伸，遷移生活經(jīng)驗（PPT圖片）這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗臉；布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉簽，打針的時候用等等。

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