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大班語(yǔ)言媽媽摘的葡萄教案及反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言媽媽摘的葡萄教案及反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容。
2、并理解故事角色的情感。
3、嘗試復(fù)述故事。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容和角色情感
難點(diǎn)：復(fù)述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《媽媽摘的葡萄》及課件
活動(dòng)過(guò)程
1、出示課件第一頁(yè)提問(wèn)相關(guān)內(nèi)容
——小狐貍怎么了？小狐貍為什么嗚嗚大哭？
——你肚子餓的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助你呢？
——看看故事里是誰(shuí)來(lái)幫助小狐貍的？
小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會(huì)想出辦法來(lái)幫助我們。
2、狐貍媽媽會(huì)怎么做呢？
——狐貍媽媽是怎么走路的？它為什么要這樣走呢？
——狐貍媽媽找到了什么？他又是怎么走路的？它為什么要這樣走呢？
小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來(lái)。
3、繼續(xù)欣賞
——看看發(fā)生了什么事？媽媽為什么要停下來(lái)呢？你是怎么知道的？你是從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：媽媽為了孩子能吃到好吃的東西，走了那么遠(yuǎn)的路，實(shí)在太累了，媽媽真辛苦。
4、我的好媽媽
——你的媽媽辛苦嗎？幼兒自由講述。
5、繼續(xù)欣賞故事
——看看誰(shuí)來(lái)了？他正往小狐貍家走去，狐貍媽媽會(huì)怎么做呢？如果媽媽不這樣做可能會(huì)發(fā)生什么？（媽媽為了小狐貍的安全，自己遇難了。）
6、繼續(xù)欣賞故事
小狐貍為什么哭了？（小狐貍明白了媽媽的愛(ài)，所以哭了）
——你的媽媽為你做什么事情，你也會(huì)很感動(dòng)？
——小狐貍會(huì)怎么做，怎么說(shuō)？你的媽媽也為你做過(guò)許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)，怎么做？
7、完整欣賞故事
8、幼兒講述
教學(xué)反思
《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事，情節(jié)雖然沒(méi)有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛(ài)——母愛(ài)。整篇故事以母愛(ài)為線索展開(kāi)，讓孩子通過(guò)觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動(dòng)作，猜測(cè)可能發(fā)生的事情，以此來(lái)提高孩子的觀察能力、識(shí)圖能力和理解能力，充分感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程以觀察圖片為主線，讓孩子對(duì)故事大膽猜測(cè)，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子說(shuō)出媽媽對(duì)自己愛(ài)的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語(yǔ)言及行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
孩子馬上要上小學(xué)了，因此活動(dòng)中我加入了幼小銜接的內(nèi)容，讓孩子學(xué)會(huì)看書的方法，以及對(duì)重點(diǎn)字的理解和嘗試復(fù)述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成，效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。
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