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中班兒歌《我有一雙小小手》教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班兒歌《我有一雙小小手》教案，歡迎大家分享。
中班兒歌《我有一雙小小手》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。
3、理解歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
隨音樂(lè)合拍的.演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，幼兒左手貼一朵小紅。
一、節(jié)奏練習(xí)
拍手問(wèn)好，練習(xí)節(jié)奏。
小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問(wèn)好：客人老師，下午好！
小朋友，小朋友，大家快快來(lái)坐好。
楊老師，楊老師，我們快快來(lái)坐好。
談話：剛才我們拍著手相互問(wèn)好，小朋友們認(rèn)識(shí)自己的小手嗎？（認(rèn)識(shí)）
二、理解歌詞內(nèi)容
（一）、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”
1、師：你有幾只小小手？
2、幼：（兩只）用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，你知道嗎？
4、幼兒說(shuō)
5、師：“兩只”還可以說(shuō)“一雙”，我有一雙小小手。
6、幼兒跟說(shuō)“我有一雙小小手”
7、師：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）（畫紅花的那只手是左手）
8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”
�。ǘ�、學(xué)習(xí)“小小手、小小手，一共十個(gè)手指頭”
1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學(xué)說(shuō)：“小小手、小小手、一共十根手指頭。
�。ㄈ┩暾刈x兒歌。
1、拍著節(jié)奏來(lái)說(shuō)兒歌。
我們拍著手跟著老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌。
2、做著動(dòng)作來(lái)說(shuō)兒歌
三、學(xué)唱歌曲
1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來(lái)，現(xiàn)在我們來(lái)聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。
2、這次老師跟著琴來(lái)唱一次，前奏我們點(diǎn)頭。
3、老師看見(jiàn)有的小朋友想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一次。注意前奏。
3、這次我們做著動(dòng)作來(lái)唱一次。
4、男女小朋友比賽唱。
5、請(qǐng)小朋友表演唱。
四、結(jié)束活動(dòng)
全體起立唱一次歌，我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)我們的小小手會(huì)做什么事？
中班兒歌《我有一雙小小手》教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
2、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
3、鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。
2、謎語(yǔ)、多媒體課件
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
了解雙手的作用，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
五、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬╅_始活動(dòng)
1、猜謎，說(shuō)說(shuō)小手。
�。ㄕf(shuō)謎語(yǔ)：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）
2、教師指導(dǎo)：
（1）我們一起來(lái)拍拍手
（2）找個(gè)小朋友一起拍一拍
�。�3）你用的是哪個(gè)手拍的啊
（4）我們一起把右手舉起來(lái)再把左手舉起來(lái)
�。�5）左手搖一搖右手?jǐn)[一擺
3、手指歌
�。ㄐ∨笥褌冋媛斆�，看看今天老師帶來(lái)的圖片，這雙手呀，本領(lǐng)很大的，讓我們動(dòng)起來(lái)，看看它有什么本領(lǐng)！）
教師和幼兒圍坐成個(gè)圓圈坐，教師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。
4、今天老師請(qǐng)大家來(lái)夸夸自己的小手，說(shuō)說(shuō)你的這雙小手能做什么？引導(dǎo)幼兒想想手的用處。
總結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)梳頭發(fā)，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。這雙小小手，它會(huì)幫我們做許許多多的`事，沒(méi)有它可不行�。�
（二）基本活動(dòng)
1、引出歌曲
（咱們的小手都這么能干，用一首兒歌來(lái)夸夸我們的小手，好不好？）
2、放歌曲（豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說(shuō)了什么了？）
3、教師示范動(dòng)作
4、幼兒隨學(xué)（小朋友一起跟老師做，好不好？老師說(shuō)一句，小朋友說(shuō)一句）
我有一雙小小手，
一共十個(gè)手指頭。
有了一雙小小手，
能洗臉來(lái)能漱口，
會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，
自己事情自己做。
4、請(qǐng)個(gè)別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會(huì)做什么事情
5、師生表演
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌回家唱給你的爸爸媽媽聽，并用你的'雙手幫你的爸爸媽媽做一件事。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課設(shè)計(jì)比較流暢，課前緊跟目標(biāo)，預(yù)想到了重點(diǎn)難點(diǎn)，想到了解決的方法，比較順利。整節(jié)活動(dòng)幼兒愿意參與活動(dòng)，表現(xiàn)積極�；顒�(dòng)開始部分我利用師幼拍著手相互問(wèn)好，練習(xí)了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞部分，我主要運(yùn)用圖片，動(dòng)作幫助幼兒理解歌詞，認(rèn)識(shí)左右手時(shí)，我在活動(dòng)前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒區(qū)分左右手，降低了難度。學(xué)習(xí)了歌曲內(nèi)容后，拍著手說(shuō)歌詞，既幫助幼兒熟悉了歌詞，又感受了節(jié)奏，重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)了最后一句“一共十個(gè)手指頭”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲后，讓幼兒當(dāng)小歌唱家，登臺(tái)演唱，激發(fā)了幼兒的積極性，把活動(dòng)推向高潮。活動(dòng)中大部分幼兒積極參與，只有兩名幼兒認(rèn)識(shí)左右手時(shí)，在弄自己的厚外套，教師這時(shí)才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準(zhǔn)備，也要照顧到孩子，排除干擾影響幼兒的因素，如活動(dòng)前要如廁，穿的衣服是否合適，幼兒身體是否舒服等。
中班兒歌《我有一雙小小手》教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《我有一雙小小手》
教學(xué)目標(biāo)：
1．在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹立“愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人勞動(dòng)成果”之意識(shí)。培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
2．學(xué)生在聽賞，演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到活潑，歡快的情緒，體驗(yàn)到創(chuàng)造財(cái)富的愉快，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識(shí)與愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，感受音樂(lè)的'情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、欣賞樂(lè)曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，體驗(yàn)感受。
1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：一棵樹五個(gè)杈，樣樣事情都會(huì)干。
2．聽歌，整體感受。
3．師朗讀歌詞，讓學(xué)生知道歌曲中的“我”會(huì)做什么？
4．分段聽賞。
�、俾牭谝欢危伎迹骸拔摇痹诩視�(huì)干什么？帶著問(wèn)題聆聽，聽后回答。
�、诼牭诙�，思考：“我”在學(xué)校會(huì)干什么？聽后回答。
�、勐牭谌�，思考：“我”在田野里能干什么？聽后回答。
5．再聽歌曲，啟發(fā)思考，品德教育。
思考：
�、佟拔摇钡碾p手會(huì)干這么多事，這雙手是一雙什么樣的手？
�、凇拔摇睍�(huì)干這么多事，“我”的心情怎樣，為什么會(huì)有這樣的心情？
師：你在家、在校該怎樣做？
�。ㄔ诩依锊荒芤聛�(lái)伸手，飯來(lái)張口，成為家里的小皇帝、小霸王。）
6．再聽歌曲，知識(shí)介紹。
①思考這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？
②簡(jiǎn)單介紹演唱形式的定義。
演唱形式就是人們唱歌時(shí)，是用了領(lǐng)唱、齊唱、還是合唱、對(duì)唱等。
如：我們剛才唱歌時(shí)就是運(yùn)用了齊唱的演唱形式。
③簡(jiǎn)介領(lǐng)唱、齊唱。
人們?cè)谘莩枨鷷r(shí)，有時(shí)會(huì)讓一個(gè)人唱，接著再讓很多一齊唱。
�、茉俾牳枨伎疾⒒卮�。
四、小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)了歌，又聽了歌，你從中明白了什么道理？
中班兒歌《我有一雙小小手》教案 篇4
活動(dòng)主題：讓學(xué)生了解自己小手的作用,學(xué)會(huì)勤動(dòng)手，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。
活動(dòng)目的：
1．明白手的用處非常大，要多實(shí)踐，使自己的雙手變得更能干。
2．從小學(xué)習(xí)生活自理，自己的事情要靠自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)形式：討論、小品等。
活動(dòng)重點(diǎn)：明白手的用處非常大，從小學(xué)習(xí)生活自理，自己的事情要靠自己。
活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
謎語(yǔ)一則、兒歌《人有兩個(gè)寶》、小品《手的自白》,邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右。只會(huì)做事，不會(huì)開口。
學(xué)生猜一猜：手。
二、活動(dòng)
1．我們每個(gè)人都有一雙手，它的作用大著呢！聽兒歌《人有兩個(gè)寶》。
朗誦《人有兩個(gè)寶》。
2．人人都有一雙手，可有的人是一雙勤勞的手，有的卻是一雙笨手。
班里就有一雙笨手，聽聽他是怎樣說(shuō)的。欣賞小品《手的自白》。
手：我是一雙手，是小主人的一雙笨手，除了做作業(yè)，拿東西吃，和小朋友一起玩外，什么也不會(huì)干，也不愿干。這是什么原因造成的呢？請(qǐng)聽聽我的自白吧！
媽媽：寶寶，掃地我來(lái)掃，快去吃點(diǎn)心吧！
爸爸：寶寶，去玩吧，我來(lái)整理書包。
寶寶：家務(wù)事應(yīng)該由大人做，我還小，不用干又臟又累的活。
3．學(xué)生談?wù)効戳诉@個(gè)小品的感受。
同桌討論，再派代表說(shuō)說(shuō)自己的'感受：小朋友自己的事情要自己做。
4．要練成一雙勤勞的手，自己的事情自己做，說(shuō)說(shuō)我們的雙手可以做哪些事。
4人小組討論，哪些事是力所能及的事。
代表交流。
5．比比誰(shuí)的手兒巧, 誰(shuí)的手兒最能干。
開展比賽:整理書包比賽。要求整理動(dòng)作迅速,書包內(nèi)擺放合理。
分四人小組開展評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)。
三、小結(jié)
今天的活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)了自己的手，知道了它能干許許多多的事情。老師在這里希望每一位小朋友，都能擁有一雙勤勞的手，并用這雙手，將來(lái)去創(chuàng)造美好的人生。
四、活動(dòng)反思
二年級(jí)學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家都是小皇帝、小公主，家長(zhǎng)溺愛(ài)的心情養(yǎng)成他們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，連一些簡(jiǎn)單的家務(wù)如掃地、整理書包等都不會(huì)，有些學(xué)生甚至討厭勞動(dòng)，認(rèn)為勞動(dòng)有臟有累，看不起勞動(dòng)者。通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生明白手的作用，知道勞動(dòng)最光榮，知道哪些是自己力所能及的事可以自己完成，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
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