- 相關(guān)推薦
報紙先生的故事教案設(shè)計
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。
2、讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費的意識。
3、豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。
4、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
活動準(zhǔn)備
1、用紙折成的帽子（帽子上用其他物品裝飾好）。
2、布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。
3、課前豐富幼兒的知識：報紙與人們生活分不開，是精神食糧。
活動過程
一、引入
1、老師戴著用報紙折成的帽子：“小朋友，你們看我今天戴了一項什么？它是用什么做的？”
2、“我有一個故事，是講報紙先生的，你們想聽嗎？”
二、老師講述《報紙先生的故事》
講完提問：
1、剛才你們聽的故事叫什么名字？
2、故事是講誰的？還有誰？
三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化，知道看過的報紙還可以有很多用途。提問：
1、清晨，報紙先生就被送往誰的家？（理解詞語：清晨）
2、報紙先生在信箱里想什么呢？（理解詞語：信箱）
3、今天是誰來拿報紙？
4、小紅看完報紙后，她把報紙放在哪兒了？（理解詞語：丟棄）
5、到了第二天，報紙先生又被送往誰家，這一次是誰來拿呢？
6、奶奶看完報紙后怎么樣做呢？
7、奶奶把報紙先生放在一旁，報紙先生怎樣想的呢？
8、奶奶會用報紙先生做什么呢？
9、報紙先生為什么會高興呢？
10、小朋友，你們說報紙先生喜歡誰？
11、報紙先生為什么喜歡奶奶？為什么不喜歡小紅？
四、教師再次講述故事，并請幾名幼兒做情景性表演，加深幼兒對故事的理解。
五、幼兒想想講講，發(fā)展發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費的意識。
1、看過的報紙，還可以做許多事情。如果你是小紅，你會用報紙做什么事情呢？請你幫小紅想一想。
2、幼兒自由討論。
3、幼兒講述報紙的多種用途。
4、平時我們在家里，也要向誰學(xué)習(xí)？如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉，我們該怎么樣做呢？
活動延伸
1、美術(shù)活動：報紙撕貼畫；用報紙折各種物品。
2、體育活動：用報紙做成紙捧（用于跳、鉆或做操）；用報紙做成紙球，用于投擲或做板球；用報紙做墊腳板，讓幼兒在紙上走。
附：
報紙先生的故事
清晨，報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱里。報紙先生心里在嘀咕著：今天誰來拿我呢？如果是奶奶來拿就好了，千萬不要小紅來拿我。正當(dāng)報紙先生忐忑不安的時候，門口傳來了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽：哎呀！糟了，是小紅。小紅拿了報紙以后，就坐在沙發(fā)上閱讀報紙。報紙先生心想：呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然，小紅看完報紙后，隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。
第二天清晨，報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想：這下可好了，我有用了！只是不知道呆會奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯簟锲�、做臺布、墊桌子還是墊濕地，但無論奶奶用我干什么，我都高興。
【報紙先生的故事教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《金岳霖先生》教案設(shè)計05-01
《藤野先生》教案設(shè)計04-25
中班環(huán)保教案設(shè)計：報紙真好玩08-26
《五柳先生傳》教案設(shè)計05-02
《我的伯父魯迅先生》教案設(shè)計01-08
報紙的意思, 報紙的解釋04-30
報紙04-30
白報紙的意思, 白報紙的解釋04-30