釣魚的啟示教案設(shè)計反思

　　教學目標：

　　1、理解"我"從釣魚這件事中所獲得的啟示，明白父親讓"我"將鱸魚放回湖中的真正目的，聯(lián)系實際，受到"要遵守規(guī)章制度、誠實守信"的道德教育，《釣魚的啟示》教學設(shè)計。

　　2、通過對"我"和"父親"言行的朗讀感悟，體會"我"和"父親"的心理活動，尤其要體會"我"的心理變化的過程。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)學生朗讀感悟能力、合作精神。

　　教學重點、難點：

　　1、體會"我"所獲得的啟示的意思。

　　2、理解"與那條鱸玉魚相似的誘惑人的'魚'"指的是什么。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習導(dǎo)入。

　　1、今天我們繼續(xù)學習--讀題。

　　2、說說文章的主要內(nèi)容。(板書：釣魚、放魚、獲得啟示)

　　二、初讀啟示，質(zhì)疑。

　　1、請同學們快速瀏覽課文，將"我"獲得的啟示劃出來。

　　2、讀讀啟示，提出疑問。

　　三、自讀自悟，解疑。

　　(一)理解道德的"是"與"非"。

　　1、就"釣魚"這件事來說，什么是"是"，什么是"非"?

　　2、這是一個很簡單的道理，為什么"我"做起來卻覺得很困難呢?

　　(二)理解道德說起來容易，做起來難。

　　A：體會讓"我"覺得做起來難的原因。

　　1、請同學們默讀3-9自然段，找出理由。

　　2、學生先默讀、自學，而后以四人小組為單位討論。

　　3、匯報交流，引導(dǎo)學生從以下三方面說理由，讀句子。

　　(1)這條魚是我好不容易釣到的。

　　"過了好長時間，…濺起了不少水花。"

　　(2)這條鱸魚很大、很美。

　　"啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。"

　　(是呀，這么大、這么美的魚，我很難拒絕這樣的誘惑。)

　　(3)當他釣到魚的時候，周圍沒有人。

　　"到處是靜悄悄的…我再次把乞求的目光投向了父親。"

　　4、魚的極大的誘惑，周圍的環(huán)境，都讓我難以下決心把魚放回湖中，但最終"我"還是作出了"放魚"的選擇，教案《《釣魚的啟示》教學設(shè)計》。

　　是誰讓我作出了這樣一個正確的選擇?(爸爸)

　　B：體會"我"實踐的艱難過程。

　　1、"我"雖然在爸爸的嚴格教育之下，無可奈何地放了魚，但在這個過程中，"我"經(jīng)歷了非常艱難的心理斗爭。讓我們再來讀3-9自然段，體會"我"的心理變化的過程。

　　2、學生自由地用自己喜歡的方式讀課文，寫體會。

　　3、匯報交流。

　　(1)"得意"

　　讀句子："我和父親得意地欣賞著…輕輕翕動著。"

　　(引導(dǎo)學生積累詞語：驚喜、喜出望外、高興、興高采烈)

　　再讀句子。

　　(2)急切、不理解

　　讀句子："爸爸！為什么?"

　　(3)委屈、難受

　　讀句子："可是不會釣到這么大的魚了。"

　　(4)乞求(換個詞)

　　(5)無可奈何、戀戀不舍、遺憾…

　　讀句子："從父親不容爭辯的聲音中，…沒有商量的余地。"

　　(理解"不容爭辯、沒有商量的余地"。)

　　"我慢慢地把魚從魚鉤上…消失在湖水中了。"

　　4、你們看，"我"把魚放回湖中，經(jīng)歷了一個多么艱難的過程。所以說：(引讀"道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。")

　　5、分角色讀對話，或者表演對話內(nèi)容。

　　6、引導(dǎo)學生進行超文本對話，進一步提升對父親要求"我"把魚放回湖中的真正用意的理解。

　　(體會到父親要求我遵守規(guī)定，做一個誠實的人。)

　　(三)理解如果從小受到嚴格的教育，會獲得道德實踐的勇氣和力量。

　　1、34年前，父親的嚴格教育讓我作出了道德的選擇，那么，在以后的日子里，我是怎么做的呢?請同學們讀最后10、11節(jié)，找出相關(guān)句子，讀讀，談?wù)勼w會。

　　2、投影出示句子："但是，在人生的旅途匯總，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的'魚'。"

　　(1)讀讀這句話，有問題嗎?

　　(2)理解"誘惑人的魚"，討論一下，這誘惑人的魚指的是什么?

　　(教師點撥：金錢、地位、名利等吸引人的，讓人喜歡的事物)

　　3、想想"我"可能會遇到哪些誘惑人的魚，會怎樣對待這些誘惑?

　　4、小結(jié)：真因為這樣，所以--(引讀："當年那個沮喪的孩子已是紐約一名著名的建筑設(shè)計師了。")

　　5、可以說，當年他把魚放掉是因為父親的威嚴，是無可奈何的，但是，他現(xiàn)在的選擇卻是--自覺的，自覺地遵守道德規(guī)范，因為--他已經(jīng)在從小嚴格的教育中獲得了道德實踐的勇氣和力量。

　　四、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。

　　1、同學們，在你們的學習、生活中，遇到過誘惑嗎?你是怎樣對待的?

　　2、學習了這篇課文，你將怎樣做?

　　3、再讀啟示，銘記在心。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、根據(jù)文章內(nèi)容，寫一句格言，作為自己的座右銘。

　　2、摘抄文中描寫月色的優(yōu)美詞句。

　　3、搜集一些名人或身邊的人遵守道德規(guī)范的故事，開個故事會。

　　板書設(shè)計：

　　29釣魚的啟示

　　釣魚得意

　　急切

　　委屈

　　放魚乞求

　　無可奈何、戀戀不舍

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