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珍珠鳥(niǎo)的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-27 07:27:14 其它教案 我要投稿

珍珠鳥(niǎo)的教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生整體感知能力

珍珠鳥(niǎo)的教案設(shè)計(jì)

  培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)捕捉文本的重要信息,得到理解和感悟

  感受文章主旨,體會(huì)到生命的和諧美,并能關(guān)愛(ài)身邊的生命

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)學(xué)引課、激發(fā)情感(打出鳥(niǎo)的圖片,播出鳥(niǎo)的鳴叫聲)

  同學(xué)們,大家有沒(méi)有信心上好這節(jié)課?有沒(méi)有?那我們一起努力吧。隨著一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲,讓我們一起走進(jìn)作家馮驥才和珍珠鳥(niǎo)的故事。

  二、初讀,走近小珍珠鳥(niǎo),

  同學(xué)們,上課前大家看過(guò)這篇課文嗎?你覺(jué)得課文寫(xiě)了幾只珍珠鳥(niǎo)?寫(xiě)得最詳細(xì)的是哪一只?這是一只怎樣外形的小珍珠鳥(niǎo)?.請(qǐng)從課文中找看看誰(shuí)找得快?

  紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

  1、你最喜歡這一段中的哪一句?蓬松一詞是毛茸茸既圓又肥的意思,好可愛(ài)的。你能再讀一遍嗎?重音應(yīng)落在肥字上。這一句用比喻的手法寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的肥勁。

  2、作者在行文中還有沒(méi)有表達(dá)出他的喜愛(ài)之情?你能讀一下嗎?讀出作者的欣喜親切之情。

  3、這只可愛(ài)的小珍珠鳥(niǎo),作者是怎樣發(fā)現(xiàn)的?請(qǐng)從原文找。

  三個(gè)月后,那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢?決不掀開(kāi)葉片往里看,連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久,忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲,雛兒!正是這小家伙!

  4、如果猜出珍珠鳥(niǎo)有了雛兒,你可能會(huì)怎么做?而文中的“我”又是怎么做的?(決不掀開(kāi),為了不驚動(dòng)它。)

  5雛兒!為什么用感嘆號(hào)?

  語(yǔ)言生動(dòng)活潑,有驚喜的感情

  二、再讀,

  1、這么可愛(ài)的小珍珠鳥(niǎo),是怎樣一步一步成為“我”的好朋友的?文中從哪里開(kāi)始的?(點(diǎn)撥:找出時(shí)間詞,說(shuō)出小鳥(niǎo)動(dòng)作、神態(tài)和活動(dòng)范圍變化的詞句)

  2、帶著自己喜歡的方式去讀。這一部分的內(nèi)容,你是最喜歡的是哪一句?并試著把它背出來(lái)。(在以后的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)不斷的積累)

  三、默讀

  珍珠鳥(niǎo)本是一種怕人的鳥(niǎo)呀,是我的哪些舉動(dòng),贏得了小鳥(niǎo)對(duì)我的信賴?文中哪些語(yǔ)句可表現(xiàn)出來(lái)?(

  1.我為它創(chuàng)造了一個(gè)“像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全”的生活環(huán)境,所以小鳥(niǎo)會(huì)感覺(jué)“格外輕松自在”;

  2.“我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們”,所以它們“敢伸出小腦袋瞅瞅我”;

  3.“我不去傷害它”,所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶;

  4.“我不動(dòng)聲色地寫(xiě)”,所以它甚至用小紅嘴“啄著我顫動(dòng)的筆尖”;……

  由此可見(jiàn),在作者的心目中,珍珠鳥(niǎo)不是玩物,而是一個(gè)平等的生命。小鳥(niǎo)每靠近“我”一步,都是“我”的舉動(dòng)起了決定作用.正是“我”用“我”愛(ài)心為它們營(yíng)造了一個(gè)寬松,自由的空間.因此羸得了珍珠鳥(niǎo)一家三口對(duì)我的信賴.信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界.(齊讀最后一句,然后大家試著齊背一下。多么好的發(fā)人深省的句子啊,我們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看,創(chuàng)出屬于我們自己的名句)

  四、用誠(chéng)信和奮斗等語(yǔ)句仿寫(xiě)名句“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界.”

  §---------,往往-----------的----------.

  §誠(chéng)信,往往能創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系.

  §奮斗,往往是實(shí)現(xiàn)理想的階梯.

  §寬容,往往是化解仇恨的良藥.

  六、“信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界.”在我們同學(xué)們的生活中,也有許多人與動(dòng)物和諧相處的感人故事。你們哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)?那么為了讓人與自然,人與人之間創(chuàng)造出這種境界,我們應(yīng)該做些什么?(同學(xué)們可以聯(lián)系社會(huì)生活,人類處境,國(guó)際形勢(shì)等方面的具體情況,談?wù)剛(gè)人的體會(huì).)尊重對(duì)方的生存空間,思想空間;真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提條件,而信賴無(wú)疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩

  七、結(jié)束語(yǔ):

  同學(xué)們,動(dòng)物是人類的生存伙伴,有了它,世界才如此豐富多彩,生趣盎然.在今天這個(gè)日益擁擠的地球村里,動(dòng)物與人應(yīng)當(dāng)享有同樣的生存空間.

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