美麗的小路教案設計

　　教學目標

　　1、認識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

　　教學重點

　　通過朗讀理解課文內(nèi)容。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生主動積累詞語的意識。

　　德育目標

　　理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望。

　　美育目標

　　激發(fā)學生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環(huán)境的美麗。

　　教具準備

　　圖片、錄像、生字卡

　　課時安排：

　　二課時

　　第 一 課 時

　　教學過程教師活動學生活動設計意圖隨堂筆記

　　一、導入新顆，板書課題。

　　1、出示插圖，指導學生觀察。

　　2、板書課題：邊板書邊指導書寫。

　　二、認讀寫字。

　　1、出示生字卡片；

　　2、調(diào)查學生已經(jīng)認識本課哪些生字；

　　3、教師相機指導

　　4、寫字指導。

　�。�1）指導觀察字形；

　　（2）“土”字的橫左邊長，右邊短，給“干、己”留有空隙；

　�。�3）捺畫要長，能托住“干、己”�！皟簟币�靠近些。

　　三、出示詞語卡片。

　　1、自由讀詞語卡片；

　　2、齊讀、開火車讀、抽讀。

　　3、學生運用本課詞語說話。使學生主動從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。

　　第 二 課 時

　　教學過程教師活動學生活動設計意圖隨堂筆記

　　一、朗讀感悟

　　1、老師范讀；

　　2、討論這篇課文里有幾個角色？你最喜歡哪個？鴨先生為什么說“這都怪我”？

　　3、教師范讀“我會讀”里的句子；

　　二、實踐活動

　　我做校園“美容師”。根據(jù)“表二”作.計劃，再按.計劃積極為校園“美容”。

　　1、自讀課文，讀準字音；

　　2、初步了解課文講了一個什么故事？

　　3、用自己喜歡方式的朗讀。

　　4、四人小組討論。

　　5、全班匯報交流。

　　6、著讀出句號、問號、感嘆句的語氣。

　　7、分角色朗讀。第一步：根據(jù)“表一”調(diào)查并記錄。表一：我們的校園美麗嗎？ 我們校園的垃圾是怎樣來的？這些垃圾到哪里去 了？學生在讀中感悟課文。培養(yǎng)學生自愿學習。培養(yǎng)合作探究的學習能力學習句號、感嘆號、問號的用法。培養(yǎng)學生想象能力。動手實踐，感悟環(huán)境衛(wèi)生的重要。

　　練習設計：

　　1、練一練：完成《同步訓練》

　　2、想一想：你對“校園美容.計劃”有什么建議。

　　板書設計：

　　11 美 麗 的 小 路

【美麗的小路教案設計】相關文章：

《美麗的小路》教案設計05-26

《美麗的小路》反思05-10

《美麗的小路》教案01-23

教案 美麗的小路04-25

《美麗的小路》教案04-28

《美麗的小路》教案-—曉04-25

《美麗的小路》教學反思04-07

《美麗的小路》教案精選15篇03-07

《美麗的小路》教案(15篇)03-05

《美麗的小路》教案15篇01-23